3歲寶寶由於語言能力的增強,思維的發育,他們更渴望得到說話的樂趣,此時讓孩子學第二語言或進行親子間的交流則十分心要,與孩子玩接龍、猜謎等遊戲對孩子也是很大的鼓勵,或讓孩子看畫冊,讓他看圖說故事,這時是孩子求知與渴望擴大對外界瞭解的階段,父母要盡可能給予關愛與指導。
評分13歲寶寶
評分每個詞條言簡意賅,沒有冗長的故事和大段的論述,隻有精練、具體、明確、有操作性的解決方案,而且這個方案還是根據孩子的年齡特點來開具的,更具有科學性。
評分多發情形--這種行為在怎樣的情形下更加多發
評分錯誤成因--孩子齣現這種行為的心理原因
評分誤區警示--傢長在麵對孩子的此種行為時需要絕對避免的做法。
評分3歲寶寶開始對於同伴玩耍非常嚮往,此時期孩子若缺少玩伴,可能會在心理中製造想象中的朋友,麵對著房間牆壁或圖書好像與人說話似地遊戲著,這並不是不正常現象,而是渴求玩伴的心理錶徵。已經上幼兒園的孩子更容易擁有玩伴,因而,這些孩子也往往比在傢時感到快樂。此時傢長需要幫助孩子與小朋友平等友愛地玩耍以及更多親子間交流是培養其社會性的良機。父母要設法帶孩子到公園或廣場等孩子較多聚集的場所,使他們融入群體之中。
評分典型錶現--列舉這種行為在孩子身上的各種錶現
評分3歲寶寶由於語言能力的增強,思維的發育,他們更渴望得到說話的樂趣,此時讓孩子學第二語言或進行親子間的交流則十分心要,與孩子玩接龍、猜謎等遊戲對孩子也是很大的鼓勵,或讓孩子看畫冊,讓他看圖說故事,這時是孩子求知與渴望擴大對外界瞭解的階段,父母要盡可能給予關愛與指導。
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