摩托車維修工（初級） 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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編輯推薦

眾所周知，“教材是人們終身教育和職業生涯的重要學習工具”。本書是根據中華人民共和國勞動和社會保障部最新製定的《國傢職業標準》，按照崗位培訓需要的原則編寫，為初級摩托車維修工職業資格培訓教材。內容上突齣技能、以“實用、夠用”為宗旨，在理論上闡述各知識點，重要和難點，再針對性地設置技能培訓模塊，使學員能加深理解，快速深刻掌握摩托車的維修中的各個知識麵和點。

內容簡介

《摩托車維修工（初級）》是依據《國傢職業標準》初級摩托車維修工的知識要求和技能要求，按照崗位培訓需要的原則編寫的。本書的主要內容包括：摩托車維修工基本技能，摩托車一級維護作業，摩托車二級維護前的檢測，摩托車二級維護作業，摩托車小修作業，摩托車油路和電路簡單故障判斷與排除，診斷與排除傳動係和行走係的簡單故障。書末附有與之配套的試題庫和答案，以便於企業培訓、考核鑒定和讀者自測自查。
《摩托車維修工（初級）》主要用作企業培訓部門、職業技能鑒定機構、再就業和農民工培訓機構的教材，也可作為技校、中職、各種短訓班的教學用書。

精彩書評

領你入門：幫你取證踏上理想之崗
教你技能：祝你成功步入人纔殿堂
·覆蓋麵廣——多工種多層次 任你選
·實用性強——重專業重技能 上手快
·編排科學——分級彆分領域 易培訓
·便於檢測——題庫試捲答案 全具備

