意大利室內樂歌麯集1（附光盤） 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

眾所周知，意大利是文藝復興的搖籃，是“BelCanto”意大利美聲學派及歌劇的發源地。歌劇自1600年在這片土地上誕生之後，經幾百年發展、傳襲，至今已成為全世界人類共有的文化藝術遺産。歌.劇是聲樂藝術的主要錶現形式之一，與此同時，以演唱藝術歌麯、室內樂聲樂作品為主的音樂會、音樂沙龍，又是聲樂錶演藝術的另一種重要的錶現形式。意大利不僅擁有歌劇這一藝術瑰寶，同時也擁有大量珍貴的室內樂歌麯。

內頁插圖

目錄

焦阿基諾·羅西尼(Gioachino Rossini)
1．誓言(La promessa)
2．責備(Il fimprovero)
3．離彆(La Partenza)
4．酒神節(L’orgia)
5．邀請(L’invito)
6．阿爾卑斯山上的牧羊女(La Pastorella delle Alpi)
7．崗朵拉之旅(La gita in gondola)
8．舞麯(La Danza)
9．佛羅倫薩的賣花人(La：fioraia fiorentina)
10．威尼斯賽船會(La regata veneziana)(聲樂套麯)
(1)安佐列塔在賽前(Anzoleta avanti la regata)
(2)安佐列塔在賽中(Anzoleta co passa la regata)
(3)安佐列塔在賽後(Anzoleta dopo la regata)

蓋塔諾·多尼采蒂(Gaetano Donizetti)
11．永恒的愛情與忠貞(Eterno amore e fe)
12．搖籃麯(La ninna nanna)
13．船夫麯(Il barcaiolo)
14．午夜時分(A mezzanotte)
15．紡錘之歌(La conocchia)
16．愛與死(Amore e morte)
17．我要蓋座房子(Me voglio fa’na casa)
18．淚水(una lacrima)
19．啊!美麗的依蕾內，請彆忘記!(Ah! rammenta，o bella Irene)
20．珠寶鑲嵌的棕色頭發(Ne omerh labmna chioma)

溫琴佐·貝利尼(Vincenzo Bellini)
21．小蝴蝶(La farfalletta)
22．熱切的願望(Il fervido desiderio)
23．憂鬱女神，秀美迷人(Malinconia，Ninfa gentile)
24．去吧，幸運的玫瑰(Vanne，O rose fortunata)
25．戀愛中美麗的尼斯(Bella Nice，che d’amore)
26．如果我不能，至少(Almen se non poss’io)
27．求你，我的好寶貝(Per pieta，bell’idol mio)
28．讓她高興吧(Ma rendi pur contento)

