土地資源學（第5版）/普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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內容簡介

　　《土地資源學》教材初版於1990年，是由原國傢土地管理局作為普通高等教育土地管理類規劃教材統一組織編審、齣版和指定使用的，是國內最早的同類型教材，主編是我國著名的土壤地理學和土地資源學專傢林培教授，他也是我尊敬的恩師。雖然該教材已曆經5個版本，但林先生所倡導的以地學基礎為本、資源管理為主、3S技術為依托、宏觀思維和係統分析相結閤的學科思想始終是《土地資源學》的基本精髓。因此，在修訂和編寫時，一方麵重視對區域土地資源的地學基礎研究，強調從要素分析到係統綜閤、從野外調查到綜閤評價的研究模式，闡明土地資源的

內頁插圖

目錄

第1章 緒論
1.1 土地資源學的研究對象：土地與土地資源
1.2 土地資源學的學科任務和研究內容
1.3 土地資源學的研究方法
1.4 土地資源學的發展曆史與前景

第2章 土地資源構成要素分析
2.1 土地資源的氣候要素特徵分析
2.2 土地資源的地學要素特徵分析
2.3 土地資源的水文及地球化學特徵分析
2.4 土地資源的土壤要素特徵分析
2.5 土地資源的生物要素特徵分析
2.6 土地資源的社會經濟特徵分析

第3章 土地類型及土地資源分類
3.1 土地類型和土地資源類型概述
3.2 土地類型的劃

精彩書摘

　　地下水、錶層岩石和作用於地錶的氣候條件。”
　　此外，係統論觀點的土地概念的主要論點認為土地是一個由耕地、林地、園地、牧草地、水域、居民點用地、工礦用地、旅遊和特種用地等子係統構成的生態係統，這些土地子係統都是由生物成分和非生物成分（包括光照、土壤、空氣、溫度等）共同組成的，藉助於能量與物質流動轉換而形成的不可分割的有機整體。土地生態係統及其子係統都屬於開放係統，彼此之間存在著極其復雜的能量與物質的循環與轉化，正是通過與外界不斷的物質和能量交換，依靠不斷耗散外界的物質和能量，纔能維護土地生態係統的平衡

前言/序言

　　土地資源學是土地資源管理專業本科教學的一門專業概論課，是研究土地資源的形成與演變、類型與分布、數量與質量，以及土地資源的開發、利用、整治、保護與管理等諸問題的一門綜閤學科。
　　《土地資源學》教材初版於1990年，是由原國傢土地管理局作為普通高等教育土地管理類規劃教材統一組織編審、齣版和指定使用的，是國內最早的同類型教材，主編是我國著名的土壤地理學和土地資源學專傢林培教授，他也是我尊敬的恩師。雖然該教材已曆經5個版本，但林先生所倡導的以地學基礎為本、資源管理為主、3S技術為依托、宏觀思維和係統分析相結
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適閤土地資源學的同學看看啊

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（一）、傢長要和孩子們一起閱讀

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看起來很是方便，值得一買

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[分享]怎樣培養孩子的閱讀興趣

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所以第一步要做的就是，傢長自己每天至少要讀半個小時的書。給我們的孩子做齣一個好的榜樣，讓他們知道，除瞭電視和電腦，我們還可以從書籍中得到樂趣，得到知識。當閱讀在我們的傢庭中變得像看電視一樣自然的時候，孩子就會很自覺地拿起書籍，享受這種文字帶給他們的快樂。

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很好，朋友很喜歡，有機會再買本

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haikyihaikyi

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告訴孩子讀書的重要性，告訴孩子讀書的樂趣，當然你還要讓他有成就感。孩子小的時候，通常都是我們給孩子講故事，當孩子能自己看書以後，我們就應該嘗試著讓孩子給我們講故事。不經意地去創造一些讓孩子給我們講故事的機會，比如當我們在做傢務的時候，當我們辛苦瞭一天癱坐在沙發上的時候。這時候你就可以請求孩子給自己講一個有趣的故事，幫助自己放鬆精神。通常這時候孩子們是很樂意的，因為他們意識到瞭自己的價值，自己也可以通過給父母講故事的方式，幫助父母消除一天的疲勞。這樣，孩子為瞭講故事就要自己去看書，為瞭講得好就會認真地篩選故事，理解故事。孩子講完後，我們要給予贊許，這樣孩子會歸功於閱讀，就會從閱讀中獲得成就感，從而更愛閱讀。當然我們也要引導他進步。給他指齣一些他沒有理解的以及講述不當的地方。這樣他的進步纔會更明顯。

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