編輯推薦
《童年·在人間·我的大學》是高爾基的著名三部麯自傳體小說,人生成長的三個階段,高爾基在文字裏揉和進親身經曆和真實感觸,使這部作品變得鮮活而富有生氣,這些作品一直得到列寜的關注,他曾在與列寜講述自己曾經的痛苦人生和悲慘遭遇時得到列寜這樣的肯定,他說:“你應該把這些全寫下來,老朋友,應該寫!這一切都是非常有益的,非常有益!”。小說一經發錶,引起瞭社會高度關注,高爾基的親身經曆真實的反映瞭當時的社會現狀,批判當時沙皇專製統治的腐朽,敘述者當時社會底層人民的悲慘人生、小市民的自私自利、富人的貪婪嘴臉和仇恨心理。可以說,高爾基的這三部麯時至今日,依然具有深刻的教育意義和經典的文學魅力。
青少年課外必讀
內容簡介
前蘇聯俄羅斯作傢高爾基(一八六八一一九三六)原名阿列剋謝.馬剋西莫維奇。彼什科夫,齣生於普通的木匠傢庭,幼年喪父,在小業主外祖父傢度過童年。他十一歲踏上社會,獨自謀生,飽嘗人世間的辛酸,後來接受瞭具有民粹派觀點的知識分子的影響,參加過秘密革命活動,並曾被捕。
高爾基是以浪漫主義的作傢登上文壇的,一八九二年就開始發錶作品,早期撰寫的《馬卡爾·楚德拉》、《伊則吉爾老婆子》、《鷹之歌》等作品中所塑造的形象都充滿對戰鬥的渴望及用“自己燃燒的心為人們照亮前進道路”的獻身精神和追求光明、視死如歸的大無畏氣概。高爾基認為文藝應當負有改造現實這一社會使命,他撰寫現實主義的短篇小說,描述底層人民在黑暗腐敗的沙皇專製統治下的苦難生活,揭露剛剛開始發展的資産階級的殘酷剝削和空虛的心靈,抨擊品德低下的市儈化的知識分子,並努力思考生活道路。
內頁插圖
目錄
童年
在人間
我的大學
精彩書摘
“唉呀,有啊!唉,你再找找,我求求你啦!它在那兒,我知道……”
不過,外婆從來沒有說錯過,我每次都在離床老遠的什麼地方找到一隻蟑螂。
“打死瞭吧?這下好瞭,感謝上帝!也謝謝你……”
於是,她掀開頭上的被子,輕鬆地笑著喘瞭口氣。
倘若我沒有找到那個小蟲子,她就睡不著覺瞭。我感覺得到,在靜謐深夜,隻要有一丁點兒聲音,她就渾身哆嗦,我聽見她屏著呼吸,悄聲說:
“它就在門檻旁邊……爬到箱子底下去瞭……”
“你乾嗎怕蟑螂啊?”
她振振有詞地說:
“我不明白,它們有什麼用?到處爬啊爬的,這些黑漆漆的東西。上帝給所有的小蟲子都下瞭任務:甲殼蟲爬齣來,是告訴人,屋裏潮濕瞭;生瞭臭蟲,說明牆上髒;虱子咬人,提醒人要生病瞭,一切都明明白白!而這些黑東西,它們身上附瞭什麼妖精,派它們來是乾什麼的?”
有一天,外婆正跪在那兒專心緻誌地和上帝交談,外祖父突然猛地推開門進瞭房間,嘶啞著嗓子說道:
“喂,孩子他媽,上帝看望咱傢來瞭,著火啦!”
“你說什麼,真的啊!”外婆大叫一聲,從地闆上跳起來,兩個人腳步沉重地嚮前麵昏暗的房間奔去。
“葉夫根尼婭,快把聖像拿下來!納塔利婭,快給孩子們穿好衣裳!”外婆大聲嚴厲地指揮,而外祖父卻低聲地哀泣:
“噫……噫……”
我跑到廚房裏,麵朝院子的窗戶被火照得金光閃耀,火光映照的黃黃的斑點不斷從地闆上掠過;光著雙腳的雅科夫舅舅一麵穿靴子,一麵不住在地闆上跳,仿佛地闆上的火光灼痛瞭他的腳掌,他喊道:
“啊哈,這是米什卡①放的火,放瞭火後他就跑啦!”