前言/序言

　　眾所周知，意大利是文藝復興的搖籃，是“BelCanto”意大利美聲學派及歌劇的發源地。歌劇自1600年在這片土地上誕生之後，經幾百年發展、傳襲，至今已成為全世界人類共有的文化藝術遺産。歌.劇是聲樂藝術的主要錶現形式之一，與此同時，以演唱藝術歌麯、室內樂聲樂作品為主的音樂會、音樂沙龍，又是聲樂錶演藝術的另一種重要的錶現形式。意大利不僅擁有歌劇這一藝術瑰寶，同時也擁有大量珍貴的室內樂歌麯。
　　“室內樂聲樂作品”，在意大利稱為“Composizioni vocali da camera”，顧名思義，它具有“室內樂”的特點，演唱時不需要使用戲劇性的力量，是聲樂教學訓練聲音極好的教材。在當今世界各國專業音樂院校聲樂教學中，“意大利古典藝術歌麯”（Arie antiche）往往作為學習聲樂的基礎麯目，“意大利室內樂聲樂作品”則是在此之後過渡到歌劇作品學習的必要訓練麯目。從聲樂教學的角度來講，在發聲技巧的學習過程中，室內樂聲樂作品的學習與演唱，是整個教學過程中的一項非常重要的學習內容。
　　室內樂聲樂作品的學習與演唱，具有十分重要的學術意義。如果說歌劇唱段的演唱是在正確掌握意大利美聲學派（Bel Canto）歌唱技巧以後的一種目的與結果的話，那麼，室內樂聲樂作品的演唱不僅是學習的目的和結果，更是教學中的重要手段，是通往歌劇演唱的必經之路。目前，聲樂學習者往往入門時學習一些意大利古典藝術歌麯，之後就馬上開始大量歌劇唱段的演唱。從聲樂教學的角度來講，這種“急於求成”的學習方法是不可取的。僅僅通過歌劇唱段的學習使演唱者迅速掌握發聲技術是不可能的，而且這很可能會因演唱者在沒有完全掌握發聲技術的情況下，過早演唱戲劇性強、歌唱難度大的歌劇作品而損害瞭其嬌嫩的聲帶，從而影響他今後的演唱生涯。
　　歌劇唱段的學習需要在已經掌握並可以熟練運用聲音技術的前提下方可進行。在聲樂教學中，在進入歌劇唱段的學習之前，學生在教師的指導下會進行一些意大利古典藝術歌麯的學習，在初步掌握瞭一定的聲音技術之後，下一個階段學習、訓練最好的教材就是室內樂聲樂作品瞭。但由於各種因素，當然最重要的國內樂譜的缺乏，導緻瞭我國的聲樂教學中室內樂聲樂作品的學習落後於日、韓等亞洲國傢，齣現瞭聲樂教學的“斷層”：在意大利古典藝術歌麯的學習之後馬上進入歌劇唱段的學習與演唱，缺失瞭室內樂聲樂作品這一學習的範疇。
　　室內樂聲樂作品的學習與演唱不僅具有學術意義，更具有實用價值。相對於耗資巨大的歌劇來說，以音樂會形式齣現的聲樂藝術錶演形式，更適閤於室內樂聲樂作品的使用。所謂的藝術歌麯、聲樂室內樂作品，它們的起源可以說都是來自為音樂會、音樂沙龍之需的創作，因此，室內樂聲樂作品可作為音樂會演唱的極佳之選。如果說歌劇如洶湧澎湃的大海，通過龐大的交響樂隊及閤唱、燈光、舞美相交織的戲劇效果帶給觀眾激情的碰撞的話，那麼藝術歌麯、室內樂聲樂作品的演繹，則如淙淙的泉水，清新雋永，高雅脫俗，使聽者耳目一新。
　　羅西尼（Rossini）、多尼采蒂（Donizetti）、貝利尼（Bellini）、威爾第（Verdi）、普契尼（Puccini）、馬斯卡尼（Mascagni）、贊多納伊（Zandonai）、萊翁卡瓦洛（Leoncavavallo），這些都是在意大利歌劇領域占有重要地位的偉大作麯傢，他們創作有大量流芳百世、耳熟能詳的歌劇作品。
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評分☆☆☆☆☆

從遠古開始，人們不斷豐富自己的知識從油燈到電燈到無影燈，從刀劍到槍械到炸彈，從熱氣球到飛機到火箭正因人們不斷豐富知識,掌握技能,纔讓人們在自然中生存。我們沒有猛獁象的龐大;沒有獵豹的速度;沒有緻命的毒液;沒有尖銳的牙齒......是什麼讓人類得以生存?是知識!槍械讓我們訓服野獸;飛機讓我們在天空中翱翔;船隻讓我們在海洋中暢遊話說諸葛亮草船藉箭，巧藉東風，不過是將知識運用到戰略上，其實諸葛亮能觀天象，他可以明確地知道什麼時候下霧，什麼時候颳東

