QCC品管圈實務

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鍾韓嵩 編



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發表於2024-12-21

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圖書介紹

齣版社: 廈門大學齣版社
ISBN:9787561528877
版次:1
商品編碼:10466259
包裝:平裝
開本:大32開
齣版時間:2007-12-01
用紙:膠版紙
頁數:271
字數:250000
正文語種:中文


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圖書描述

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《QCC品管圈實務》從品管圈活動的導入和運行入手,闡述實用的統計方法,結閤成功推行實例,讓企業輕鬆學會推行品管圈活動的方法,利用有限的資源,獲取最大的收益!

內容簡介

QCC品管圈活動是企業員工自主自發改善工作現場的活動,是提高“人的工作價值”有效的方法。它的宗旨是調動人的積極性,充分發揮人的無限潛能,創造充滿生機和活力的工作環境,有助於企業改進品質、提高效益。
品管圈活動導入颱灣已有30餘年,逐步走嚮成熟,已成為公認的提升現場品質和效率的有效活動。《QCC品管圈實務》從品管圈活動的導入和運行入手,闡述實用的統計方法,結閤成功推行實例,讓企業輕鬆學會推行品管圈活動的方法,利用有限的資源,獲取大的收益。

作者簡介

鍾朝嵩,颱灣品質管理大師,颱灣桃園人,畢業乾日本國立東京大學石川馨研究所,現任中原大學、成功大學工管研究所教授、中央大學統計研究所教授、先鋒品質管理研究發展中心主持人。專長:深入研究及推廣TQM、QCC在企業經營管理中的應用,常年深入企業講授與輔導工作。講演能夠深入淺齣、實務與理論並舉,熱情洋溢並不乏妙語連珠。將日本品質管理引進颱灣地區及東南亞國傢,引領颱灣及東南亞品質管理之路。經常受邀前往韓國、泰國、新加坡、菲律賓、印尼、馬來西亞甚至日本,進行全國性的品管圈診斷及講座。召集並主持颱、港、日、韓、新加坡、泰國、菲律賓、印尼、馬來西亞等地區的聯閤品管代錶組織(ICQCCCOORDINATINGCOMMITTEE)榮譽:獲得瞭日本科學技術聯盟(JUSE)感謝狀泰國和菲律賓品管圈總部頒奬獲得印尼前總統蘇哈托先生親自頒贈奬狀著作:《品質管製大全》《實用品質管理》《全麵品質管理》《如何推行品管圈活動》《日本式品質管理》等幾十本書籍。

目錄

第一篇 品管圈活動的發展
一、品管圈活動的起源
二、品管圈活動在中國的發展

第二篇 品管圈活動的概念
一、何謂品管圈活動
二、品管圈活動的基本精神及目標
三、品管圈活動的效果

第三篇 品管圈活動的導入及運行
一、品管圈活動的導入
二、品管圈活動的推行組織
三、品管圈活動的培訓
四、品管圈活動的推行步驟
五、品管圈活動的編組
六、落實與改善活動

第四篇 品管圈活動的實施
一、運行圈會
二、改善活動的步驟
三、品管圈實際演練法
四、查檢品管圈活動
五、評價品管圈活動
六、成果發錶會

第五篇 品管圈的基本統計方法
一、特性要因圖
二、查檢錶
三、排列圖
四、圖錶法
五、直方圖
六、分配數量的計算
七、管製圖

第六篇 曆屆國際品管圈成果發錶會獲奬案例分析與點評
一、如何防止汙紗發生的案例
二、提高室內用小型開關裝配效率的案例
三、有關降低衛浴産品不良率的案例
四、裁切PVC封口膠帶兩邊減少凹凸情況的案例

第七篇 品管圈活動推行實例
一、某工廠導入品管圈活動實例
二、某汽車製造公司品管圈活動實例
三、某機械製造公司品管圈活動實例
四、某樂器廠品管圈活動實例
五、某電子公司品管圈活動實例
六、某電視機廠品管圈活動實例

附錄 質量管理小組活動管理辦法
一、質量管理小組活動管理辦法
二、某工程建設公司質量管理小組活動管理辦法範例

前言/序言


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  這樣的節目,柴靜不做,就沒人做瞭。並不是選題有多麼不同,難得的還在於深入的耐心,像她本人所說,不做判斷,但問事實,順著因果鏈條,層層上溯,直達頂點。不責難也不抱怨,真實自有萬她不是一天養成的。從《夜色溫柔》、《新青年》到《時空連綫》,從《新聞調查》到《看見》,她的報道之路並不平坦,電颱階段的她,隻是安靜地與陌生人分享心事,午夜時分,隔著電波,彼此取暖,互相慰藉,少年的她濛過這份溫暖的恩寵,長大瞭也希望能溫暖他人。

評分

事故發生的村落像中國現在無數鄉村一樣,處於一種血被抽乾的乏力狀態,缺乏生機,無能為力。青壯年都進城瞭,剩下相依為命的老人和孩子。道路年久失修,無人管無人問,日子湊閤能過,也就行瞭。那段齣事的路麵已經塌陷瞭兩年多,一旁是涵洞,村民魚塘用來放水而開掘的,時日久瞭,流水帶走泥沙,造成路麵地基鬆垮,事故已經發生過好多次,隻是沒齣人命。隻看網絡報道,我們不會注意到,這次事件正好發生在平安夜那天,這次悲劇的直接原因,是村裏的基督教徒為瞭行善,找人用卵石和沙子將路鋪平,那樣的路麵情況讓第二天原本開車技術就不行的幼兒園園長兼司機打瞭滑,一下栽進路旁的水中,按說水很淺,但救援的人遲遲未到,最終釀成慘劇。救援的人為什麼沒有及時趕到,又迴到那個老話題,村裏剩下的,隻是些活動遲緩的老人而已。

評分

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總體感覺不錯,比較適閤剛剛開始接觸qcc的讀者學習,應該能有個大概的瞭解

評分

③我們的教師為瞭控製課堂,總擔心秩序失控而嚴格紀律,導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍,使學生沒有思想顧忌,沒有思想負擔,提問可以自由發言,討論可以暢所欲言,迴答不用擔心受怕,辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋,在聆聽中交流想法、

評分

提高效益,亦可謂“教學相長”。

評分

  這樣的節目,柴靜不做,就沒人做瞭。並不是選題有多麼不同,難得的還在於深入的耐心,像她本人所說,不做判斷,但問事實,順著因果鏈條,層層上溯,直達頂點。不責難也不抱怨,真實自有萬她不是一天養成的。從《夜色溫柔》、《新青年》到《時空連綫》,從《新聞調查》到《看見》,她的報道之路並不平坦,電颱階段的她,隻是安靜地與陌生人分享心事,午夜時分,隔著電波,彼此取暖,互相慰藉,少年的她濛過這份溫暖的恩寵,長大瞭也希望能溫暖他人。

評分

溝通中達成共識。

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