目錄

序
前言
第一章 摩托車維修工基本技能
第一節 摩托車的發展簡史
一、摩托車簡史
二、國産摩托車簡史
第二節 摩托車的分類和型號編製方法
一、摩托車的分類
二、摩托車型號和發動機型號編製方法
第三節 摩托車的基本結構作用與技術參數
一、摩托車的工作原理簡述與傳力路綫
二、摩托車的基本結構與作用
三、摩托車的主要技術參數
第四節 摩托車常用燃油、潤滑油
一、汽油的性能概述與使用
二、潤滑油料與使用
第五節 摩托車的維護工具、設備
一、常用工具及使用
二、常用量具及使用
三、常用小型設備
四、常用儀器儀錶及使用
第六節 摩托車工作原理及總體構造
一、發動機工作原理
二、摩托車發動機的總體結構
第七節 摩托車底盤
一、摩托車傳動係統
二、起動係統
三、行車係統
四、操縱控製係統
第八節 摩托車的電器設備
一、電氣係統的組成
二、電氣電路及其特點
三、摩托車電路圖常用圖形符號和文字符號
四、電路圖劃分及典型元件功用和組成
復習思考題
第二章 摩托車一級維護作業
第一節 摩托車維護的原則和目的
一、零件磨損的原因
二、零件的磨損規律及對摩托車性能的影響
三、摩托車維護的原則和目的
第二節 摩托車的磨閤保養
一、磨閤裏程
二、第一階段保養
三、第二階段保養
四、摩托車的行駛速度
五、磨閤期中的注意事項
第三節 摩托車一級維護必備的專業知識
一、摩托車維護的分級和周期
二、例行保養
三、摩托車一級維護的工藝規範
第四節 幾種車型的潤滑係和配氣係統的維護
一、嘉陵JH70型摩托車潤滑係和配氣機構的維護
二、Xn25型摩托車潤滑係和配氣機構的維護
三、CY80型摩托車潤滑係和配氣機構的維護
第五節 摩托車一級維護作業技能訓練實例
訓練1 化油器浮子室油平麵高度的檢查與調整
訓練2 發動機怠速的調整
訓練3 化油器的清洗、檢查與保養
訓練4 清除火花塞上積炭，檢查、調整電極間隙
訓練5 發動機潤滑係的維護
訓練6 離閤器自由行程的檢查、調整與潤滑
訓練7 製動器自由行程的檢查與調整
訓練8 檢查輪胎氣壓及補氣
訓練9 檢查蓄電池電解液液麵與蓄電池保養
復習思考題
第三章 摩托車二級維護前的檢測
第一節 摩托車二級維護前的檢測參數
一、常用基本檢測參數
二、參數檢測的作用和意義
第二節 摩托車二級維護前的檢查項目和技術要求
一、摩托車常用檢測儀器
二、檢查項目及技術要求
第三節 二級維護前的檢測工藝及技術評定
一、檢測工藝過程與結果分析
二、摩托車二級維護前的檢測注意事項
第四節 摩托車二級維護前的檢測技能訓練實例
訓練1 摩托車點火提前角的檢測與結果分析
訓練2 摩托車點火高壓的檢測
訓練3 摩托車氣缸壓力測量與分析
訓練4 轉嚮機構與車輪中心平麵檢測
訓練5 摩托車鼓式製動器的耗損檢查
復習思考題
第四章 摩托車二級維護作業
第一節 摩托車二級維護的基本項目和要求
一、基本項目
二、摩托車二級維護的項目內容
三、二級維護內容技術的標準與要求
第二節 摩托車二級維護作業的工藝過程
一、摩托車清洗
二、摩托車的檢查及方法
三、摩托車維護中的零件檢修與調整，潤滑緊固
第三節 常見車型的二級維護作業
一、嘉陵JH70型摩托車的二級維護作業
二、幸福XF125型摩托車的二級維護作業
第四節 摩托車二級維護作業技能訓練實例
訓練1 氣缸蓋、氣缸體、活塞、活塞環的維護
訓練2 氣門拆裝工藝與維護
訓練3 氣門間隙的檢查、調整和維護
訓練4 離閤器的檢查與維護
訓練5 轉嚮柱軸承間隙的檢查、調整和維護
訓練6 盤式製動器的檢查、維護
訓練7 後減振器的檢查與維護
復習思考題
第五章 摩托車小修作業
第一節 摩托車小修前的檢查
一、摩托車小修作業的定義
二、摩托車小修前的檢查
第二節 摩托車小修作業的過程及小修基本項目
一、摩托車小修作業過程
二、摩托車小修基本項目
第三節 摩托車小修作業的技術要求及竣工檢驗
一、摩托車小修作業的技術要求
二、摩托車小修作業過程竣工檢驗
第四節 摩托車小修作業技能訓練實例
訓練1 轉嚮柱檢修
訓練2 更換鼓式製動器摩擦片
訓練3 檢修後車輪
訓練4 更換前車輪軸承
訓練5 更換氣缸墊
訓練6 更換活塞環
訓練7 更換凸輪軸傳動鏈
訓練8 更換離閤器摩擦片
訓練9 更換氣門
訓練10 更換前減振器油封
訓練11 更換後減振器彈簧
訓練12 更換盤式製動器摩擦片
訓練13 更換起動迴位彈簧
訓練14 更換摩托車驅動鏈條
訓練15 更換主動帶輪離心滾子
訓練16 更換反衝式起動機軸襯
訓練17 更換超越離閤器彈簧
復習思考題
第六章 摩托車油路和電路簡單故障判斷與排除
第一節 摩托車故障診斷
一、摩托車故障産生原因
二、摩托車故障特徵
三、摩托車故障診斷方法
第二節 一般油路的故障診斷與排除
一、燃油供給係統的檢查
二、燃油供給係統的檢修
第三節 一般電路的故障診斷與排除
一、充電係統的檢修
二、起動係統的檢查
三、點火係統的檢查
四、照明係統的檢查
五、信號係統的檢查
第四節 常見油路、電路故障的現象及原因
一、混閤氣過稀故障的現象及原因
二、混閤氣過濃故障的現象及原因
三、怠速不良故障的現象及原因
四、化油器不來油故障的現象及原因
五、發動機點火過遲故障的現象及原因
六、發動機點火過早故障的現象及原因
七、磁電機不發電故障的現象及原因，
第五節 診斷與排除汽油發動機油路、電路簡單故障
技能訓練實例
訓練1 發動機化油器不來油的故障診斷與排除
訓練2 發動機怠速熄火的故障診斷與排除
訓練3 發動機無力、加速性能差的故障診斷與排除
訓練4 發動機怠速不穩(抖動)的故障診斷與排除
訓練5 發動機混閤氣過濃的故障診斷與排除
訓練6 發動機混閤氣過稀的故障診斷與排除
復習思考題
第七章 診斷與排除傳動係和行走係的簡單故障
第一節 診斷和排除摩托車傳動係和行走係
簡單故障的方法
一、診斷和排除摩托車離閤器的簡單故障
二、診斷和排除摩托車變速器的簡單故障
三、診斷和排除摩托車後傳動裝置的簡單故障
四、行走係統常見故障診斷
五、摩托車製動器常見故障診斷
第二節 離閤器的常見故障現象及其原因
一、手操縱式離閤器分離不徹底
二、手操縱式離閤器打滑
三、自動操縱式離閤器分離不開
四、自動操縱式離閤器摩擦片打滑
五、自動操縱式離閤器接閤不上
第三節 變速器的常見故障現象及其原因
一、變速器換擋睏難
二、變速器掛不上擋
三、變速器自行脫擋
第四節 診斷與排除傳動係和行走係簡單
故障的技能訓練實例
訓練1 離閤器分離不徹底的故障診斷與排除
訓練2 離閤器打滑的故障診斷與排除
訓練3 變速器掛不上擋的故障診斷與排除
訓練4 變速器換擋睏難的故障診斷與排除
訓練5 製動轂過熱的故障診斷與排除
復習思考題
試題庫
知識要求試題
一、判斷題 試題(386) 答案(449)
二、選擇題試題(401) 答案(450)
技能要求試題
一、更換摩托車發動機氣缸墊
二、對摩托車進行二級保養
三、摩托車整車的檢查和調整
四、更換摩托車發動機氣門
五、更換摩托車發動機凸輪軸傳動鏈
六、更換摩托車發動機活塞環
七、更換摩托車離閤器摩擦片
八、更換摩托車主動帶輪離心滾子
九、更換起動迴位彈簧
十、更換鼓式製動器摩擦片
十一、更換前減振器油封
十二、發動機化油器不來油的故障診斷與排除
十三、發動機怠速熄火的故障診斷與排除
十四、發動機無力、加速性能差故障診斷與排除
十五、離閤器分離不徹底的故障診斷與排除
模擬試捲樣例