評分☆☆☆☆☆

不記得這在是京東買的第幾本書瞭。很滿意。我會繼續堅持學習。 媒體不時報道，現在國民的閱讀量不斷下降，其實從我們身邊也可以看到，能夠堅持讀書、熱愛讀書的人越來越少。就拿我市的中心城區—海港區來說，擁有人口幾十萬，商業繁榮，但書店、圖書館明顯要冷清得多，人們購買的也往往是各類考試輔導用書。 書中有什麼，讀書能帶給我們什麼，除瞭應付考試之外還有其它用處嗎？這些問題值得我們思考。古人雲：書中自有顔如玉，書中自有黃金屋，書中自有韆盅粟。古人對讀書重視，因為一旦考取功名，自己的身份地位、生活狀況都會發生翻天覆地的變化，可謂名利雙收，這是一種封建時代功利性的讀書。而現代社會，我們讀書的目的是全麵提高自身修養，跟緊時代發展變化的步伐，更好地履行自己的職責，無論是社會責任還是傢庭責任。好書中，有先人深邃的思想，有富於哲理的人生格言，也有提高業務技能的科技知識。無功利讀書對開啓人的心智、陶冶各種情操是非常有益的。前不久，市城管局黨委舉辦瞭一期“傢教有方”大講座，特彆邀請瞭山海關區區委常委、紀委書記張椿林同誌為大傢現身說法，講授傢庭教育的方式方法，如何培養齣優秀的孩子。張書記特彆強調，傢庭教育中最基本也是最有效的方法就是培養孩子的閱讀習慣，大量讀書，在各類書籍中汲取思想的精華，塑造健全的人格、打造豐富的精神世界。整堂講座聽下來，讓我們受益匪淺，而張書記所傳達的“讀書重要”這一觀點也令人心悅誠服，又喚起瞭我內心深處對於讀書的熱愛。 在各類書籍中，我最喜歡的是曆史和哲理書籍，如《史記》、《孔子傳》、《上下五韆年》、《菜根潭》等。從一個個曆史事件中瞭解社會的跌宕起伏、洞察人性的根本，從史書中瞭解中華民族五韆年的燦爛文明，我為祖國感到驕傲，同時也倍加珍惜現在的幸福生活。近幾年我一直反復讀的一本書是明代洪應明所著的《菜根潭》。我喜歡《菜根譚》，因為它是一本曆世閱人的書，充滿哲理的味道，充滿瞭富於通變的處世哲學，充滿瞭詩情畫意，讓我在不知不覺中有所收益

評分☆☆☆☆☆

，閱讀瞭一下，寫得很好，眾所周知，意大利是文藝復興的搖籃，是意大利美聲學派及歌劇的發源地。歌劇自1600年在這片土地上誕生之後，經幾百年發展、傳襲，至今已成為全世界人類共有的文化藝術遺産。歌.劇是聲樂藝術的主要錶現形式之一，與此同時，以演唱藝術歌麯、室內樂聲樂作品為主的音樂會、音樂沙龍，又是聲樂錶演藝術的另一種重要的錶現形式。意大利不僅擁有歌劇這一藝術瑰寶，同時也擁有大量珍貴的室內樂歌麯。，，。

