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马是上天赐给人类的佳战斗伙伴,力气大、速度快,而且温顺忠主,长背天生适合坐骑。当马匹开始和战士结合,一个强悍的战争机器——骑兵诞生了。骑兵一般是指陆军当中以骑乘动物作为移动手段且在动物背上战斗的兵种。所以,不是所有使用马匹的兵种都称为骑兵,如有的兵种使用马匹移动,但下马作战。骑兵行动轻捷,受地形、气象影响较小,在冷兵器时期是陆军重要的作战兵种之一。中外战争史上常见以少量骑兵牵制大量步兵的战例。
内容简介
《图说中国历代骑兵》如果说什么是古代战争中引人入胜、富传奇的现象,十有八九会有人选择风驰电掣、尘幕铁流的骑兵。金戈铁马,气吞万里如虎。骑兵无疑在冷兵器时代长期占据主导地位,甚至可以说处于支配地位。在冷兵器时代的重要会战中,几乎都可以看到骑兵的身影,甚至到第一次世界大战,仍可以看到成千上万的骑兵出现在各条战线上。直到坦克作为骑兵的接替者登上战争舞台之前,骑兵顽固地坚守着自己的位置。骑兵之奇,无疑在“骑”。那种乘马进行沙场角逐的时代已成为历史,但骑兵的风采却会永远铭刻在历史画卷与人们心中。
《图说中国历代骑兵》选用大量珍贵精美的图片,并配以简洁流畅的文字,对中国历代骑兵进行了图文并茂地呈现,是一部融知识性、史料性、可读性于一体的优秀图文读物。
目录
第1章 中国家马的起源
第2章 车兵车战
第3章 先秦骑兵
第4章 汉骑兵
第5章 三国两晋南北朝骑兵
第6章 隋唐骑兵
第7章 宋朝骑兵
第8章 辽金西夏骑兵
第9章 蒙元骑兵
第10章 明朝骑兵
第11章 清朝骑兵
第12章 民国骑兵
第13章 解放军骑兵
附章 不骑马的骑兵
精彩书摘
从此一直到1949年国民党结束在大陆统治,除马家军和中央军驻新疆部队外,陆军师建制内的骑兵未能超出1个连。除师属骑兵外,这一时期的骑兵还编有独立的师、旅,后又有骑兵军。1931年“九一八”事变前,全国骑兵共5个师、27个旅。其中,属中央军系统的仅2个旅,属东北军系统的16个旅,属西北军系统的2个师又2个旅,属晋绥军系统的1个师又5个旅,属马家军系统的2个师又2个旅。由此可见,这一时期的骑兵,仍主要掌握在张学良、冯玉祥、阎锡山、马步芳、马鸿逵等所谓杂牌军之手。到全国抗战爆发时,全国骑兵共有6个军的番号,其中属东北军系统的2个,属西北军、晋绥军、马家军、中央军的各1个。
1945年初,为满足对日大反攻的需要,中国军队不断扩编,骑兵的番号也达到民国史上的最高记录,共有5个军的番号,辖22个师。其中,中央军、晋绥军、马家军各有5个师,东北军3个师,其他部队4个师。
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这本书一般,类似于普及型图书,对中国骑兵的历史沿革只能说是浮光掠影的用图解说了说
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这是一本有趣的书,介绍了中国历朝历代的骑兵,内容翔实,图文并茂!
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一如既往的好!!!!
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⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。
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图文并茂,可读性强,和世界历代骑兵是一套
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好书值得拥有,特价拿下值了
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