钢琴考级乐理·视唱·练耳教程

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汝洁 等 著
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出版社: 上海教育出版社
ISBN:9787532047918
版次:1
商品编码:10010389
包装:平装
开本:16开
出版时间:1995-12-01
用纸:胶版纸
页数:184
正文语种:中文

具体描述

内容简介

  《钢琴考级·乐理、视唱练耳教程》是上海音乐学院附属中等音乐专科学校(简称上音附中)基本乐科教研组为适应上海市钢琴考级的需要而编写的。
  本教程的教学对象是广大的业余钢琴学习者,因此教程的理论部分简明易懂,视唱与听写部分突出重点。为了使学习者能巩固掌握所学习的内容,还附有写、弹、唱、听的习题和音响资料。学者如能按教程指示认真学习实践定能达到完整掌握基本乐理知识和提高视、听能力的要求,并能进一步提高器乐的演奏和欣赏的水平。
  本教程内容充实、编排合理,考虑周到、选材精炼,进程有序、目的明确,实为一本很有实用价值的教材。 乐理知识与视听能力不仅为学习钢琴者所必需,对其他乐器的学习者、声乐学习者和准备考级或报考音乐艺术院校的学生来说,亦均需具备。因此,本书也是一本有益的自学补充教材、故乐于向广大的音乐学习者和音乐爱好者推荐这本教程。
  本教程不仅适合参加钢琴考级的学生使用,而且也可供参加其他器乐考级、声乐考级或报考音乐艺术院校的考生使用。

作者简介

  汝洁,上海音乐学院附属中等音乐专科学校任教。

内页插图

目录

钢琴六级
乐理
视唱
练耳

钢琴七级
乐理
视唱
练耳

钢琴八级
乐理
视唱
练耳

钢琴九级
乐理
视唱
练耳

钢琴十级
乐理
视唱
练耳
……

前言/序言


《乐海拾贝:西方音乐史与鉴赏导览》 编纂导言: 本书旨在为音乐爱好者、专业学生以及所有渴望深入了解西方音乐世界的人士,提供一部全面、深入且富有洞察力的音乐史与鉴赏入门指南。我们深知,音乐并非冰冷的音符集合,而是人类情感、历史变迁与文化精神的凝练载体。因此,本书超越了单纯的年代罗列与作曲家传记,力求将音乐置于其产生的时代背景、哲学思潮与社会结构之中,展现其发展脉络的内在逻辑与审美特质。 第一部分:西方音乐的源流与奠基(上古至中世纪) 本部分追溯西方音乐的远古回响,探究其在古希腊哲学与宗教中的萌芽。我们将详细解析古希腊“穆西克”(Mousikē)概念,探讨毕达哥拉斯音律理论对西方音乐科学的奠基性影响。随后,我们将进入基督教早期音乐的时代,重点阐述古罗马圣咏传统的形成、格里高利圣咏(Gregorian Chant)的规范化过程及其在教会礼仪中的核心地位。通过分析单音音乐的结构特征,读者可以理解中世纪早期音乐的纯粹与冥想特质。 随后,我们将进入中世纪盛期,关注世俗音乐的兴起,包括游吟诗人(Troubadours)与“草游歌手”(Trouvères)的作品风格及其对爱情、骑士精神的歌颂。重点章节将探讨复调音乐的黎明,从早期奥尔加农(Organum)的发展,到巴黎圣母院乐派(Notre Dame School)如列奥南(Léonin)和佩罗坦(Pérotin)的创新实践,揭示多声部音乐如何逐步摆脱对圣咏旋律线的依附,形成独立的织体结构。 第二部分:文艺复兴的理性之光与和声的觉醒(1400-1600) 文艺复兴是人文主义精神回归的时代,音乐领域也随之发生深刻变革。本部分首先聚焦于“香颂”与“弥撒”的融合,分析荷兰乐派(Franco-Flemish School)如约斯昆·德普雷(Josquin des Prez)如何通过精湛的模仿手法(Imitation)与精细的声部编织,将复调艺术推向成熟。 随后,我们将深入探讨宗教改革与反宗教改革对音乐的影响。马丁·路德推动的德语圣歌(Chorale)的普及,以及特伦特会议后帕莱斯特里纳(Palestrina)在保持文本清晰度与音乐美感之间达成的完美平衡,是本阶段的焦点。在世俗音乐方面,意大利的牧歌(Madrigal)以其对文本情感的直接描绘(Word Painting)而著称,本书将选取代表性作品进行细致分析,阐释“音乐如何描绘语言”。 第三部分:巴洛克的辉煌与情感的戏剧化(1600-1750) 巴洛克时期是西方音乐史上最具戏剧张力和技术创新的黄金时代。我们将从歌剧的诞生——佛罗伦萨卡梅拉塔(Camerata Fiorentina)的尝试开始——解析“新音乐”(Nuova Musica)如何通过宣叙调(Recitative)和咏叹调(Aria)确立戏剧音乐的基本框架。蒙特威尔第(Monteverdi)的作品是理解这一转折的关键。 本书将详尽剖析巴洛克音乐的风格特征:持续低音(Basso Continuo)的结构作用、对位法的严密运用,以及对“激情理论”(Doctrine of the Affections)的实践。从协奏曲的形成(科雷利、维瓦尔第)到赋格曲(Fugue)的巅峰(巴赫的《赋格的艺术》),再到亨德尔宏大清唱剧的戏剧张力,读者将全面把握这一时期音乐语言的丰富性与表现力。 第四部分:古典主义的清晰、平衡与结构之美(1750-1820) 随着启蒙运动的兴起,音乐审美转向追求清晰、和谐与形式的完美。本部分重点剖析奏鸣曲式(Sonata Form)的成熟与规范化,它是古典主义器乐的骨架。海顿被称为“交响曲之父”,本书将分析其在确立四乐章结构中的贡献;莫扎特则以其旋律的完美无瑕和歌剧的心理深度著称。 贝多芬作为连接古典与浪漫的桥梁,其作品的革命性不容忽视。我们将探讨他如何通过拓展奏鸣曲的篇幅、打破既有结构束缚,将个人意志与英雄主义精神注入音乐,预示着浪漫主义的到来。 第五部分:浪漫主义的激情、幻想与民族色彩(1820-1900) 浪漫主义音乐是对古典主义克制有力的反动,强调个体情感、超自然幻想与对“无限”的追求。本部分将围绕李斯特的“交响诗”概念、肖邦对钢琴艺术的革新,以及舒曼作品中对文学意象的深刻融入展开论述。 同时,民族乐派的兴起(如捷克的德沃夏克、俄国的“五人强力集团”)将作为一个重要议题,探讨作曲家如何从本国民间音乐、史诗与风土人情中汲取灵感,构建独特的民族音乐身份。晚期浪漫主义,如瓦格纳的“总体艺术作品”(Gesamtkunstwerk)理念及其对和声的极端探索,将预示着二十世纪音乐的变革方向。 第六部分:二十世纪及以后的音乐变革与多元探索 二十世纪是音乐史上最为动荡和多元的时期。本部分将从德彪西和拉威尔的印象主义(Impressionism)开始,探讨其对传统调性色彩的模糊化处理。随后,我们将分析勋伯格开创的无调性(Atonality)革命,包括十二音体系(Twelve-Tone Technique)的建立及其对传统音乐逻辑的颠覆。 此外,本书还将介绍新古典主义对古典形式的回归、斯特拉文斯基对原始主义的探索、以及二战后以梅西安、布列兹为代表的序列主义(Serialism)对音乐元素的全面控制。最后,我们将简要触及极简主义(Minimalism)和电子音乐的早期发展,展现当代音乐图景的广阔与无限可能。 鉴赏篇章:聆听的艺术 本书最后将提供一套系统的音乐鉴赏方法论,指导读者如何有效聆听不同历史时期的作品。内容包括:如何识别织体(复调、主调)、分析乐器法(配器)、理解曲式结构(如回旋曲式、变奏曲式),以及如何通过音乐的内在逻辑去体会作曲家所表达的情感世界。 结语: 通过这部跨越两千多年的音乐史之旅,我们期望读者不仅能识别出巴赫的对位法与柴可夫斯基的抒情性,更能理解音乐是如何与人类文明的每一次呼吸、每一次挣扎、每一次飞跃紧密相连的。这是一本邀请您走进时间长廊,用耳朵感受历史的指南。