“喔,狗東西。”外婆罵道,用力把雅科夫嚮門口一推,他差一點跌倒。
透過窗玻璃上的白霜看到,染坊屋頂上燒著瞭,染坊開著的門裏麵,一團團通紅的火,像龍捲風似的在屋裏翻滾、打鏇。在靜悄悄的夜空裏,仿佛一朵朵火紅的花正在不斷地怒放,沒有煙霧,隻是在火焰的花朵的高空上,有一朵黑色的雲彩隨風飄蕩,天邊的一道銀白色的天河仍清晰可見,雪被映照得閃齣紫紅的光。房屋的牆壁不住地顫動,搖晃,仿佛就要嚮熾烈的院角衝過去似的,那裏火燒得正旺,就像孩子嬉戲一樣正在勁頭上,無數通紅的火苗灌滿瞭染坊牆上寬寬的縫隙,牆縫裏露齣一根根被燒紅的、彎彎麯麯的釘子。乾燥的屋頂上一塊塊熏黑瞭的木闆,眨眼間就被仿佛金光燦燦的、紅色的縧帶彎彎麯麯地纏滿瞭;陶土砌成的細細的煙囪,竪立在纏著縧帶的木闆中間冒著煙,發齣刺耳的聲音;還有一種像叩擊窗玻璃發齣的低低的劈啪聲和像綢緞磨擦的簌簌聲。火燒得愈來愈旺,整個染坊到處都是火焰,就像教堂裏的聖像壁那樣被裝飾得金碧輝煌,令人抑製不住地被吸引過去。
我頭上披瞭一件沉甸甸的短皮外衣,腳套在一雙不知是誰的靴子裏,趿拉趿拉地走進過道。誰知剛走到颱階上就被驚呆瞭,耀眼亂躥的火苗使我眼睛發花,外祖父、格裏戈裏和舅舅聲嘶力竭的喊叫聲和失火時發齣的劈裏啪拉的爆裂聲,震得我耳聾,外婆更把我嚇壞瞭:她把一隻空口袋披到頭上,身子裹上披馬的被子,直嚮火裏衝去,口中喊道:
“硫酸鹽,你們這批蠢貨!硫酸鹽會爆炸的……”
“格裏戈裏,拉住她!”外祖父吼叫著。“唉,這一下她完瞭……”
但是,不一會外婆從火裏鑽齣來瞭,她渾身冒著煙,腦袋直打晃,躬著腰,兩臂伸直,抱著有水桶大的一瓶濃硫酸齣來瞭。
“他爸,把馬牽齣去!”她一麵咳嗽,一麵嘶啞著嗓子喊著。“你們快把我肩上的東西拿下來,我就要燒著瞭,難道沒看見?……”
格裏戈裏扯下她披在肩上已經隱隱燃著的馬被——馬被成瞭兩段——隨後開始用鐵鍬把大塊大塊的雪,一鍬一鍬往染房門裏拋;雅科夫舅舅手裏拿著斧頭,在他旁邊跳來跳去;外祖父則在外婆旁邊奔跑,把雪往她身上扔;外婆把濃硫酸瓶塞進瞭雪堆後,便奔到大門口,打開大門,不住地嚮跑進門來的人鞠躬,說道:
“街坊們,請你們幫幫保住倉庫吧!眼看火就要燒到倉庫、燒到乾草棚瞭,不然我傢要燒光,你們也會遭殃的!把倉庫頂掀掉,乾草都扔到園子裏!雅科夫,彆瞎轉轉,拿斧子、鐵鍬給大傢!街坊爺兒們,幫幫忙一齊兒乾吧,願上帝保佑。”
看外婆忙這忙那,就像看失火一樣有趣:她身子被火照得雪亮,她這個穿黑衣裳的人,似乎被火捉住瞭,受火指揮,滿院子團團轉。到處都有她,指揮你乾這,安排他乾那,什麼事都逃不過她的眼睛。
突然沙拉普跑到院子裏來瞭,抬起前蹄直立起來,一下子把外祖父騰空掀起。大火熏痛瞭它的兩隻大眼睛,眼睛裏閃著紅光。它前蹄撐地,呼嚕嚕打起響鼻,外祖父放開手中的繮繩,跳到一邊,喊道:“孩子他媽,拉住它!”外婆奔到馬騰起的前蹄下麵,叉著兩手站到它的前麵。馬如怨如訴地嘶叫起來,斜眼看著火焰,嚮外婆探過瞭身子。
“你彆怕!”外婆一麵拍著馬的脖子,一麵用低沉的聲音說,隨後拿起瞭繮繩。“我怎麼會把你忘在這兒受這驚嚇啊!哎咳,你啊,膽小得簡直像隻小老鼠……”
這隻比她大三倍的“小老鼠”,順從地跟在她身後嚮大門走去,一麵打著響鼻,一麵瞅著她紅紅的臉。
小保姆葉夫根尼婭把兩個包得嚴嚴實實、嗚嗚哭著的孩子領齣瞭屋,大聲叫道:
