具体描述
内容简介
《乌苏里貉四季养殖新技术》由江苏省连云港市赣榆县毛皮动物研究所顾绍发所长主编。书中以介绍乌苏里貉四季养殖实用新技术为主，兼顾基本理论知识。主要内容：养貉业发展概述，乌苏里貉的外形特征、生活习性，乌苏里貉的繁殖技术、遗传育种、日常管理、营养调控，以及用中西兽医方法对貉病进行综合防治的新技术、新方法、新经验。内容新颖，重点突出，贴近现实，可操作性强，适合养貉场员工、养貉专业户、毛皮加工者及有关科研工作者阅读参考。内页插图
目录
第一章 我国养貉业的发展概述第一节 养貉的历史与现状
第二节 养貉的意义
第三节 养貉业的发展前景
第四节 节气与养貉的关系
第五节 关注乌苏里貉的健康养殖
第六节 养貉经济效益分析
第二章 乌苏里貉的生物学特性
第一节 乌苏里貉的分类与分布
第二节 貉的外形与毛色
第三节 貉的生活习性
第四节 貉的骨骼、关节及肌肉系统解剖
第五节 貉的经济价值
第三章 养貉场的建设
第一节 场地环境
第二节 貉场规划布局
第三节 貉棚的设计
第四节 貉圈
第五节 貉笼与饮食具制造
第六节 种貉的购入
第四章 乌苏里貉的繁殖
第一节 貉的生殖系统解剖
第二节 繁殖特点
第三节 发情与配种
第四节 受精与妊娠
第五节 产仔与哺乳
第六节 仔貉的生长
第七节 提高仔貉成活率的方法
第八节 提高种貉繁殖力的综合措施
第九节 乌苏里貉的选种
第五章 乌苏里貉的饲料
第一节 貉消化器官的生理功能
第二节 貉饲料的种类及利用
第三节 貉所需要的营养物质
第四节 貉饲料的品质鉴别
第五节 貉饲料的配制方法
第六节 貉饲料的配制说明
第七节 膨化饲料的使用
第八节 不能与兽药同时使用的饲料
第六章 乌苏里貉的四季饲养管理
第一节 貉的春季饲养管理
第二节 貉的夏季饲养管理
第三节 貉的秋季饲养管理
第四节 貉的冬季饲养管理
第五节 褪黑激素的应用
第六节 养貉四季歌
第七章 乌苏里貉皮的构造与初加工
第一节 貉皮的构造
第二节 貉皮的剥取与初加工
第三节 貉皮的销售技巧
第四节 貉皮的质量鉴定及收购规定
第八章 乌苏里貉的疾病防治
第一节 貉病流行特点及防治中存在的问题
第二节 搞好环境卫生与防疫工作
第三节 疾病的诊断
第四节 治疗原则与给药方法
第五节 貉的传染病
第六节 貉细菌性传染病
第七节 貉寄生虫病
第八节 貉泌尿生殖系统病
第九节 貉呼吸系统病
第十节 貉消化系统病
第十一节 貉神经系统病
第十二节 貉新陈代谢病
第十三节 貉中毒性病
第十四节 貉外科病
附录
一、貉场的经营与管理
二、貉常用疫苗、药物
精彩书摘
第一章 我国养貉业的发展概述人工饲养乌苏里貉在我国是新兴的养殖业。乌苏里貉有性情温驯，适应性强，饲料来源广泛，饲养管理简单，易于驯养繁殖，仔貉易成活等优点；乌苏里貉是一种既可庭院少量饲养，也可集群养殖的珍贵毛皮动物；乌苏里貉皮具有结实耐用、柔软轻便、绒厚毛丰、美观大方、保暖性强等特点；用貉皮制作的各种男女大衣、皮领、帽子、褥子等商品服饰，具有飘逸、自然之感，在国内、外裘皮制品市场上畅销不衰。因貉皮具有较高的经济价值和实用价值，所以人们在养殖中普遍重视养貉业，养貉数量也逐年增长。目前，养貉业已在我国毛皮动物饲养业中占有重要地位，成为长江以北各省、自治区广大农民家庭经济收入的重要来源之一，是广大农民脱贫致富的一个好门路。
第一节 养貉的历史与现状
由于貉皮具有较高的实用价值和经济价值，我国居住在东北地区的游牧民在“渔猎时代”就开始利用各种工具在自然界中猎捕野生乌苏里貉作为食物，并逐步认识到貉皮的防寒、护肤和装饰地作用，进而开始以赢利为目的猎捕野生貉，由于人为过量猎捕，致使这一宝贵野生资源在大自然中生存数量逐年减少。但裘皮市场上对貉皮的需求量越来越大，仅靠捕捉野生貉来取皮，已远远不能满足市场上对貉皮的需求，如我国黑龙江省北部的黑河、北安、海林、泰康等地区及内蒙古自治区北部地区的狩猎者在20世纪40年代末，开始将夏季捕捉到的野生幼貉暂放在家中圈养，待冬季幼貉生长成熟后再取皮食肉。
前言/序言
用户评价
早已逃开。洪七公心想：“这厮鸟一味逃闪，拖延时刻。郭靖
评分则又必如在归云庄上与黄药师过招时那样，这一下胳臂的臼
评分我看了这本书籍很好，有不错的感想。认真学习了这本书，给我几个感受
评分他跟周伯通练过七十二路空明拳，武功之中已然刚中有柔，否
评分道：“我收拾些替换衣服，咱们便走。”胡斐见她身子瘦瘦怯
评分②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、
评分但也未始不无善意。鹊妹毒气未散，还得给她放血呢！”想起
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