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这本《规模化猪场建设与管理》共分9章，第一章讲述规模化猪场的选址、设计与建设，第二章讲述生猪的饲养管理，第三章讲述规模化猪场的环境控制，第四章讲述饲料、兽药、饮水等投入品管理，第五章讲述规模化猪场的疫病防治，第六章讲述规模化猪场的经营管理，第七章讲述国家畜牧、兽医、环保、劳动等职能部门对规模化猪场的行政监督，第八章讲述规模化猪场的主要法律责任，第九章分析规模化猪场的各类违法案例。为便于读者查阅，本书还收集了相对陌生的规模化猪场建设环境保护法规作为附录。内容简介
《规模化猪场建设与管理》共分十章，主要讲述讲述规模猪场的选址、设计与建设，生猪的饲养管理，规模猪场的环境控制，讲述饲料、兽药、饮水等投入品的管理，规模猪场的疫病防治，规模猪场的经营管理，国家畜牧、兽医、环保、劳动等职能部等内容。目录
第一章 规模化猪场的设计第一节 规模化猪场建设中的突出问题
第二节 规模化猪场选址与布局
第三节 猪舍设计与建筑
第四节 规模化猪场布局与猪舍设计典型案例
第二章 生猪的饲养管理
第一节 种猪饲养管理
第二节 仔猪保育管理
第三节 猪的育成管理
第四节 猪的人工授精操作规程
第三章 规模化猪场的环境控制
第一节 环境控制的重要意义
第二节 猪的应激及其防控
第三节 猪舍环境的控制
第四节 猪场环境的保护
第四章 规模化猪场的投入品管理
第一节 饲料的管理
第二节 兽药的管理
第三节 饮水的管理
第五章 规模化猪场的疫病防治
第一节 当前规模化猪场猪病流行的新特点
第二节 主要动物防疫策略
第三节 免疫接种的质量管理
第四节 消毒的质量管理
第五节 主要疾病的特点及防治
第六章 规模化猪场的经营管理
第一节 规模化猪场经营的基本要求
第二节 不同经营类型猪场提高经济效益的要点
第三节 发展养猪业的高效途径--生态养猪
第四节 规模化猪场管理的要点
第七章 规模化猪场的行政监管
第一节 猪场监管总体要求
第二节 种猪生产经营
第三节 动物产品质量安全监督管理
第四节 动物防疫监督管理
第五节 环境保护监督管理
第六节 劳动人事监管
第八章 规模化猪场的法律责任
第一节 违反养猪生产禁止性规定的行为及处罚措施
第二节 种猪生产经营的法律责任
第三节 违反动物产品质量安全规定的行为及处罚措施
第四节 违反动物防疫规定的行为及处罚措施
第五节 环境保护的法律责任
第六节 劳动人事法律责任
第九章 规模化猪场的违法案例
第一节 违反动物防疫法律法规案例
第二节 违反动物产品质量安全法律法规案例
第三节 违反环境保护法律法规案例
第四节 违反合同法律法规案例
第五节 违反劳动法律法规案例
附录 猪场建设环境保护法规
建设项目环境保护管理条例
湖南省建设项目环境保护管理条例
规模化猪场违法案例索引
鸣谢
前言/序言
用户评价
⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。
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作者真实质朴的文字也许没那么纠结混乱，她只是在讲一个有关青春的故事。可能你就是郑微，他就是林静，那个他就是陈孝正。编故事的人总是有种暗涌的魔力，让读故事的人变成故事里的人。所以那段讲述完整，由初恋到末恋的青春故事，属于我们每一个人，属于那些风风火火追风的言情少年。 我们都哭了。 为的不是孤单的某张，错失的某郑，懊悔的某林。 是为了我们自己。 就应该是言情的时代。就像郑微，对待阿正，爱时轰轰烈烈，哭时也撕心裂肺。因为，那时我们拥有的不是鲁莽的勇敢，不是不知愁滋味的悠闲，而是一个人生命中最昂贵的资本。青春。青春逝去，每个曾经迷失的女孩都会再遇见一个男人，他将接洽你的以后旅程，每个曾经流浪的男孩也会再遇见一个女人，她将能把你的心完整的保管。 就像是每个女人年轻的时候都曾遇到过她的陈孝正，然后才会找到林静，而每一个男人都曾是陈孝正 ，当他终于成熟，就变成了林静。男孩女孩，男人女人，各自在青春蜕变。然后再拥抱一起，青春的生动颤抖已淡去，剩下的是安宁的相爱，一直生活下去。 允许那些还美好的男孩女孩存在你的心里，允许你不时拿来想念，翻开记忆流泪微笑，因为我们都知道，青春终将逝去。我们都要好好的活着，不可能在17岁的年华里陡然死去，保留着永远的青春，记得的永远是年轻时不碎的誓言，记得的永远是年少爱人不老的容颜。 因为我们选择长大，就选择了衰老与美好事物的腐朽，这便是人生的全部过程，生不带来，死不带去。起码，青春时，我们爱过恨过哭过笑过。一段完整而不完美的时光。是最动人的。因为它完整，我们会深记着，那样是快乐的。因为它不完美，我们又会幸福的遗忘着，那样又不会痛苦。记忆着遗忘着，筛筛选选，那时青春就只剩下满满的幸福与甜香。 这是青春的真正意义。
评分①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问
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三、养猪生产用药值得注意的一些问题
评分③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、
评分第二， 读书让人提高修养。
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