马克笔建筑表现技法 [Marker Technique on Architectural Illustration] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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李钢 著

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出版社： 华中科技大学出版社

ISBN：9787560941967

版次：1

商品编码：10036744

包装：平装

外文名称：Marker Technique on Architectural Illustration

开本：16开

出版时间：2007-10-01

用纸：铜版纸

页数：98

字数：138000

正文语种：中文

编辑推荐

　　《马克笔建筑表现技法》的著述是以课程教案为蓝本，因而相关的写作思路、内容编排以建筑学专业为主。从多年的教学实践来看，经过相应的学习，美术基础参差不齐的在校大三、大四学生，一般都能较好地掌握马克笔的表现技法，并运用到自己的建筑设计之中。

内容简介

　　《马克笔建筑表现技法》课程的教学目的，是帮助同学们学习使用并掌握马克笔这一便捷的表现工具，以充分表达建筑的设计构思。具体分为四个阶段： 阶段一：通过对材质肌理的刻画，初步熟悉并掌握马克笔的用笔技法。
　　阶段二：对建筑实景照片进行马克笔的改编。此阶段先只选用纯灰色系笔，以帮助同学们理解并掌握马克笔进行建筑表现的一般规律。
　　阶段三：在灰色系的基础上，循序渐进地学习使用单色系、低纯度系、高明度系、高纯度系的色笔，进行复色创作的技法。
　　阶段四：要求融会贯通地掌握上述画法原理，能够运用马克笔对建筑方案设计的理念进行充分的表达。
　　本教材的著述是以课程教案为蓝本，因而相关的写作思路、内容编排以建筑学专业为主。从多年的教学实践来看，经过相应的学习，美术基础参差不齐的在校大三、大四学生，一般都能较好地掌握马克笔的表现技法，并运用到自己的建筑设计之中。

内页插图

目录

0 绪论
1 马克笔工具特性及表现模式
1．1 马克笔工具特性
1．2 马克笔表现模式
1．2．1 马克笔渲染模式
1．2．2 马克笔快速表现模式
1．3 马克笔的运笔技法
1．3．1 笔触的肯定性
1．3．2 排线方法

2 马克笔形体表现方法
2．1 形体的线构成
2．1．1 平面立体的线构成方法
2．1．2 曲面立体的线构成方法
2．2 材质肌理的刻画方法
2．2．1 全反射材质
2．2．2 漫反射材质
2．2．3 反射透射材质
2．2．4 不反射材质
2．3 形体表现的技法原则
2．3．1 妙笔生花
2．3．2 点石成金
2．3．3 阳光普照
2．4 建筑形体的笔触方法
2．4．1 根据几何体的形状用笔
2．4．2 根据光影的走向用笔
2．4．3 根据材质的特点用笔

3 建筑马克笔画法原理
3．1 概括原理
3．1．1 色阶压缩
3．1．2 色块调整
3．1．3 色调转换
3．2 聚焦原理
3．2．1 重点集中
3．2．2 材质强化
3．3 纵深原理
3．3．1 衬托方法
3．3．2 进深方法

4 马克笔的彩色技法
4．1 彩色马克笔的分类
4．1．1 色立体原理
4．1．2 色笔分类方法
4．2 单色技法
4．2．1 色纸单色画法
4．2．2 色弧扩展方法
4．3 复色基础
4．3．1 色彩区域原理
4．3．2 低纯度方法
4．4 彩色技法
4．4．1 复色方法原理
4．4．2 高明度画法
4．4．3 高纯度画法
4．5 马克笔综合工具技法
4．5．1 干性色彩辅助方法
4．5．2 水溶性色彩