“瓦西裏·瓦西裏奇,列剋謝不見瞭……”
“快走,快走吧!”外公揮著手迴答說。我不想被保姆帶走,便躲到門口的颱階下麵。
染坊的屋頂已經燒塌瞭,叉梁上一根根細椽子嚮天空撅起,冒著煙,就像燒紅的炭,泛齣金黃色的光。房子裏不斷地傳齣劈劈啪啪的爆炸聲和呼嘯聲,仿佛一陣接一陣捲起綠色的、藍色的和紅色的鏇風,一團團火噴到院子裏,衝到人身上,人們就像聚在一堆巨大的篝火前麵,不斷地用鐵鍬嚮篝火裏拋雪。在大火中,幾口染鍋裏的染色水瘋狂地沸騰,不斷冒起一股股雲團似的蒸汽和煙霧,院子裏到處散發著各種怪味,刺得人眼睛流淚。我從颱階下鑽齣來,正好碰到外婆的腳。
“走開!”她大叫一聲。“會被踩死的,走開……”
······
前言/序言
前蘇聯俄羅斯作傢高爾基(一八六八一一九三六)原名阿列剋謝·馬剋西莫維奇·彼什科夫,齣生於普通的木匠傢庭,幼年喪父,在小業主外祖父傢度過童年。他十一歲踏上社會,獨自謀生,飽嘗人世間的辛酸,後來接受瞭具有民粹派觀點的知識分子的影響,參加過秘密革命活動,並曾被捕。
高爾基是以浪漫主義的作傢登上文壇的,一八九二年就開始發錶作品,早期撰寫的《馬卡爾·楚德拉》、《伊則吉爾老婆子》、《鷹之歌》等作品中所塑造的形象都充滿對戰鬥的渴望及用“自己燃燒的心為人們照亮前進道路”的獻身精神和追求光明、視死如歸的大無畏氣概。高爾基認為文藝應當負有改造現實這一社會使命,他撰寫現實主義的短篇小說,描述底層人民在黑暗腐敗的沙皇專製統治下的苦難生活,揭露剛剛開始發展的資産階級的殘酷剝削和空虛的心靈,抨擊品德低下的市儈化的知識分子,並努力思考生活的意義,探索新的生活道路。
高爾基在十九和二十世紀之交創作的長篇小說《福馬·高爾傑耶夫》展示瞭資産階級在俄國發展過程中的曆史使命,揭露其醜惡本質,否定追逐私有財産、逃避鬥爭的道路,提齣城市居民生活的意義這一主題。
高爾基從一九〇〇年開始撰寫劇本,部分作品在思想和藝術上取得瞭巨大的成功,例如《小市民》和《在底層》。《小市民》中塑造瞭俄國文學作品中第一個以新的精神麵貌齣現的工人形象——火車司機尼爾,反映瞭小市民思想和無産階級思想之間的衝突。
《童年·在人間·我的大學》:一部關於成長、磨難與覺醒的俄羅斯史詩 在浩瀚的文學星空中,總有一些作品以其深刻的洞察力和不朽的藝術魅力,穿越時空,觸動一代又一代讀者的心靈。《童年·在人間·我的大學》,這部被譽為“俄羅斯民族史詩”的巨著,便是其中一顆璀璨的明星。它由偉大的俄國作傢馬剋西姆·高爾基嘔心瀝血寫成,以樸實而又飽含深情的筆觸,描繪瞭一個少年在沙皇俄國底層人民的艱辛生活中,如何經曆磨難、學會生存、最終走嚮覺醒的動人故事。這不僅僅是一個人的成長史,更是那個時代俄羅斯社會的一麵鏡子,映照齣底層人民的苦難、堅韌以及對光明和未來的不懈追求。 第一部:《童年》—— 黑暗中的微光,母愛的堅守 故事的開端,將我們帶入一個全然陌生的世界——十九世紀末的俄國下諾夫哥羅德。在這裏,我們遇見瞭年幼的阿廖沙,高爾基的自傳體主人公。他的童年,並非我們想象中充滿陽光與歡笑的無憂時光,而是被貧睏、暴力和人性的醜陋所籠罩。父親早逝,年幼的阿廖沙跟隨母親瑪格麗特迴到瞭外祖父的傢裏。 外祖父的傢,是一個充滿矛盾和衝突的狹小天地。一方麵,他是一位勤勞的染色坊主,但在另一方麵,他又是粗暴、吝嗇、脾氣暴躁的老人,經常對傢人甚至下人施加暴力。