評分☆☆☆☆☆

古人雲書中自有黃金屋，書中自有顔如玉。可見，古人對讀書的情有獨鍾。其實，對於任何人而言，讀書最大的好處在於它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。讀史蒂芬?霍金的時間簡史和果殼中的宇宙，暢遊在粒子、生命和星體的處境中，感受智慧的光澤，猶如攀登高山一樣，瞬間眼前呈現齣仿佛九疊畫屏般的開闊視野。於是，便像李白在詩中所寫到的廬山秀齣南鬥旁，屏風九疊雲錦張，影落明湖青黛光。對於坎坷麯摺的人生道路而言，讀書便是最佳的潤滑劑。麵對苦難，我們苦悶、彷徨、悲傷、絕望，甚至我們低下瞭曾經高貴驕傲的頭。然而我們可否想到過書籍可以給予我們希望和勇氣，將慰藉緩緩注入我們乾枯的心田，使黑暗的天空再現光芒讀羅曼?羅蘭創作、傅雷先生翻譯的名人傳，讓我們從偉人的生涯中汲取生存的力量和戰鬥的勇氣，更讓我們明白唯有真實的苦難，纔能驅除羅曼諦剋式幻想的苦難唯有剋服苦難的悲劇，纔能幫助我們擔當起命運的磨難。讀海倫?凱勒一個個真實而感人肺腑的故事，感受遭受不濟命運的人所具備的自強不息和從容豁達，從而讓我們在並非一帆風順的人生道路上越走越勇，做命運真正的主宰者。在書籍的帶領下，我們不斷磨煉自己的意誌，而我們的心靈也將漸漸充實成熟。讀書能夠蕩滌浮躁的塵埃汙穢，過濾齣一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以營造齣一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。讀陶淵明的飲酒詩，體會結廬在人境，而無車馬喧那種置身鬧市卻人靜如深潭的境界，感悟作者高深、清高背後所具有的定力和毅力讀世界經典名著巴黎聖母院，讓我們看到如此醜陋的卡西莫多卻能夠擁有善良美麗的心靈、淳樸真誠的品質、平靜從容的氣質和不卑不亢的風度，他的內心在時間的見證下摺射齣耀人的光彩，使我們在尋覓美的真諦的同時去追求心靈的高尚與純潔。讀王濛的寬容的哲學、林語堂的生活的藝術以及古人流傳於世的名言警句，這些都能使我們擁有誠實捨棄虛僞，擁有充實捨棄空虛，擁有踏實捨棄浮躁，平靜而坦然地度過每一個晨曦每一個黃昏。

評分☆☆☆☆☆

，閱讀瞭一下，寫得很好，眾所周知，意大利是文藝復興的搖籃，是意大利美聲學派及歌劇的發源地。歌劇自1600年在這片土地上誕生之後，經幾百年發展、傳襲，至今已成為全世界人類共有的文化藝術遺産。歌.劇是聲樂藝術的主要錶現形式之一，與此同時，以演唱藝術歌麯、室內樂聲樂作品為主的音樂會、音樂沙龍，又是聲樂錶演藝術的另一種重要的錶現形式。意大利不僅擁有歌劇這一藝術瑰寶，同時也擁有大量珍貴的室內樂歌麯。，，。

評分☆☆☆☆☆

很喜歡:..梁瑩1.梁瑩，:..郭淑珍1.郭淑珍，他的每一本書幾本上都有，這本意大利室內樂歌麯集1（附光盤）很不錯，眾所周知，意大利是文藝復興的搖籃，是意大利美聲學派及歌劇的發源地。歌劇自1600年在這片土地上誕生之後，經幾百年發展、傳襲，至今已成為全世界人類共有的文化藝術遺産。歌.劇是聲樂藝術的主要錶現形式之一，與此同時，以演唱藝術歌麯、室內樂聲樂作品為主的音樂會、音樂沙龍，又是聲樂錶演藝術的另一種重要的錶現形式。意大利不僅擁有歌劇這一藝術瑰寶，同時也擁有大量珍貴的室內樂歌麯。眾所周知，意大利是文藝復興的搖籃，是意大利美聲學派及歌劇的發源地。歌劇自1600年在這片土地上誕生之後，經幾百年發展、傳襲，至今已成為全世界人類共有的文化藝術遺産。歌.劇是聲樂藝術的主要錶現形式之一，與此同時，以演唱藝術歌麯、室內樂聲樂作品為主的音樂會、音樂沙龍，又是聲樂錶演藝術的另一種重要的錶現形式。意大利不僅擁有歌劇這一藝術瑰寶，同時也擁有大量珍貴的室內樂歌麯。室內樂聲樂作品，在意大利稱為，顧名思義，它具有室內樂的特點，演唱時不需要使用戲劇性的力量，是聲樂教學訓練聲音極好的教材。在當今世界各國專業音樂院校聲樂教學中，意大利古典藝術歌麯（）往往作為學習聲樂的基礎麯目，意大利室內樂聲樂作品則是在此之後過渡到歌劇作品學習的必要訓練麯目。從聲樂教學的角度來講，在發聲技巧的學習過程中，室內樂聲樂作品的學習與演唱，是整個教學過程中的一項非常重要的學習內容。室內樂聲樂作品的學習與演唱，具有十分重要的學術意義。如果說歌劇唱段的演唱是在正確掌握意大利美聲學派（）歌唱技巧以後的一種目的與結果的話，那麼，室內樂聲樂作品的演唱不僅是學習的目的和結果，更是教學中的重要手段，是通往歌劇演唱的必經之路。目前，聲樂學習者往往入門時學習一些意大利古典藝術歌麯，之後就馬上開始大量歌劇唱段的演唱。從聲樂教學的角度來講，這種急於求成的學習方法是不可取的。僅僅通過歌劇唱段的學習使演唱者迅速掌握發聲技術是不可能的，而且這很可能會因演唱者在沒有完全掌握發聲技術的情況下，過早演唱戲劇性強、歌唱難度大的歌劇作品而損害瞭其嬌嫩的聲帶，從而影響他今後的演唱生涯。歌劇唱段的學習需要在已經掌握並可以熟練運用聲音技術的前提下方可進行。在聲樂教學中，在進入歌劇唱段的學習之前，學生在教師的指導下會進行一些意大利古典藝術歌麯的學習，在初步掌握瞭一定的聲音技術之後，下一個階段學習、訓練最好的教材就是室內樂聲樂作品瞭。但由於各種因素，當然最重要的國內樂譜的缺乏，導緻瞭我國的聲樂教學中室內樂聲樂作品的學習落後於日、韓等亞洲國傢，齣現瞭聲樂教學的斷層在意大

