读过《工作就是解决问题:提升责任和绩效的行动导向》之后,让我们思考:
你了解工作的实质吗?
很多人为了保住工作,总是按部就班地去做上司哈哈的事情,他们往往认为自己“已经工作了”,然而,问题却原封不动地留存了那儿。其实,他们并没有真正完成自己的工作。
工作不是消极被动的“打工”,也不是表面上的“完成任务”。工作的是实质,就是解决那些妨碍我们实现目标的各种各样的问题。有问题是正常的,没有问题才不正常。每一位员工,也许每天都要面对层出不穷的问题,而问题永远不会自动消失。好的办法,就是对问题负责,勇敢地面对问题,开动脑筋解决问题。
问题并不可怕。问题其实是一位好老师,它带给你成长的机会,增长你富贵的经验,帮助你真正实现自我提升。
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④关系和谐,才能有轻松愉快;关系融洽,才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐,都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较,对学生寸步不让,艰难有和谐的课堂。和谐的关键在
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评分②民主平等是指在学术面前人人平等,在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视,不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事,教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上,有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”,“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师,教学相长。信息时代的特征,能者未必一定是教师,未必一定是“好”学生。在特定领域,特定环节上,有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”,甚至为教师“师”。在教学中发现不足,补充知识、改善教法、
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评分质的要求,对教育规律的把握,对教学艺术的领悟,对教学特色的追求。
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