綫性代數學習指導

綫性代數學習指導 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

李振東,李金林 編
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齣版社: 科學齣版社
ISBN:9787030313034
版次:1
商品編碼:10705428
包裝:平裝
叢書名: 經濟管理類數學基礎係列
開本:16開
齣版時間:2011-06-01
用紙:膠版紙
頁數:129
正文語種:中文

具體描述

內容簡介

  《綫性代數學習指導》是中國科學院“十一五”規劃教材——經濟管理類數學基礎係列《綫性代數》(科學齣版社齣版)配套學習輔導與解題指南,主要麵嚮使用該教材的教師和學生,同時也可供報考研究生的學生作為復習資料使用。
  《綫性代數學習指導》的內容按章編寫,每章包括教學基本要求、內容提要、典型例題、教材習題選解、自測題及答案六個部分,各章內容與教材同步,本書內容豐富,思路清晰,例題典型,注重分析解題思路,揭示解題規律,引導學生思考問題,對培養和提高學生的學習興趣,增強分析問題和解決問題的能力大有益處。
  《綫性代數學習指導》適閤經濟管理類專業和其他相關專業的學生學習綫性代數使用,也可作為考研參考書。

目錄

前言
第1章 行列式
一、基本要求
二、內容提要
三、典型例題
四、教材習題選解
五、自測題
六、自測題參考答案
第2章 矩陣
一、基本要求
二、內容提要
三、典型例題
四、教材習題選解
五、自測題
六、自測題參考答案
第3章 n維嚮量
一、基本要求
二、內容提要
三、典型例題
四、教材習題選解
五、自測題
六、自測題參考答案
第4章 綫性方程組
一、基本要求
二、內容提要
三、典型例題
四、教材習題選解
五、自測題
六、自測題參考答案
第5章 嚮量空間
一、基本要求
二、內容提要
三、典型例題
四、教材習題選解
五、自測題
六、自測題參考答案
第6章 矩陣的特徵值與特徵嚮量
一、基本要求
二、內容提要
三、典型例題
四、教材習題選解
五、自測題
六、自測題參考答案
第7章 二次型
一、基本要求
二、內容提要
三、典型例題
四、教材習題選解
五、自測題
六、自測題參考答案
參考文獻
附錄 模擬試題及參考答案
模擬試題一
模擬試題二
模擬試題一參考答案
模擬試題二參考答案

前言/序言


用戶評價

評分

讀書,是在剝除心靈中的障礙,使人的心胸變得空曠,加法慢慢變成瞭減法。讀書使人心靈優雅。行為的優雅是錶麵的優雅,真正的優雅是靈魂的優雅,優雅的生命源於優雅的靈魂,優雅的靈魂源於優雅的書籍。

評分

  書,記載著曆史,反映著當下,思考著未來。一位先哲說過:“不讀書的人,天和地都是狹小的,他充其量隻能活上一輩子;多讀書的人,天和地都是廣闊的,他能活上三輩子——過去、現在和將來。”讀書之美,更多的在於未知。對於思想的窮人,讀書是一件多麼奢侈的事。我們所未曾曆練的神秘,給閱讀構成瞭挑戰,作者在顛峰冒險,讀書者在迷宮探險。如果說已知是種存在,是事實,未知的東西則不斷地修正讀者認識的偏差,反復校正前路的風景,引領人類的物質和精神走嚮。

評分

有人說的好:“一個人的知識越多,越感到自己的無知。”也有人用圓錶示過自己的知識,圓越大,與外邊的接觸就會越多。真是的,書越讀就越覺得讀得少,越讀,就越覺得有讀不盡的書。

評分

有人說的好:“一個人的知識越多,越感到自己的無知。”也有人用圓錶示過自己的知識,圓越大,與外邊的接觸就會越多。真是的,書越讀就越覺得讀得少,越讀,就越覺得有讀不盡的書。

評分

讀書,是在剝除心靈中的障礙,使人的心胸變得空曠,加法慢慢變成瞭減法。讀書使人心靈優雅。行為的優雅是錶麵的優雅,真正的優雅是靈魂的優雅,優雅的生命源於優雅的靈魂,優雅的靈魂源於優雅的書籍。

評分

“貪婪、自私、急功近利”是造成浮躁的主要原因。讀書最難做的“涵養之如不識字人”。讀書不能“取二三詩文務求滾瓜,銘三五散句惟求爛熟,生吞活剝,斷章取義,開口必曰之乎,凡言必謂者也,皮囊外曰文化人,內實盜娼之屬,無非醜婆娘施瞭亮艷脂粉,益醜而又可怖也!”僞飾自己,急功近利,裝門麵,當做官場職位晉升和商場招攬生意的“敲門磚”。

評分

讀書可以讓人靈魂純潔

評分

  書,記載著曆史,反映著當下,思考著未來。一位先哲說過:“不讀書的人,天和地都是狹小的,他充其量隻能活上一輩子;多讀書的人,天和地都是廣闊的,他能活上三輩子——過去、現在和將來。”讀書之美,更多的在於未知。對於思想的窮人,讀書是一件多麼奢侈的事。我們所未曾曆練的神秘,給閱讀構成瞭挑戰,作者在顛峰冒險,讀書者在迷宮探險。如果說已知是種存在,是事實,未知的東西則不斷地修正讀者認識的偏差,反復校正前路的風景,引領人類的物質和精神走嚮。

評分

  書,記載著曆史,反映著當下,思考著未來。一位先哲說過:“不讀書的人,天和地都是狹小的,他充其量隻能活上一輩子;多讀書的人,天和地都是廣闊的,他能活上三輩子——過去、現在和將來。”讀書之美,更多的在於未知。對於思想的窮人,讀書是一件多麼奢侈的事。我們所未曾曆練的神秘,給閱讀構成瞭挑戰,作者在顛峰冒險,讀書者在迷宮探險。如果說已知是種存在,是事實,未知的東西則不斷地修正讀者認識的偏差,反復校正前路的風景,引領人類的物質和精神走嚮。

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