辞海版 小学生词典（双色本） 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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编辑推荐

适读人群 ：小学生及小学教师
　　

《小学生词典（双色本）（辞海版）》收录了6000多条词目，每个词语的后面，有标准清楚的拼音，有详细通俗的解释，有简短明白的例句，有生动形象的图画，既能够全方位加深我们的理解，又给我们带来无穷的乐趣。

内容简介

　　《小学生词典（双色本）（辞海版）》收录条目近6000条。所收词条紧扣小学语文课程标准教材，以小学生常用的双音节词为主，酌情收录部分富有时代气息的新词语。每个词条包括词目、注音、词性、释义、近义词、反义词、扩词、例句、辨析、提示、用法、名言等。正文后附有《词目笔画索引》。

作者简介

　　吕慧芳，长期致力于学生语文图书的编纂工作，有丰富的学生辞书策划、辞书编纂工作经验。

目录

凡例
正文
附录
词目笔画索引

精彩书摘

　　榜样 bǎnɡyànɡ
　　<名>值得学习的人或事。
　　【近义】表率 模范
　　【扩词】好~ 成为~
　　【例句】~的作用是不可估量的。
　　傍晚 bànɡwǎn
　　<名>快到晚上的时候。
　　【近义】黄昏 薄暮
　　【反义】佛晓 黎明
　　【扩词】~时分 已近~
　　【例句】北方乡村的~，当晚霞消退之后，天际就变成了银灰色。
　　名言
　　太阳不仅仅给人带来生命，而且还会给人带来希望，因为，当她傍晚落山的时候，我们总盼望她在第二天早晨随着新的一天的开始而升起。
　　——[瑞典]斯特林堡
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前言/序言

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评分☆☆☆☆☆

非常适合小朋友使用，用着不错

评分☆☆☆☆☆

好好学习天天向上。 &ldquo;知识就是力量&rdquo;，这是英国著名学者培根说的。诚然，知识对于年青一代何等重要。而知识并非生来就有、随意就生的，最主要的获取途径是靠读书。在读书中，有&ldquo;甘&rdquo;也有&ldquo;苦&rdquo;。 &ldquo;活到老，学到老&rdquo;，这句话简洁而极富哲理地概括了人生的意义。虽说读书如逆水行舟，困难重重，苦不堪言；但是，若将它当作一种乐趣，没有负担，像是策马于原野之上，泛舟于西湖之间，尽欢于游戏之中。这样，读书才津津有味、妙不可言。由此，读书带来的&ldquo;甘甜&rdquo;自然而然浮出水面，只等着你采撷了。 读书，若只埋首于&ldquo;书海&rdquo;中，长此以往，精神得不到适当地调节，&ldquo;恹倦&rdquo;的情绪弥满脑际，到终来不知所云，索然无味。这种&ldquo;苦&rdquo;是因人造成的，无可厚非。还有一种人思想上存在着问题，认为读书无关紧要，苦得难熬，活受罪。迷途的羔羊总有两种情况：一种是等待死亡；另一种能回头是岸，前程似锦　我的房间里有一整架书籍，每天独自摩挲大小不一的书，轻嗅清清淡淡的油墨香，心中总是充满一股欢欣与愉悦。取出一册，慢慢翻阅，怡然自得。 　　古人读书有三味之说，即&ldquo;读经味如稻梁，读史味如佳肴，诸子百家，味如醯醢&rdquo;。我无法感悟得如此精深，但也痴书切切，非同寻常。 　　记得小时侯，一次，我从朋友那儿偶然借得伊索寓言，如获至宝，爱不释手。读书心切，回家后立即关上房门。灯光融融，我倚窗而坐。屋内，灯光昏暗，室外，灯火辉煌，街市嘈杂；我却在书中神游，全然忘我。转眼已月光朦胧，万籁俱寂，不由得染上了一丝睡意。再读两篇才罢！我挺直腰板，目光炯炯有神，神游伊索天国。 　　迷迷糊糊地，我隐约听到轻柔的叫喊声，我揉了揉惺忪的睡眼，看不真切，定神一听，是妈妈的呼唤，我不知在写字台上趴了多久。妈妈冲着我笑道：&ldquo;什么时候变得这么用功了？&rdquo;我的脸火辣辣的，慌忙合书上床，倒头便睡。 　　从此，读书就是我永远的乐事。外面的世界确实五彩缤纷，青山啊，绿水啊，小鸟啊，小猫啊，什么也没有激发起我情趣，但送走白日时光的我，情由独钟&mdash;&mdash;在幽静的房间里伴一盏灯，手执一卷，神游其中，任思绪如骏马奔腾，肆意驰骋，饱揽异域风情，目睹历史兴衰荣辱。与住人公同悲同喜，与英雄人物共沉共浮，骂可笑可鄙之辈，哭可怜可敬之士。体验感受主人公艰难的生命旅程，品尝咀嚼先哲们睿智和超凡的见解，让理性之光粲然于脑海，照亮我充满荆棘与坎坷之途。在书海中，静静地揣摩人生的快乐，深深地感知命运的多舛，默默地慨叹人世的沧桑。而心底引发阵阵的感动，一股抑制不住的激动和灵感奔涌。于是乎，笔尖不由得颤动起来，急于想写什么，想说什么&hellip;&hellip; 　　闲暇之余，读书之外，仍想读书寄情于此，欣然自愉。正如东坡老先生所云：&ldquo;此心安处吾乡。&rdquo; 　　早晨，我品香茗读散文，不亦乐乎！中午，我临水倚林读小说，不亦乐乎！晚上，我对窗借光吟诗词，不亦乐乎！整天都是快乐，因为我有书，我在!

