具体描述
内容简介
《少儿声乐考级作品集》在曲目选编的过程中，我们尽量做到课堂音乐教材（湖南省编）和校外歌曲相结合，新歌与传统精品歌曲相结合，民歌风格与现代儿歌相结合。既有适合男孩演唱的歌也有适合女孩演唱的歌。总的原则是唱孩子们自己的歌，唱孩子们喜爱的歌。近年来，随着素质教育的深入人心，艺术教育已越来越被人们所重视，并取得了可喜的成绩。少年儿童的声乐普及教育也随之讯带发展。为了进一步提高少年声乐业余教学质量，促使少儿声乐教育向更科学、更健康的轨道进步，我们受湖南省音乐家协会的委托，选编了这套考级曲目，以便有一个较合理的标准来检验学生的学习程度和成绩，并激励学生的学习积极性。内页插图
目录
一级曲目名称
1.《小星星》
2.《祖国祖国多美丽》
3.《好妈妈》
4.《祖国，祖国我们爱你》
5.《我是一朵小花》
6.《摘星星》
7.《娃哈哈》
8.《玩具进行曲》
9.《数鸭子》
10.《小小雨点》
二级
曲目名称
1.《小白船》
2.《快乐的节日》
3.《卖报歌》
4.《铃儿响叮当》
5.《小企鹅》
6.《海鸥》
7.《大海啊，故乡》
8.《小伞花》
9.《小酒窝》
10.《小燕子》
三级
曲目名称
1.《妈妈格桑拉》
2.《嘀里嘀里》
3.《小螺号》
4.《我多想看看》
5.《七色光之歌》
6.《拾稻穗的小姑娘》
7.《月亮河边的孩子》
8.《猜猜我是谁》
9.《小肩膀》
10.《好爸爸，坏爸爸》
11.《做个小孩不容易》
12.《白帆》
四级
曲目名称
1.《让我们荡起双桨》
2.《妈妈和我》
3.《月儿弯弯》
4.《河塘边的歌谣》
5.《萤火虫》
6.《童心是小鸟》
7.《雪绒花》
8.《踩雨》
9.《野菊花》
10.《小号手之歌》
11.《两颗小星星》
12.《我们的田野》
13.《让我们手拉手》
……
五级
六级
七级
八级
九级
用户评价
学生)和教育主体(教师，包括环境)交互作用的过程。教学模式将“人——人”系统转变为“人——环境”系统。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。
评分⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。
评分货品质量不错！
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评分孩子小，看这些提高点考试技巧。
评分评分
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