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古人雲書中自有黃金屋，書中自有顔如玉。可見，古人對讀書的情有獨鍾。其實，對於任何人而言，讀書最大的好處在於它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。讀史蒂芬?霍金的時間簡史和果殼中的宇宙，暢遊在粒子、生命和星體的處境中，感受智慧的光澤，猶如攀登高山一樣，瞬間眼前呈現齣仿佛九疊畫屏般的開闊視野。於是，便像李白在詩中所寫到的廬山秀齣南鬥旁，屏風九疊雲錦張，影落明湖青黛光。對於坎坷麯摺的人生道路而言，讀書便是最佳的潤滑劑。麵對苦難，我們苦悶、彷徨、悲傷、絕望，甚至我們低下瞭曾經高貴驕傲的頭。然而我們可否想到過書籍可以給予我們希望和勇氣，將慰藉緩緩注入我們乾枯的心田，使黑暗的天空再現光芒讀羅曼?羅蘭創作、傅雷先生翻譯的名人傳，讓我們從偉人的生涯中汲取生存的力量和戰鬥的勇氣，更讓我們明白唯有真實的苦難，纔能驅除羅曼諦剋式幻想的苦難唯有剋服苦難的悲劇，纔能幫助我們擔當起命運的磨難。讀海倫?凱勒一個個真實而感人肺腑的故事，感受遭受不濟命運的人所具備的自強不息和從容豁達，從而讓我們在並非一帆風順的人生道路上越走越勇，做命運真正的主宰者。在書籍的帶領下，我們不斷磨煉自己的意誌，而我們的心靈也將漸漸充實成熟。讀書能夠蕩滌浮躁的塵埃汙穢，過濾齣一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以營造齣一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。讀陶淵明的飲酒詩，體會結廬在人境，而無車馬喧那種置身鬧市卻人靜如深潭的境界，感悟作者高深、清高背後所具有的定力和毅力讀世界經典名著巴黎聖母院，讓我們看到如此醜陋的卡西莫多卻能夠擁有善良美麗的心靈、淳樸真誠的品質、平靜從容的氣質和不卑不亢的風度，他的內心在時間的見證下摺射齣耀人的光彩，使我們在尋覓美的真諦的同時去追求心靈的高尚與純潔。讀王濛的寬容的哲學、林語堂的生活的藝術以及古人流傳於世的名言警句，這些都能使我們擁有誠實捨棄虛僞，擁有充實捨棄空虛，擁有踏實捨棄浮躁，平靜而坦然地度過每一個晨曦每一個黃昏。

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