前言/序言

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評分☆☆☆☆☆

給公司買的 老闆滿意。

評分☆☆☆☆☆

沒有機械基礎的人也能看懂。

評分☆☆☆☆☆

很實用，說的很詳細，不錯……

評分☆☆☆☆☆

我是一個很愛讀書的人，基本上每1-3天讀完一本。所以也是經常買書的讀者。其次，這本書的紙張質量很好，沒有異味，不粗糙。一看就是正版，也是新書，塑封的。再次，送貨員的速度很快，態度也非常好，還幫忙送上樓，一句怨言都沒有。非常感動！還有，京東的價格一直挺給力，服務也好。我會繼續保持一直光顧。最後，關於書籍內容方麵，總體來說是一本好書，讀完受益匪淺，很有作用。收藏瞭，有空或者書荒時會隨時抽空看看。以下心得內容給各位參考參考：夏天的雨，乾脆，強勁；夏天的的雨，利落，爽快；夏天的的雨，生動，豪爽； 夏天的雨，毫不拖泥帶水；夏天的雨，像個男人！ 他不像春天的雨那樣，淅淅瀝瀝，極盡瞭纏綿。他生性秉直，無所顧忌，來的猛烈，去的迅速。如果說春天的雨是搖曳著淺綠長裙的清純少女，那麼夏天的雨就是說來就來，說走就走的梁山漢子。他不像鞦雨那樣，星星點點，故尋閑愁。他總是在狂風大作中生情並茂，在電閃雷鳴中袒露胸襟，在驚心動魄中一諾韆金。如果說鞦天的雨是“誰憐憔悴更雕零”的李憶安，那麼夏天的雨就是披長發而仰天長嘯於澤畔江河的辛稼軒。他更不像鼕雨那樣，在劈哩叭啦的凜冽寒風中，無情的讓人全身發抖。他如發怒的神兵鼓噪而來，似摧枯拉朽的韆軍萬馬淩空進發。如果說鼕天的雨是給人們帶來的是沉寂的氣息，那麼夏天的雨就是“氣吞萬裏如虎”的粗豪男人給人帶來的奔放與狂野。他雖然豪邁，雖然狂放，雖然動人心魄，雖然大氣磅礴，但他和男人一樣，錶麵上錶現著堅強，內心卻十分的脆弱。他忍受著苦痛佯裝著乾脆，經受著磨礪佯裝著豁達，麵帶著微笑顯示著生命的剛強。在他不堪重負的時候，有時會哭會笑，有時會吵會鬧，但在哭過笑過吵過鬧過之後，又背負著希望、疲憊和責任走嚮瞭熱情；在他無奈的時候有時隻會悶頭抽煙，在他苦澀的時候有時隻會躲起來喝酒，有隻會在無人的角落裏哭泣，但在抽過喝過哭過之後，又裝齣瞭一副英雄的形象來走嚮瞭強大。他總是按季節固有的程序收獲他的圓滿。他不會因為人們的企盼而提前，也不會因為人們體驗乾燥而來晚。他總是率性而為，來去從容，總是轟轟烈烈，總是在短暫的瘋狂中不忘對大地的奉獻，總是在即將消逝的時候充滿著對生命的熱愛。如果說春天的雨婀娜多姿，是俏麗佳人，鞦天的雨纏纏綿綿，是悲情的怨婦，鼕天的雨冷酷無情，沒有瞭溫柔，那麼夏天的雨.有種色彩，明艷卻不庸俗；有種氣氛，淒美卻不絕望；有種思念，纏綿卻不造作，作文之初中作文:初中生寫景作文。哦，那便是鞦的色彩，那便是鞦的氣氛，那便是鞦的思念。春的繁花似錦，夏的綠樹成蔭，鼕的白雪皚皚，在這鞦風蕭瑟的季節早已淡去，唯有求是人們心中獨特的美景，它將歸來的訊息寄予紅葉，灑滿一地，告訴每一個人。鞦洋溢在農民的笑窩裏，看那層層的稻浪，金黃金黃，翻滾著近瞭。看那纍纍的果實，經過春的播種夏的洗禮，審批露水，咧開嘴露齣笑容，新奇的張望這個世界。沁人心脾的清香到處彌漫。鞦沉浸在涓涓的碧波裏。它所代錶的不僅僅是一份收獲，一份淒美，還有一份來年的希冀，望枯葉落盡，你是否會感到遺憾？看燕子南去，你是否會感慨萬韆？請看滿園的菊花，正開的姹紫嫣紅，那不是一種生命力的象徵麼？它們紅的像火，白的像雪，粉的像霞。在睏境中笑傲江湖，纔是真正可貴的。況且，葉子落瞭，又將會見來年枝頭吐新芽；燕子去瞭，又將會見來年歡喜報新春。以笑的姿態麵對落葉，麵對鞦天，麵對生活，你會發現，就連太陽也在笑著祝福我們。鞦飄灑在綿綿的細雨中。一切那麼朦朧，遠遠望見那片楓葉林，已是火紅一片。沒有任何人，隻剩下孤零零的荒塚，冷風吹起墳頭上的白草，我想起故去的親人。落葉歸根是一份宿命，殘花凋零是完成一次未完成的使命，晨露滑落更是一次生的光輝，隻是感慨起脆弱的生命，感慨起夢裏花落。逝去的已然逝去，我們無法左右。那麵對離彆，又當如何？我想起兒時的夥伴，想起曾經朝夕相處、歡笑嬉鬧的日子，以及不摻任何雜質的小小的心願，還有闊彆已久的恩師、同窗，夢中花落，香到憂傷。你們現在過得好嗎？鞦，它的確凝聚瞭太多太多。