5 建筑设计的马克笔运用
5．1 概念构思
5．2 设计表现
5．3 计算机辅助画法

6 马克笔的教学实践及作品范例
附录
后记

前言/序言

　　《管子》一书《权修》篇中有这样一段话：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；百年之计，莫如树人。一树一获者，谷也；一树十获者，木也；一树百获者，人也。”这是管仲为富国强兵而重视培养人才的名言。
　　“十年树木，百年树人”即源于此。它的意思是说，培养人才是国家的百年大计，既十分重要，又不是短期内可以奏效的事。“百年树人”并不是非得100年才能培养出人才，而是比喻培养人才的远大意义，要重视这方面的工作，并且要预先规划，长期、不间断地进行。
　　当前我国建筑业发展形势迅猛，急缺大量的建筑建工类应用型人才。全国各地建筑类学校以及设有建筑规划专业的学校众多，但能够做到既符合当前改革形势又适用于目前教学形式的优秀教材却很少。针对这种现状，急需推出一系列切合当前教育改革需要的高质量优秀专业教材，以推动应用型本科教育办学体制和运作机制的改革，提高教育的整体水平，并且有助于加快改进应用型本科办学模式、课程体系和教学方法，形成具有多元化特色的教育体系。　这套系列教材整体导向正确，科学精练，编排合理，指导性、学术性、实用性和可读性强。符合学校、学科的课程设置要求。以建筑学科专业指导委员会的专业培养目标为依据，注重教材的科学性、实用性、普适性，尽量满足同类专业院校的需求。教材内容大力补充新知识、新技能、新工艺、新成果。注意理论教学与实践教学的搭配比例，结合目前教学课时减少的趋势适当调整了篇幅。根据教学大纲、学时、教学内容的要求，突出重点、难点，体现建设“立体化”精品教材的宗旨。
　　以发展社会主义教育事业，振兴建筑类高等院校教育教学改革，促进建筑类高校教育教学质量的提高为己任，为发展我国高等建筑教育的理论、思想，对办学方针、体制，教育教学内容改革等进行了广泛深入的探讨，以提出新的理论、观点和主张。希望这套教材能够真实地体现我们的初衷，真正能够成为精品教材，受到大家的认可。

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材质肌理的刻画方法

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　　演说激发了民众的热情，大家表示了拥护与支持。面对群众激昂的爱国热情，副总督福基尔有些手足无措，议会在他的催促下迅速解散。在核心精神保留的前提下，亨利的提

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这本书挺适合建筑学学生的

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　　新英格兰人民最先站了出来，极力反对税收制度。他们怒斥英国政府，说这完全是剥夺殖民地人民的人权的暴行。他们向英王和上下议院递交了请愿书及抗议书，但收效甚微。随后，弗吉尼亚、纽约、宾夕法尼亚、康涅狄格的代表接受召唤，与他们一起前往伦敦，下定决心要向英政府讨个说法。人们熟悉的富兰克林先生，便是请愿队伍中的一员。即便如此，英政府的决心还是没有半点动摇。1765年3月，英国议会出台法令，只有贴上英政府颁发的印花，殖民地的契约才合法有效。在反对税收制度的浪潮中，弗吉尼亚人民冲在了最前面，这一点我们从留下的历史资料中可以清楚地知道。其实，弗吉尼亚的经济以农业为主，并不会受税收制度的太大影响。但是我们要知道，那里的人民可是出了名的正直与冲动，所以会立刻站出来发出抗议的声音。他们认为，颁布印花税法令简直是愚蠢到极点的决定，英政府这是在肆意践踏他们的权利。华盛顿也是浪潮中的一分子，他参加了弗吉尼亚于5月29日召开的市政会议。从他之前的书信中我们了解到，华盛顿的注意力几乎全部集中在农业与军事上，很少会对政治问题发表自己的见解。但这一次，华盛顿的爱国热情被点燃了。会议上，一位名叫帕特里克·亨利的律师提出了一项令人大跌眼镜的草案。这项著名的草案的内容是，弗吉尼亚应该拥有向本地人民征税的专有权力。亨利律师的提议太具有煽动性，于是立刻遭到了下议院议长罗宾逊先生的反对。面对质疑，义愤填膺的亨利发表了著名的演说，怒斥了英国政府的暴行，坚定地声称自己的提议的正确性。

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笔触的肯定性

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还可以的一本书，随便看看玩吧。

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　　《马克笔L建筑表现L技法》的L著述是以课程教案为蓝本，因而相关的写作思路、内容编排以建筑学专业为主。从多年的教学实践来看，经N过相应的学习，美术基础参差不齐的在校大三、大四学O生，一般O都能较好O地掌握马克笔的表现技法，并运用到自己的建筑设计之中。

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在法国宣布投降后，打击走私活动成为英国政府的头等大事。在英王的命令下，沿海各地均有军官驻守，走私活动受到了严厉的打击。英国殖民地与加拿大殖民地之间本来长期保持着秘密的贸易关系，在受到英国政府的重点控制后，他们遭遇了前所未有的经济阻碍。税收工作由于军队的介入充满了摩擦与火药味。殖民地人民眼睁睁地看着大批的货物被扣留，终于压抑不住心中的怒火。殖民地人民展开了轰轰烈烈的抵制英国纺织品的活动，以此来表达对英政府颁布的法令的强烈不满。