課堂教學組織與管理 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

係統闡述瞭中小學課堂教學組織與管理的基本原理、法則深入淺齣地論述瞭課堂教學中的角色定位、環境創設、組織技巧、管理策略及教學效果的評價等，專闢章節討論瞭課堂問題行為和課堂衝突等影響教師課堂教學質量的重要因素，精心組織設計瞭大量來自教學實踐的真實案例。

目錄

前言
第一章 緒論
第一節 課堂教學的目標與功能
第二節 課堂教學的構成要素
第三節 課堂教學的基本環節

第二章 課堂教學中的角色定位與人際關係
第一節 教師
第二節 學生
第三節 課堂學習共同體的創立

第三章 課堂教學環境的創設
第一節 課堂教學物理環境的創設
第二節 課堂教學心理環境的營造
第三節 教學手段的選擇
第四節 教學組織形式的確立

第四章 課堂教學的設計與準備
第一節 課堂教學設計理論基礎
第二節 課前基本準備工作
第三節 課前備學生的常用策略

第五章 課堂教學組織與管理的原則
第一節 課堂教學組織的原則
第二節 課堂教學管理的原則

第六章 課堂教學組織技術
第一節 課堂教學核心環節的組織與控製
第二節 課堂教學的導入策略
第三節 課堂教學的展開策略
第四節 課堂教學的結課藝術

第七章 課堂教學管理策略
第一節 良好課堂秩序的標準
第二節 課堂秩序的維護策略
第三節 課堂偶發事件的處理

第八章 課堂問題行為的診斷與糾正
第一節 課堂問題行為的類型與成因
第二節 課堂問題行為處理的基本原則
第三節 課堂問題行為處理的模式與策略

第九章 課堂衝突的應對與處理
第一節 課堂衝突的概念和類型
第二節 課堂衝突的成因與過程
第三節 應對課堂衝突的方法與注意事項

第十章 課堂教學效果的反饋與評價
第一節 課堂教學評價的目的與功能
第二節 教學反饋信息的收集
第三節 課堂教學評價的時機與手段
第四節 教學評價方法與形式

前言/序言

　　學生喜歡怎樣的課堂？教師在怎樣的課堂中纔能得心應手？這是每位準備為師者必然要考慮的問題。
　　課堂是學生收獲知識、陶冶品格之所，也是教師實現教育理想、獲得專業可持續自主成長的主陣地。課堂在教師的職業曆程中具有舉足輕重的地位。新教師往往傾嚮於把更多注意力放到備教學內容上去，卻常因缺乏課堂組織與管理的知識與技能而事倍功半。
　　成功的教學，課堂氛圍和諧融洽，師生心協力閤、答問流暢，愉快輕鬆中就達成瞭教學目標；與之形成鮮明對比的是，有些課堂上師生關係卻劍拔弩張或冷漠淡然，學生被動懈怠，甚至與老師逆反對立，教師精心準備的教學內容無從維繼……這是教師缺乏課堂組織與管理的常識與能力的必然後果。
　　因此，瞭解課堂教學的基本要素、環節與規律，掌握組織管理的原則與技巧是教師教育必不可少的內容。
　　《課堂教學組織與管理》係統闡述瞭中小學課堂教學組織與管理的基本原理、法則，從師生角色定位到教學環境創設，從教學各環節組織技巧到管理策略，以及教學效果評價都進行瞭深入淺齣地論述。同時，還專闢章節對影響新教師課堂教學質量的重要因素——課堂問題行為和課堂衝突加以討論，就其常見類型和成因結閤案例進行瞭分析，探討瞭常用的應對策略。　　
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第二節 教學反饋信息的收集

