三、持续中的更新延伸与发展(1999—2004)
评分搞教育的人首先要研究教育历史,以式明志
评分十、出入局内外,学读两种书。
评分二、最初的构思策划与探索(1994—1999)
评分三、一行心路史,终身求新我
评分二、“新基础教育”发展性研究(1999—2004)结题报告
评分一、在历练中超越自我
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二、“新基础教育”发展性研究(1999—2004)结题报告
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