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评分常立,文学博士,计算机本科,认为童话和科学都源于对世界的好奇心,童话以虚构求真,科学以真实求美。已发表童话作品散见于《少年文艺》、《东方少年》等,有作品入选《儿童文学选刊》,另发表诗歌、小说、学术论著若干。现为浙江师范大学人文学院副教授,儿童文化研究院硕士生导师,黑蓝文学网管理员。 蔡朝阳,网名“阿啃1919”,因投身教育而开始《寻找有意义的教育》。愿对生活有诚恳真实的建设,其参与的《救救孩子:小学语文教材批判》引起广泛关注。2010年入选《时代周报》影响中国社会进程100人。认为经济学是一种人道主义的学问,理性经济人意识的培养,应自儿童始。 蒋瑞龙,新生代教师。网名自称“胡发展”,自觉陷于困境,困惑于教育如何“发展”。参与“小学语文教材中的母亲和母爱”专题研究,结集《救救孩子:小学语文教材批判》出版;偶有文章发表于各类教育杂志。常常遇到一些孩子慷慨激昂地宣扬“爱国”,却对自己所爱的“中国”认识相当模糊,因爱孩子而作此书。!
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评分《论语》第一句话:"学而时习之,不亦说乎?"意思是说,我们学了之后,又不断地温习它,这不是件很快活的事吗?曾子又说:"吾日三省吾身,为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?"曾子每天反省三件事:做事、对人,是不是有不忠心的地方?与朋友交往,说话是不是没有算话?读书是不是没温习?孔子和曾子都提出"習"这个字。"習"字造字的由来,是人们看到刚出生的小鸟,由母鸟教飞,常常飞不好,便摔了下来,会有性命之忧。母鸟用翅膀帮助并逼迫它学飞,一天又一天,慢慢地,学飞成了习惯之后,也就成了自然,它终于能从低处往高处飞了。孔子和曾子提出"習"字,用意在于告诉我们,读书也是习惯的养成。
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