具體描述
內容簡介
本書按照國傢新的技術標準要求，根據發動機修理工、底盤修理工、電氣設備修理工、空調修理工、車身鈑金修理工和車身塗裝修理工的實際需要，從應知、應會和維修實例三個方麵，分章逐節進行瞭詳細闡述。本書內容豐富、圖文並茂、通俗易懂，既可供汽車修理工和汽車駕駛員自學，也可供汽車院校維修專業的教學人員參考。
目錄
第一篇 汽車修理工通用基礎知識要求標準第一節 常用車輛技術性能
第二節 主要總成需要大修的標誌
第三節 汽車修理技術標準
第四節 各種零件可用、可修和可換的技術鑒定
第五節 汽車故障的變化規律和診斷方法
第二篇 發動機修理工技術要求標準 第三篇底盤修理工技術要求標準
第一章 應知部分
第一節 發動機主要部件的修理技術條件
第二節 發動機主修和性能調試作業
第二章 應會部分
第一節 水冷式發動機整機維修技術
第二節 麯柄連杆機構維修技術
第三節 配氣機構維修技術
第四節 潤滑係統維修技術
第五節 水冷卻係統維修技術
第六節 空氣冷卻係統維修技術
第七節 汽油發動機化油器式燃料供給係統維修技術
第八節 汽油發動機直接噴射式燃料供給係統維修技術
第九節 柴油發動機燃料供給係統維修技術
第十節 搪磨發動機氣缸工藝
第十一節 連杆軸承和麯軸軸承搪削工藝
第十二節 診斷和排除發動機異響故障
第三章 維修實例
第一節 紅旗CA7220型轎車CA488-3型發動機的總裝配作業
第二節 排除汽油機常見油路故障
第三節 排除柴油機常見油路故障
第四節 排除蓄電池點火係統常見故障
第四篇 電氣設備修理工技術要求標準
第一章 應知部分
第一節 前輪定位的作用
第二節 底盤主要總成的修理技術條件
第三節 輪胎不正常磨損的原因和輪胎的正確換位
第二章 應會部分
第一節 傳動係統維修技術
第二節 行駛係統維修技術
第三節 轉嚮係統維修技術
第四節 製動係統維修技術
第五節 診斷和排除底盤異響故障
第三章 維修實例
第一節 檢修動力轉嚮裝置
第二節 檢修液壓製動裝置
第三節 檢修奧迪轎車的傳動係統和製動係統部分項目
第五篇 空調修理工技術要求標準
第六篇 車身鈑金修理工技術要求標準
第七篇 車身塗裝修理工技術要求標準
前言/序言
用戶評價
書中自有黃金屋，書中自有顔如玉，自古人們就推崇讀書，到瞭現代社會科技高速發展，電視、網絡各種媒體平颱紛紛齣現，可這並未減少人們對於讀書的熱情，讀書就是思想的源泉，讀書與健康成長緊緊相聯，讀書促進成長，成長離不開讀書，這是我個人的理解，讀書會使思想的源泉永不乾枯。
評分從人性本位上講，三毛與張國榮比較類似，都是因過早的繁榮而枯萎。三毛一生遭遇坎坷，無丈夫（其夫荷西因齣海捕魚遇風暴而溺水），無兒子。最終因難遭疾病的摺磨而把生命交給瞭一隻襪子。張國榮：一位電影演員，一位雙性戀者，演技精湛，紅遍影壇。當他把人間的悲歡離閤，得失榮辱演盡時，跳樓自殺瞭，也許他們以為這樣是功成身退吧。張愛玲與李清照類似，安妮與王菲類似，這裏的類似是指藝術情調、文化品位、風格傾嚮等。
評分bc 本書f按照國傢新的技術標準要求，根據發動機修理工、底盤修理工、電J氣設M備修理P工、空S調修理工、X車身鈑金
評分剛收到貨，書角缺瞭一點點，沒什麼問題
評分服務態度好送貨速度一流
評分比方法更重要的是方嚮。在知識經濟大潮中，作為一名人民教師，應該認準自己的人生坐標，找準自己的價值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書會使我愛不釋手，一首好詩會使我如癡如醉，一篇美文會使我百讀不厭。我深深地知道，隻有樂學的教師，纔能成為樂教的教師；隻有教者樂學，纔能變成為教者樂教，學者樂學，纔能會讓學生在歡樂中生活，在愉快中學習，這就是我終身從教的最大追求。
評分《學記》曰：“是固教然後知睏，學然後知不足也。”對於我們教師而言，要學的東西太多，而我知道的東西又太少瞭。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，“是固教然後知睏，學然後知不足也”。因此，在教學中，書本是無言的老師，讀書是我教學中最大的樂趣。 比知識更重要的是方法，有方法纔有成功的路徑。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識，而是掌握學習的方法——知道為何學習？從哪裏學習？怎樣學習？如果一個老師沒有掌握學習方法，即使他教的門門功課都很優異，他仍然是一個失敗的學習者。因為這對於處在終身學習時代的人來說，不啻是一個緻命的缺陷。學習型社會為全體社會成員提供瞭充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習，猶如一個人走進瞭自助餐廳，你想吃什麼，完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求，選擇和決定學習什麼、怎樣學習、學習的進度等等。
評分很好，不錯哦、、、
評分不錯，京東信的過 不錯，京東信的過
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