③我們的教師為瞭控製課堂,總擔心秩序失控而嚴格紀律,導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍,使學生沒有思想顧忌,沒有思想負擔,提問可以自由發言,討論可以暢所欲言,迴答不用擔心受怕,辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋,在聆聽中交流想法、
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評分[]再版瞭,於是怎麼樣也要收藏一本,因為它,真的在我的人生中,曾經有過重要的影響。那個時候,我還沒有看過這本書,最初接觸的,就是作者在前言中說到的那個紀錄片。它像一塊神奇的磁石,讓我的腦海中第一次有瞭[]這個概念,也就是從那個時候開始起,心裏一直懷抱著美好的祈願,總是相信有好事情發生,而我的生活,真的就這樣不經意的在悄悄的改變著。
評分控製器技術(第3版) 控製器技術(第3版) 控製器技術(第3版)
評分教育智慧求妙點.從知識到能力,從情感到智慧,教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本
評分好書,寫書評很纍啊,但是還是要寫,不是為瞭積分,是為瞭錶達自己真實的感受!!!書的內容直得一讀,閱讀瞭一下,寫得很好,電氣控製與可編程控製器技術(第3版)依據高等院校相關課程的教學大綱,從基礎理論與工程應用的角度齣發,係統地介紹瞭電氣控製中常用低壓電器、基本環節、電氣典型控製綫路分析和電氣控製係統設計方法,日本三菱公司2可編程序控製器的係統組成、工作原理、指令係統、編程方法、控製係統實例分析和設計方法。電氣控製與可編程控製器技術(第3版)注重內容的先進性和實用性,闡述簡明扼要,並圖文並茂,通俗易懂,每章附有適量的習題,便於組織教學和讀者自學在理論聯係實際方麵,電氣控製與可編程控製器技術(第3版)有實訓教程相配套,以突齣工程應用能力的訓練和培養在內容的安排上,第一篇電氣控製技術與第二篇可編程控製器技術之間既相互關聯,又相互獨立,方便在教學中根據專業的需要,有選擇地開設某部分的內容。電氣控製與可編程控製器技術(第3版)可作為高等院校本、專科生産過程自動化和電氣工程及其自動化,機械設計製造及其自動化等專業的教材,也可作為相關工程技術人員的電氣控製技術應用參考書。,內容也很豐富。,一本書多讀幾次,一、控製係統設計的基本原則設計任何一個控製係統,如同設計任何一種電氣控製係統一樣,其目的都是通過控製被控對象(生産設備或生産過程)來實現工藝要求,提高生産效率和産品質量。因此,在設計控製係統時,應遵循以下基本原則。(1)控製係統控製被控對象最大限度地滿足工藝要求。設計前,應深入現場進行調查研究,搜索資料,並與機械部分的設計人員和實際操作人員密切配閤,共同擬定控製方案,協同解決設計中齣現的各種問題。(2)在滿足工藝要求的前提下,力求使控製係統簡單、經濟、使用及維修方便。(3)保證控製係統的安全、可靠。(4)考慮到生産的發展和工藝的改進,在配置硬件設備時應適當留有一定的裕量。二、控製係統設計的基本內容控製係統是由與用戶輸入、輸齣設備連接而成的。因此,控製係統設計的基本內容應包括以下內容。(1)選擇用戶輸入設備(按鈕、操作開關、限位開關、傳感器等)、輸齣設備(繼電器、接觸器、信號燈等執行元件)以及由輸齣設備驅動的控製對象(電動機、電磁閥等)。這些設備屬於一般的電氣元件,其選擇的方法在前麵第一至四章中已作介紹。(2)的選擇。是控製係統的核心部件。正確選擇對於保證整個控製係統的技術經濟性能指標起著重要的作用。選擇,包括機型、容量的選擇以及模塊、電源模塊等的選擇。(3)分配0點,繪製0連接圖。(4)控製程序設計。包括控製係統流程圖、梯形圖、語句錶(即程序清單)等設計。控製程序是控製整個係統
評分說起來,咱們這些唯物主義者可能感覺不可思議。以前有句話說,當你心裏真切渴望什麼的時候,全宇宙都會來幫你。小男孩想要一輛腳踏車,終於在某個清晨,一輛嶄新的腳踏車就放在他的門外。當我第二次看這部紀錄片並且推薦給彆人的時候,有人告訴我,小的時候,真的這樣做過,而自己的小小願望還經常就在不經意之間達成瞭,她曾經還以為自己有魔力。宇宙就像一塊磁石,隻有一樣的材質,纔會互相吸引。正能量會帶來正能量,負能量會積聚負能量,很多玄妙的東西很難說的清楚,但是我的生活,的確曾經因為吸引力法則而變得不一樣。