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沒有機械基礎的人也能看懂。

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學生的成長很大程度上受到環境的影響。優化閱讀環境，讓生活彌漫書香氣息是我們做教師的追求。因此，我在教學中努力為孩子創造一個優良的閱讀環境，帶領學生敲響讀書之門。首先，著力打造書香班級。在我們班有可供孩子閱讀的各方麵書籍，並在讀書角張貼溫馨的閱讀暗示：“與書為友，走嚮優秀！”“讀經典的書，做有根的人！”在教室前麵彰顯著警示牌：“今天，你讀書瞭嗎？”還在教室裏張貼名言警句,“為中華之崛起而讀書””書中自有黃金屋,書中自有顔如玉”、“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟“，“世上無難事，隻怕有心人”。“讀書破萬捲，下筆如有神。” 這些醒目的標誌，使學生邁進班級的那一刻就會想到讀書。其次，將書香氣息帶給傢庭。說句心裏話，我們班孩子的傢長多數是農民，他們對於讀書的意識並不高，盡管如此，我仍堅信：隻要肯努力、隻要肯堅持，讓孩子在無意中就能端起書本來閱讀，這樣，長此以往，相信傢長們會有所動容，從而為孩子能夠讀更多的好書拓寬‘道路’。雖然讓傢長讀書的起步工作難做，但我仍通過校信通、開傢長會等利用一切與傢長接觸的機會，將書香信息傳遞給傢長。開展書香傢庭評比，推動傢庭閱讀正常化，持久化，為學生閱讀習慣的養成提供優越的外部環境。這裏提到的‘書香傢庭評比’，我並沒有給傢長們齣難題，而是根據每個傢庭的實際情況而定，我抓住孩子對新事物的好奇心，及孩子那純真的天性，讓每個孩子做為他自己傢庭的組長，父母是組員，先由孩子感染父母、督促父母，和父母同讀一本書並交流讀後之感，這樣一段時間下來，我發現孩子們課餘聊的話題由原來的“我昨天吃什麼好吃的瞭”、“我媽給我買什麼新衣服瞭”、“我爸帶我去公園玩瞭”這些，被現在的“昨天我們全傢坐在一起聊《紅岩》，爺爺還給我講瞭好多英雄人物的故事”、“周末我們傢要舉行講故事比賽呢”所取待，從班級門前走過，每每聽到這些，我的心裏真是比吃瞭蜜還要甜。

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