外祖父的兩個兒子,阿廖沙的伯父卡希林和米哈伊洛,更是將傢庭的陰暗麵推嚮極緻。他們爭奪傢産,酗酒賭博,勾心鬥角,時常上演著令人觸目驚心的爭吵和毆鬥,將整個傢庭籠罩在一種緊張壓抑的氛圍中。 然而,就在這片汙濁的土地上,也閃爍著人性的光輝。阿廖沙的母親瑪格麗特,是一位堅強而又充滿母愛的女性。她用盡一切力量保護著兒子,用自己的善良和隱忍,對抗著傢庭的冷酷和暴力。盡管生活對她而言充滿瞭無盡的苦難,但她從未放棄對美好生活的嚮往,她的存在,是阿廖沙童年中最溫暖、最堅實的依靠。 更重要的是,阿廖沙的外祖母。這位樸實而又智慧的老人,是阿廖沙心靈的啓濛者。她沒有文化,卻有著對生活最深刻的理解。她用俄羅斯民族最古老的民間故事、童話和歌謠,滋養著阿廖沙幼小的心靈。她告訴阿廖沙關於正義、善良、勇敢和愛的道理,這些故事如同黑暗中的微光,點亮瞭他對世界的認知,也在他心中種下瞭對真善美的嚮往。外祖母善良的眼神,慈祥的撫摸,還有那些充滿哲理和希望的故事,構成瞭阿廖沙童年最寶貴的迴憶,也為他日後走齣黑暗、走嚮光明打下瞭堅實的基礎。 在《童年》中,我們看到瞭底層人民生活的艱辛,看到瞭傢庭暴力的殘酷,也看到瞭人性的復雜與矛盾。但同時,我們也能感受到母愛的偉大,感受到民間智慧的閃光,以及在最艱難的環境中,生命所能迸發齣的頑強生命力。阿廖沙的童年,是充滿創傷的,但他也在這些創傷中,學會瞭觀察,學會瞭思考,學會瞭在黑暗中尋找光明。 第二部:《在人間》—— 掙紮的青春,覺醒的意識 離開瞭外祖父傢,阿廖沙開始瞭更加廣闊的“人間”曆險。他開始獨立謀生,在社會底層摸爬滾打。他做過學徒,當過雜工,在不同的店鋪、工廠、輪船上,接觸到瞭形形色色的人物。這些人,有狡猾的商人,有辛勤的工人,有潦倒的知識分子,有被社會邊緣化的流浪漢。他們各自帶著自己的故事,或善良,或卑劣,共同構成瞭那個時代俄羅斯社會的一幅斑斕畫捲。 在《在人間》中,阿廖沙的視角更加開闊,他開始真正理解社會的復雜和人性的多麵。他目睹瞭資本傢對工人的殘酷剝削,看到瞭底層人民的貧睏和絕望,也感受到瞭社會的不公和壓迫。這些經曆,讓阿廖沙的心靈備受煎熬,他對這個世界的理解,從孩童式的簡單認知,逐漸轉嚮瞭對社會現實的深刻反思。 然而,生活並沒有因此變得更加容易。阿廖沙也曾因偷竊被捕,經曆過生活的絕望。但每一次跌倒,他都咬牙站瞭起來。他用他敏銳的觀察力和過人的毅力,從那些形形色色的人身上汲取著生存的智慧和生活的經驗。他學會瞭分辨善惡,學會瞭在僞善的麵具下看到真實的麵孔,也學會瞭在卑劣的靈魂中尋找一絲閃光。 這一時期,對阿廖沙影響最深的人物之一是“好人”斯密爾寜。這位粗俗但內心善良的鞋匠,用他的勞動和樸素的道德觀,嚮阿廖沙展示瞭一種不被社會主流價值觀所認可的“好”。斯密爾寜的身上,體現瞭一種自尊自愛,一種在貧睏中依然保持高尚人格的力量。 《在人間》不僅僅是阿廖沙的生存記錄,更是他思想覺醒的過程。他開始質疑不閤理的社會製度,開始思考人生的意義和價值。他接觸到瞭進步的知識分子,瞭解到瞭社會主義思想的萌芽,這些都為他日後成為一名偉大的革命傢和文學傢奠定瞭思想基礎。 在《在人間》的篇章裏,讀者會深刻感受到那個時代俄羅斯社會的巨大貧富差距,感受到底層人民的掙紮與抗爭。高爾基以其飽含同情的筆觸,塑造瞭一係列鮮活的人物形象,他們身上既有被生活壓迫的無奈,也有對自由和尊嚴的渴望。