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評分空椅子技術 認知行為治療的理論與技m術 老師,我該怎麼辦?——離異傢庭子女心理障礙谘詢案例 第五節 第三節 完形x治療的常用技術 她從哀痛中走來 場麵構成技術 第一節 第D三節 嚴鼕過後便是春H—H—社交恐怖輔導個案一例 心理谘詢的一般過程 自我錶露技術 傢庭治療案例解析 運用多種療法調S整“學校人際關係不適應”一例 第二章 焦點解決短期心理谘詢案例解析 Z完形治療的理b論基礎 c亮齣最精彩的我
評分於善待“差生”,寬容“差生”。
評分第一節 完形治療z的理論基礎
評分③我們的教師為瞭控製課堂,總擔心秩序失控而嚴格紀律,導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍,使學生沒有思想顧忌,沒有思想負擔,提問可以自由發言,討論可以暢所欲言,迴答不用擔心受怕,辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋,在聆聽中交流想法、
評分[QY]"
評分東西很好哦!
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這本書的價格比**,**都要便宜,而且質量很不錯^
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