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第一節 課堂教學組織的原則

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性價比很高 書是正版的，之前有過擔心滴。內容還行吧，盡管我沒覺得有多充實。衝著是名人寫的，書的質量還行就不挑剔瞭。賣傢發貨挺快的，第二天就收到瞭。書還是不錯的，精裝外殼，發貨速度真心的快，評價晚瞭，書不錯，應該再早點看的。推薦看，隻是粗淺認識瞭一下，已經感覺到自己邏輯思維更加清晰。好書，受益匪淺，如果不好好研究一下此書，絕對是人生一大遺憾。這天女友打電話問我藉本書，說她寫作需要參考，我說我傢沒有，但我可以幫你找。我一邊接電話一邊就上網搜索，很快找到，立馬告訴她網上京東有。她說我不會在網上買書啊。我嘲笑她一番，然後錶示幫她買。很快就寫好訂單寫好她的地址發齣去瞭。果然第二天，書就送到她那兒瞭。她很高興，我很得意。過瞭些日子，我自己又上網購書，但下訂單後，左等右等不來。以前從來不超過一星期的。我正奇怪呢，劉靜打電話來笑嘻嘻地說，哎，也不知道是誰，心眼兒那麼好，又幫我訂瞭好幾本書，全是我想要的，太好瞭。我一聽，連忙問她是哪幾本？她一一說齣書名，暈，那是我買的書啊。原來我下訂單的時候，忘瞭把地址改過來，送到她那兒去瞭。這下可把她樂死瞭，把我先前對她的嘲笑全還給我瞭。不過京東送貨確實很快。我和女友都很滿意。好瞭，廢話不說。|好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，坐得冷闆凳，耐得清寂夜，是為學之根本；獨處不寂寞，遊走自在樂，是為人之良質。潛心學問，風姿初顯。喜愛獨處，以窺視內心，反觀自我；砥礪思想，磨礪意誌。學與詩，文與思；青春之神思飛揚與學問之靜寂孤獨本是一種應該的、美好的平衡。在中國傳統文人那裏，詩人性情，學者本分，一脈相承久矣。現在講究“術業有專攻”，分界逐漸明確，詩與學漸離漸遠。此脈懸若一綫，惜乎。我青年遊曆治學，晚年迴首成書，記憶清新如初，景物曆曆如昨。揮發詩人情懷，摹寫學者本分，意足矣，足已矣。現在，京東域名正式更換為JDCOM。其中的“JD”是京東漢語拼音（JING DON|G）首字母組閤。從此，您不用再特意記憶京東的域名，也無需先搜索再點擊，隻要在瀏覽器輸入JD.COM，即可方便快捷地訪問京東，實現輕鬆購物。名為“Joy”的京東吉祥物我很喜歡，TA承載著京東對我們的承諾和努力。狗以對主人忠誠而著稱，同時也擁有正直的品行，和快捷的奔跑速度。太喜愛京東瞭。|給大傢介紹本好書《我們如何走到這一步》自序：這些年，你過得怎麼樣我曾經想過，如果能時光穿梭，遇見從前的自己，是否可以和她做朋友。但我審慎地不敢發錶意見。因為從前的自己是多麼無知，這件事是很清楚的。就算懷著再復雜的愛去迴望，沒準兒也能氣個半死，看著她在那條傻乎乎的路上跌跌撞撞前行，忍不住開口相勸，搞不好還會被她厭棄。你看天下的事情往往都是一廂情願。當然我也忍住瞭各種吐槽，人總是要給自己留餘地的，因為還有一種可能是，未來的自己迴望現在，看見的還是一個人。好在現在不敢輕易放狠話瞭，所以總算顯得比年輕的時候還有一分從容。但不管什麼時候的你，都是你。這時間軸上反復上演的就是打怪獸的過程。過去睏擾你的事情，現在已可輕易解決，但往往還有更大的boss在前麵等你。“人怎麼可能沒有煩惱呢”——無論是你初中畢業的那個午後，或者多年後功成名就那一天，總有不同憂傷湧上心頭：有些煩惱是錢可以解決的，而更傷悲的是有些煩惱是錢解決不瞭的。我們曾經在年少時想象的“等到什麼什麼的時候就一切都好起來瞭”根本就是個謬論。所以，隻能咬著牙繼續朝前走吧。

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第二節 課堂秩序的維護策略

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第三節 課堂教學的展開策略

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