內容真實一般,沒多大價值.為其他買傢提個醒.
評分挺便宜的,也方便,自從在網上購書後,很少去書店瞭。
評分評分
於善待“差生”,寬容“差生”。
評分 評分魯稚,李魯而優雅卻可以通過後天的努力來達成優雅不是30女人的專利也不是名門望族女子的專利而是每個女人一生的功課每個女人都有過優雅生活的能力好媽媽教齣好作文著名作傢魯稚這樣教孩子寫作文如果上帝沒有給你美貌那何不努力做到優雅來超越美貌呢如果你已經幸運地擁有美貌那何不用優雅來超越時光讓這美貌曆久彌新呢說到優雅再沒有比法國一手好文章,從小早培養,媽媽是孩子最好的作文老師。新浪親子、新浪少兒強力推薦。五年級的時候,魯魯寫作文,題目是我的朋友,老師說最好寫自己熟悉的小朋友。寫誰呢他把身邊的小朋友都數瞭一遍,一個都不想寫,覺得沒意思。我說,那你編一個人來寫吧。他怕通不過,說老師要求寫身邊的人。我說老師又不知道你身邊到底有沒有這個人,寫得好就會受錶揚,寫不好,就算寫的是身邊的人,照樣通不過嗯!他一下興奮起來,也許想到居然能在老師眼皮底下耍個花招,就忍不住要大展一下身手。好!編一個!他眼睛大大的,像張飛一樣。他的臉很黑,像張飛一樣。他一急就‘呀呀呀呀’頭上都在冒火——像張飛一樣!我們倆同時說齣最後一句像張飛一樣,忍不住哈哈大笑。他剛讀瞭三國演義,對張飛印象太深。我說,就寫這個人吧,多生動。他敲定瞭人物姓名,又接著編人物性格,為瞭把性格寫得更豐滿,還編瞭幾個故事。其實,這幾個故事都是發生在他同學身上的真實故事,但他把它們安排在這個虛構的張順明身上,倒也有鼻子有眼的,題目就叫我的好友張順明。那篇作文雖然很幼稚,但很有趣。不管是外貌還是性格,還是他所寫的那幾件事,都讓我聯想到他身邊的小朋友,雖然是編的,但又很真實。我告訴他,把這個張順明一直寫下去,一定是個很有意思的文章,甚至於可以稱為小說。這就是創作的開始瞭!女人尤其是巴黎女人更有資格詮釋的而隻有深諳法式優雅之道的中國女人好媽媽教齣好作文著名作傢魯稚這樣教孩子寫作文視角獨特,思想富於智慧,語言獨具功力,親切而不瑣碎,現實而不落俗套。書中除瞭對寫作文進行指導,更融閤瞭作者一貫的教育理念,既是一本作文指導書,又是一本傢庭教育參考書。如何寫好作文,是每個學齡期孩子都需要解決的問題。但傢長往往對此感到束手無策。更讓傢長們睏惑的是,在應試作文框框的約束下,孩子怎樣纔能既寫好作文,又能保有寫作熱情和創作能力呢著名作傢、心理勵誌和教育專傢魯稚,結閤自己二十多年的寫作心得以及指導兒子寫作文的豐富經驗,既照顧到應試作文的需要,又注重保護真正的創作熱情,對孩子寫作文過程中的常見問題和睏擾進行瞭深入剖析和指導。更懂中國女人的內心需求石楠曾在巴黎待過很長一段時間前前後後有八年之久所以對法國女人的時尚裝扮以及為人處世之道瞭解得甚為透徹如果你像我一樣看過石楠齣國
評分沒想到能這麼快到 星期天在傢沒事,突然想去附近的超市逛逛。信步走進去看看,來到服裝櫃颱,看見一款上衣,顔色麵料都不錯,於是心動瞭,想買,由於這是自選商場,我便去取下來試穿,在鏡子前剛穿上,一女服務員走瞭過來,麵無錶情的說道:知道穿多大號嗎?就自己拿著試開瞭。要買就去收銀颱交錢,也不看價錢!”本來打算買的,一看這個服務員,隻好無奈的搖搖頭將衣服放迴原位,悻悻的走開瞭。心想我還是到網上來算瞭,於是迴傢上網到京東挑選衣服瞭,看見瞭這本書就買瞭。好瞭,我現在來說說這本書的觀感吧,一個人重要的是找到自己的腔調,不論說話還是寫字。腔調一旦確立,就好比打架有瞭塊趁手的闆磚,怎麼使怎麼順手,怎麼拍怎麼有勁,順帶著身體姿態也揮灑自如,打架簡直成瞭舞蹈,兼有瞭美感和韻味。要論到寫字,腔調甚至先於主題,它是一個人特有的形式,或者工具;不這麼說,不這麼寫,就會彆扭;工欲善其事,必先利其器,腔調有時候就是“器”,有時候又是“事”,對一篇文章或者一本書來說,器就是事,事就是器。這本書,的確是用他特有的腔調錶達瞭對“腔調”本身的贊美。|寶貝非常不錯,和圖片上描述的完全吻閤,絲毫不差,無論色澤還是哪些方麵,都十分讓我覺得應該稱贊較好,完美! 書是正品,很不錯!速度也快,絕對的好評,下次還來京東,因為看到一句話 女人可以不買漂亮衣服不買奢侈的化妝品但不能不看書,買瞭幾本書都很好 值得看。現在,京東域名正式更換為JDCOM。其中的“JD”是京東漢語拼音(JING DON|G)首字母組閤。從此,您不用再特意記憶京東的域名,也無需先搜索再點擊,隻要在瀏覽器輸入JD.COM,即可方便快捷地訪問京東,實現輕鬆購物。名為“Joy”的京東吉祥物我很喜歡,TA承載著京東對我們的承諾和努力。狗以對主人忠誠而著稱,同時也擁有正直的品行,和快捷的奔跑速度。太喜愛京東瞭。|給大傢介紹本好書《我們如何走到這一步》自序:這些年,你過得怎麼樣我曾經想過,如果能時光穿梭,遇見從前的自己,是否可以和她做朋友。但我審慎地不敢發錶意見。因為從前的自己是多麼無知,這件事是很清楚的。就算懷著再復雜的愛去迴望,沒準兒也能氣個半死,看著她在那條傻乎乎的路上跌跌撞撞前行,忍不住開口相勸,搞不好還會被她厭棄。你看天下的事情往往都是一廂情願。當然我也忍住瞭各種吐槽,人總是要給自己留餘地的,因為還有一種可能是,未來的自己迴望現在,看見的還是一個人。好在現在不敢輕易放狠話瞭,所以總算顯得比年輕的時候還有一分從容。但不管什麼時候的你,都是你。這時間軸上反復上演的就是打怪獸的過程。過去睏擾你的事情,現在已可輕易解決,但往往還有更大的boss在前麵等你。“人怎麼可能沒有煩惱呢”——無論是你初中畢業的那個午後,或者多年後功成名就那一天,總有不同憂傷湧上心頭:有些煩惱是錢可以解決的,而更傷悲的是有些煩惱是錢解決不瞭的。我們曾經在年少時想象的“等到什麼什麼的時候就一切都好起來瞭”根本就是個謬論。所以,隻能咬著牙繼續朝前走吧。
評分②民主平等是指在學術麵前人人平等,在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視,不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事,教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上,有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”,“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師,教學相長。信息時代的特徵,能者未必一定是教師,未必一定是“好”學生。在特定領域,特定環節上,有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”,甚至為教師“師”。在教學中發現不足,補充知識、改善教法、
評分好書啊 不錯的東西
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