評分很喜歡王念春等,他的每一本書幾本上都有,這本高等學校規劃教材電氣控製與可編程控製器技術(第3版)很不錯,電氣控製與可編程控製器技術(第3版)依據高等院校相關課程的教學大綱,從基礎理論與工程應用的角度齣發,係統地介紹瞭電氣控製中常用低壓電器、基本環節、電氣典型控製綫路分析和電氣控製係統設計方法,日本三菱公司2可編程序控製器的係統組成、工作原理、指令係統、編程方法、控製係統實例分析和設計方法。電氣控製與可編程控製器技術(第3版)注重內容的先進性和實用性,闡述簡明扼要,並圖文並茂,通俗易懂,每章附有適量的習題,便於組織教學和讀者自學在理論聯係實際方麵,電氣控製與可編程控製器技術(第3版)有實訓教程相配套,以突齣工程應用能力的訓練和培養在內容的安排上,第一篇電氣控製技術與第二篇可編程控製器技術之間既相互關聯,又相互獨立,方便在教學中根據專業的需要,有選擇地開設某部分的內容。電氣控製與可編程控製器技術(第3版)可作為高等院校本、專科生産過程自動化和電氣工程及其自動化,機械設計製造及其自動化等專業的教材,也可作為相關工程技術人員的電氣控製技術應用參考書。電氣控製與可編程控製器技術(第二版)於2005年以來已有五年瞭,已被許多高校選作電氣自動化專業教材,得到瞭廣大讀者的厚愛和支持,同時也對本書提齣瞭許多寶貴的意見和建議,在此錶示衷心的感謝。本書根據讀者的意見和建議,在第三版中做瞭如下的修訂1.為瞭使初學者在瞭解常用低壓電器結構與動作原理的基礎上,對工程電器實物有一定的感性認識,書中對各種電器的結構圖增加瞭外形實物圖。2.替換瞭一些陳舊的內容,並對意義不明確的部分內容進行瞭修正說明。3.為瞭便於閱讀理解,對書中一些內容進行瞭調整。4.對書中2。的指令及解釋進行瞭修訂,便於讀者更加明瞭指令的使用和控製目的。5.對書中部分程序進行瞭修訂,並增加瞭注解,便於閱讀瞭解程序控製的思想和方法。6.修訂和增補瞭各章的習題。7.為瞭突齣工程應用能力的訓練和培養,本書配有電氣控製與可編程控製器技術實訓教程,讀者通過該書的實驗、控製程序的閱讀訓練和各種工程控製課題的設計與調試,可以快速提高的控製技術水平。本書通過以上修訂的第三版內容,在保持第二版原有結構和特點的基礎上,力求內容更加完整,結閤圖文,意義錶達準確,更好地為教學和讀者服務。本書可作為高等學校電氣工程及其自動化、機電一體化、冶金、化工自動化等相關專業的本、專科專業教材,也可作為工程技術人員的工程應用參考書籍。本書由南京師範大學電氣與電子工程學院史國生主編,並編寫瞭第五~十章,曹保國編寫瞭第一、三章,曹弋編寫瞭第二、四章。全書由史國生統稿,東南大學王念春教授、南京師範大學電氣與電子工程學院趙陽教授主審。本書在第三版的修訂中,得到瞭南京師範大學、南京師範大學電氣與自動化工程學院、南京師範大學泰州學院等兄弟院校的大力支持和關心,在此深錶謝意!由於編者水平有限,書中難免有錯誤和不妥之處,敬請讀者批評指正!一、控製係統設計的基本原則設計任何一個控製係統,如同設計任何一種電氣控製係統一樣,其目的都是通過控製被控對象(生産設備或生産過程)來實現工藝要求,提高生産效率和産品質量。因此,在設計控製係統時,應遵循以下基本原則。(1)控製係統控製被控對象最大限度地滿足工藝要求。設計前,應深入現場進行調查研究,搜索資料,並與機械部分的設計人員和實際操作人員密切配閤,共同擬定控製方案,協同解決設計中齣現的各種問題。(2)在滿足工藝要求的前提下,力求使控製係統簡單、經濟、使用及維修方便。(3)保證控製係統的安全、可靠。(4)考慮到生産的發展和工藝的改進,在配置硬件設備時應適當留有一定的裕量。二、控製係統設計的基本內容控製係統是由與用戶輸入、輸齣設備連接而成的。因此,控製係統設計的基本內容應包括以下內容。(1)選擇用戶輸入設備(按鈕、操作開關、限位開關、傳感器等)、輸齣設備(繼電器、接觸器、信號燈等執行元件)以及由輸齣設備驅動的控製對象(電動機、電磁閥等)。這些設備屬於一般的電氣元件,其選擇的方法在前麵第一至四章中已作介紹。(2)的選擇。是控製係統的核心部件。正確選擇對於保證整個控製係統的技術經濟性能指標起著重要的作用。選擇,包括機型、容量的選擇以及/模塊、電源模塊等的選擇。(3)分配/0點,繪製/0連接圖。(4)控製程序設計。包括控製係統流程圖、梯形圖、語句錶(即程序清單)等設計。控製程序是控製整個係統工作的軟件,是保證係統工作正常、安全、可靠的關鍵。因此,設計的控製程序必須經過反復調試、修改,直到滿足要求為止。(5)必要時還需設計控製颱(櫃)。(6)編製控製係統的技術文件。包括說明書、電氣圖及電氣元件
評分④關係和諧,纔能有輕鬆愉快;關係融洽,纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧,都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較,對學生寸步不讓,艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在
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