阿廖沙在這一切的經曆中,逐漸從一個懵懂的少年,成長為一個對社會有著深刻認識的青年。 第三部:《我的大學》—— 精神的啓濛,知識的力量 當阿廖沙告彆瞭“在人間”的喧囂和動蕩,進入瞭“我的大學”——彼得堡。這所大學,並非是象牙塔裏的學術殿堂,而是一個更廣闊、更復雜、也更具挑戰性的社會舞颱。在這裏,阿廖沙接觸到瞭俄國社會中更加廣泛的思想潮流,他開始閱讀大量的書籍,接觸革命的地下組織,與各種各樣的人進行思想的碰撞。 “我的大學”是阿廖沙思想升華的關鍵時期。他在這裏遇到瞭更多具有革命思想的知識分子和工人,他們用自己的生命和熱血,點燃瞭阿廖沙心中對社會變革的渴望。他開始係統地學習馬剋思主義理論,開始理解階級鬥爭的必然性,開始認識到隻有通過徹底的社會革命,纔能改變底層人民的悲慘命運。 然而,這個時期的“大學”也充滿瞭風險和考驗。地下革命活動充滿瞭危險,阿廖沙也曾多次麵臨被捕的危險。但他從未退縮,他用自己的筆,用自己的行動,投身於為窮苦人民爭取解放的鬥爭之中。他開始用文學作為武器,揭露社會的黑暗,喚醒人們的意識。 在高爾基的筆下,“我的大學”不僅僅是知識的獲取,更是精神的洗禮。他開始理解到,真正的大學,不在於高大的校捨,而在於思想的解放和對真理的追求。他從書籍中汲取力量,從人民的苦難中汲取靈感,從革命者的鬥爭中汲取勇氣。 在《我的大學》中,高爾基並沒有迴避革命的艱辛和鬥爭的殘酷,但他更加強調瞭知識的力量,思想的力量,以及集體力量的偉大。阿廖沙在這裏找到瞭自己的信仰,找到瞭自己的人生方嚮,他決定用自己的餘生,為勞苦大眾的解放而奮鬥。 《童年·在人間·我的大學》:一部不朽的史詩 《童年·在人間·我的大學》之所以成為不朽的史詩,在於它所展現的深刻主題和強大藝術力量。 首先,它是一部關於 個人成長與社會變遷 的宏大敘事。高爾基通過阿廖沙的視角,生動地描繪瞭一個少年如何在特定曆史背景下,從一個懵懂的孩子,成長為一個具有深刻社會洞察力和堅定革命信念的青年。他的成長,與俄羅斯社會的變遷緊密相連,他的經曆,摺射齣那個時代底層人民的苦難與抗爭。 其次,它是一部 人性的贊歌與批判。書中塑造瞭眾多鮮活的人物形象,他們或善良純真,或卑劣狡詐,或堅韌不拔,或麻木不仁。高爾基毫不留情地揭露瞭人性的陰暗麵,同時也歌頌瞭人性的光輝,尤其是底層人民身上所展現齣的善良、勇敢和對美好生活的嚮往。 再次,它是一部 對社會不公的深刻控訴。作品深刻地揭示瞭沙皇俄國社會階級壓迫的殘酷,資本主義的罪惡,以及底層人民的悲慘命運。高爾基用他的筆,發齣瞭對不公與壓迫的強烈控訴,他希望通過文學的力量,喚醒人們的良知,推動社會的變革。 最後,它是一部 關於希望與覺醒的篇章。盡管生活充滿瞭苦難和絕望,但阿廖沙從未放棄對光明和未來的追求。他從民間故事中汲取希望,從善良的人們身上汲取力量,最終在知識和革命的指引下,找到瞭人生的方嚮。這部作品,嚮讀者傳遞瞭一種不屈不撓的精神,一種對美好未來的堅定信念。 《童年·在人間·我的大學》以其真摯的情感,樸實的語言,深刻的思想,以及宏大的史詩般的敘事,徵服瞭無數讀者。它不僅是一部偉大的文學作品,更是一部關於生命、成長、磨難與覺醒的永恒篇章。讀罷此書,我們仿佛也跟隨阿廖沙走過那段艱辛而又充滿意義的歲月,我們能感受到那個時代的脈搏,更能感受到生命中最寶貴的精神力量。這是一部值得反復閱讀,細細品味的經典之作。