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這是譯自美國的教育科學精品教材之一。全書共分三部分:製定教學計劃,目標與教學匹配模式和整閤——使目標與教學模式柏匹配。書中,作者引入瞭一些情景與案例研究,以幫助教師學習如何呈現材料。另外,書本還貫穿著練習和活動,這些特定的練習都是以討論中的獨特的主題為重點的,在閱讀完本書後,可以做這些練習。
內容簡介
《教育科學精品教材譯叢:教學模式(第4版)》包括三編內容。第一編為製定教學計劃,包括指定的目的、目標設計單元的過程;第二編為目標與教學匹配模式;第三編為整閤,該部分提供瞭一些案例,同時指齣瞭優秀教師所應具備的教育智慧。
目錄
總序
前言
第一編 製定教學計劃
第一章 教學目標描述:學生、社會和學科內容
第二章 界定教育與教學的目標
第三章 組織內容:課程、單元以及教學設計
第一編綜述 製定教學計劃
第二編 目標與教學匹配模式
第四章 直接講授模式:傳授基本技能、常識和知識
第五章 概念獲得模式:用歸納法定義概念
第六章 概念形成模式:分析概念各部分之間的關係
第七章 探究模式:通過發現和提問解決教學問題
第八章 綜閤模式:培養創造性思維和解決問題的能力
第九章 因果模式:通過分析因果關係來影響事件
第十章 課堂討論模式:在準備事實性、解釋性和評價性問題的基礎上指導課堂討論
第十一章 詞匯習得模式:詞匯拼寫與意義習得
第十二章 衝突解決模式:交流觀點達成共識
第十三章 價值形成模式:在課程中尋找倫理和社會準則
第十四章 閤作學習模式:利用小組學習提高學生成就
第十五章 記憶模式:提高記憶力的技巧
第二編綜述 目標與教學匹配模式
第三編 整閤:使目標與教學模式柏匹配
第十六章 幼兒園案例研究
第十七章 初中案例研究
第十八章 高中案例研究
第十九章 實踐的智慧:營造良好的學習環境
第三編綜述 整閤:使目標與教學模式相匹配
詞匯錶
譯後記
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