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书还可以，但发货有些慢

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好好学习天天向上。 &ldquo;知识就是力量&rdquo;，这是英国著名学者培根说的。诚然，知识对于年青一代何等重要。而知识并非生来就有、随意就生的，最主要的获取途径是靠读书。在读书中，有&ldquo;甘&rdquo;也有&ldquo;苦&rdquo;。 &ldquo;活到老，学到老&rdquo;，这句话简洁而极富哲理地概括了人生的意义。虽说读书如逆水行舟，困难重重，苦不堪言；但是，若将它当作一种乐趣，没有负担，像是策马于原野之上，泛舟于西湖之间，尽欢于游戏之中。这样，读书才津津有味、妙不可言。由此，读书带来的&ldquo;甘甜&rdquo;自然而然浮出水面，只等着你采撷了。 读书，若只埋首于&ldquo;书海&rdquo;中，长此以往，精神得不到适当地调节，&ldquo;恹倦&rdquo;的情绪弥满脑际，到终来不知所云，索然无味。这种&ldquo;苦&rdquo;是因人造成的，无可厚非。还有一种人思想上存在着问题，认为读书无关紧要，苦得难熬，活受罪。迷途的羔羊总有两种情况：一种是等待死亡；另一种能回头是岸，前程似锦　我的房间里有一整架书籍，每天独自摩挲大小不一的书，轻嗅清清淡淡的油墨香，心中总是充满一股欢欣与愉悦。取出一册，慢慢翻阅，怡然自得。 　　古人读书有三味之说，即&ldquo;读经味如稻梁，读史味如佳肴，诸子百家，味如醯醢&rdquo;。我无法感悟得如此精深，但也痴书切切，非同寻常。 　　记得小时侯，一次，我从朋友那儿偶然借得伊索寓言，如获至宝，爱不释手。读书心切，回家后立即关上房门。灯光融融，我倚窗而坐。屋内，灯光昏暗，室外，灯火辉煌，街市嘈杂；我却在书中神游，全然忘我。转眼已月光朦胧，万籁俱寂，不由得染上了一丝睡意。再读两篇才罢！我挺直腰板，目光炯炯有神，神游伊索天国。 　　迷迷糊糊地，我隐约听到轻柔的叫喊声，我揉了揉惺忪的睡眼，看不真切，定神一听，是妈妈的呼唤，我不知在写字台上趴了多久。妈妈冲着我笑道：&ldquo;什么时候变得这么用功了？&rdquo;我的脸火辣辣的，慌忙合书上床，倒头便睡。 　　从此，读书就是我永远的乐事。外面的世界确实五彩缤纷，青山啊，绿水啊，小鸟啊，小猫啊，什么也没有激发起我情趣，但送走白日时光的我，情由独钟&mdash;&mdash;在幽静的房间里伴一盏灯，手执一卷，神游其中，任思绪如骏马奔腾，肆意驰骋，饱揽异域风情，目睹历史兴衰荣辱。与住人公同悲同喜，与英雄人物共沉共浮，骂可笑可鄙之辈，哭可怜可敬之士。体验感受主人公艰难的生命旅程，品尝咀嚼先哲们睿智和超凡的见解，让理性之光粲然于脑海，照亮我充满荆棘与坎坷之途。在书海中，静静地揣摩人生的快乐，深深地感知命运的多舛，默默地慨叹人世的沧桑。而心底引发阵阵的感动，一股抑制不住的激动和灵感奔涌。于是乎，笔尖不由得颤动起来，急于想写什么，想说什么&hellip;&hellip; 　　闲暇之余，读书之外，仍想读书寄情于此，欣然自愉。正如东坡老先生所云：&ldquo;此心安处吾乡。&rdquo; 　　早晨，我品香茗读散文，不亦乐乎！中午，我临水倚林读小说，不亦乐乎！晚上，我对窗借光吟诗词，不亦乐乎！整天都是快乐，因为我有书，我在!

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还没读 包装还可以！

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小孩很喜欢，用着方便。

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