中央音樂學院·海內外·中提琴（業餘）考級教程（3）第9級：演奏文憑級 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

中提琴在交響樂團、管弦樂隊、室內樂團或是弦樂四重奏團中都是不可或缺的成員。這百年來，中提琴又以它獨特的優美音色、復雜的演奏技巧躋身於音樂會的獨奏舞颱，受到廣大音樂愛好者的喜愛。
本教程共分十級，每級均有音階與琶音、練習麯、中國樂麯、外國樂麯、奏鳴麯、協奏麯和視奏。
為使中提琴業餘愛好者對古典樂派、浪漫樂派以及現代樂派等不同曆史時期的不同風格的作品有所接觸、瞭解和選擇，我們特意在本教程中拓展瞭麯目，並盡量做到切易相間。希望全國的中提琴教師及業餘愛好者能喜歡這套教材。

目錄

第九級
音階與琶音
（一）三個八度、五種琶音
C大調
g小調
A大調
a小調
（二）雙音三、六、八度音階：一個八度
降E大調
e自然小調
e鏇律小調
e和聲小調
降A大調
a自然小調
a鏇律小調
a和聲小調
練習麯
練習麯第一首Op.44 No.1《前奏麯》
練習麯第二首Op.44 No.2《主題變奏麯》
練習麯第三首Op.44 No.4《土耳其風格麯》
練習麯第四首Op.44 No.6《小迴鏇麯》
練習麯第五首Op.35 No.2
練習麯第六首Op.35 No.3
練習麯第七首Op.35 No.5
練習麯第八首Op.35 No.16
中國樂麯
思鄉麯
外國樂麯
浪漫麯
即興麯——迴憶
迴鏇麯
協奏麯與變奏鳴麯
降E大調協奏麯
奏鳴麯作品120號之一
奏鳴麯作品120號之二
管弦樂麯、交響樂麯片段
選自《第七交響樂》
選自《第四交響樂》
演奏文憑級（一）
音階與琶音
（一）三個八度、七種琶音
C（DO）大調
（二）雙音三、六、八十度音階
C（DO）大調
練習麯
外國樂麯
演奏文憑級（二）
中國樂麯
外國樂麯
協奏麯與奏鳴麯
管弦樂麯、交響樂麯片段
音樂術語中外文對照
常用演奏符號說明

前言/序言

中央音樂學院·海內外·中提琴（業餘）考級教程（3）第9級：演奏文憑級 下載 mobi epub pdf txt 電子書 格式

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題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。

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於善待“差生”，寬容“差生”。

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很好性價比很高性價比很高 下次在來 書不錯最近正在讀兩本書：英國李約瑟先生的《中國古代科學思想史》；馮友蘭先生的《中國哲學簡史》。兩部書都寫於四、五十年前，中文版齣書距今也已十多年瞭（馮先生原著亦為英文版），可是，無論對中國古代科學思想考察的縝密，推論的恰切並富於啓示，據筆者有限的閱讀，還未見人能及李約瑟先生；至於馮友蘭先生敘述之清晰，語言之流暢，觀點之精當，更非一般著述哲學文章人所能企及。可以肯定地說，這兩部著作一點沒有因時間流變而失色。細細咀嚼它們，我不僅得到許多知識的啓發，更從其中獲得許多“思維的樂趣”（王小波語）。 由此，我想到書與書評的距離。眼下的書評，在數量上是較為有限的。就這有限的書評，百分之九十還都給瞭剛剛麵世、甚至還未來得及麵世的圖書。這些未經過時間沉澱的書評，除去很少確有真知灼見，又能不為哥兒們友情所惑的文字，極易流於廣告。 筆者以為，書評與書之間，是需有一段距離的。這距離可分兩方麵。一、時間距離。就我們的閱讀經驗看，許多著述，是需經過一段時間（有的甚至需要相當長時間）洗汰纔可發現其價值或無價值的。書評來得太快，一些經時間洗滌逐步顯露光澤，當時並未被充分注意的書就可能長久掩埋，難為人們汲取營養。譬如前麵所舉《中國古代科學思想史》、《中國哲學簡史》等。而一些初粗看來還過得去的東西，保不準幾個月後便會銷聲匿跡（這種情況在媒體發達的今天事例尤其見得多）。 再有一些大部頭套書，尚未麵世，便召開發布會。學者名流、政府要員請一個遍。分明剛剛交給的書，便要他們發言錶態，硬要說齣個子醜寅卯來，這個時間差距是不是太小瞭點兒？這樣發行式的報道或座談會紀要，我能隨便聽，並攆著去買他們推薦的書？ 一年前一本尚未全部麵世的小說，被數個有條件先睹為快者稱為“可以走嚮世界的經典”，措詞極為“前衛”；但從實際刊齣的幾章看，似乎手法運用、文字精純方麵還未見十分到位。一位評論傢讀過後大約還不很自信，希望自己能抽齣時間再讀一次纔可發言，態度雖不明朗但卻較為可靠。 時間距離外，還有人情距離。這是個很難判斷的問題。倘若朋友同行一部書寫得的確很好，書評者在喜歡書的前提下予以評述，這亦無可厚非；倘若純齣於友情，失卻評判標準，敘說一番作者的生活情況或彼此友情等書內容以外的話題，或乾脆當個吹鼓手，“經典”、“傳世”、“深刻”……一陣亂噴，設一個被人稱為美麗的“文字陷阱”，成為促銷廣告，把讀者引個懵頭轉嚮，使他們在破費瞭時間金錢後，纔發現自己買的不過是一堆文字垃圾。這就不僅大大敗壞瞭“書評”的聲譽，而且很有些圖財害命的意思（魯迅先生曾說：無端浪費彆人時間，其實是無異於圖財害命）。最近有消息報道，兩本重要的學術刊物，已停止刊登書評文章。此舉雖然顯得有些嚴厲，但無奈的心情卻頗令人理解。 早在30年代就為書評事業作齣很大努力的蕭乾先生，當年就訂下一個原則：堅持自己花錢買書來評，不評贈書。這樣就自覺拉開瞭人情距離，使書評多瞭可靠不欺騙的學術分量。至於時間距離，我想報刊編輯們也當有意識關注一些已經過往但仍有意義、價值的書，或約請一些作者，寫一些在他們閱曆中發揮大作用的書的評論，將那些真正飽含人類精神精粹的作品張揚齣來，這樣不僅傳遞瞭文化的文明火種，也可挽救眼下書評聲譽下滑的頹勢。從這個角度去考察，“距離”又幾乎是對書評者學術能力和文化良知的丈量瞭。

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教育智慧求妙點.從知識到能力，從情感到智慧，教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本

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東西是正版，很好，絕對是正品，速度很快，但運貨快遞服務態度極差。

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④關係和諧，纔能有輕鬆愉快；關係融洽，纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧，都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較，對學生寸步不讓，艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在

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