用户评价

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说实话,一开始买这本《钢琴考级乐理·视唱·练耳教程》的时候,我并没有抱太大的期望,只觉得是应付考级需要,随便找本参考书罢了。没想到,它却给了我一个大大的惊喜。这本书的编排逻辑非常清晰,就像一条清晰的脉络,引导着我一步步深入理解音乐的内在逻辑。乐理部分,它不仅仅是罗列概念,而是通过很多生动的比喻和实际的例子,把抽象的音乐理论变得形象可感。比如讲到和弦的构成,作者会用“构建音”这样的说法,让我一下子就明白了这个音在这个和弦里扮演的角色。视唱练耳的部分,我之前一直觉得是我的“软肋”,听辨音程对我来说就像是天书,但这本书的练习梯度设计得非常合理,从简单的音程开始,逐步增加难度,而且每种音程都提供了多种形式的练习,有单音、有旋律,还有各种听写练习,让我感觉自己的听觉能力在不知不觉中得到了提升。最让我印象深刻的是,书中还穿插了一些关于音乐史和作曲家的小故事,这些内容虽然不直接考,但却能让我更深刻地理解乐理知识在音乐实践中的应用,也让我对音乐产生了更浓厚的兴趣。这本书的排版也很舒服,字体大小适中,图文结合,阅读体验非常好,不会让人产生阅读疲劳。

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我是一名音乐爱好者,虽然没有参加过钢琴考级,但一直对音乐的理论知识非常感兴趣,所以偶然间发现了这本《钢琴考级乐理·视唱·练耳教程》,就被它吸引了。这本书的内容非常系统和全面,几乎涵盖了音乐学习中所有基础但又极其重要的方面。乐理部分,它从最基本的音名、唱名,到复杂的复调、变奏手法,都有详细的讲解和分析,而且不仅仅是理论的陈述,还会结合具体的乐曲片段进行示范,这一点对于我这样喜欢自己钻研音乐的人来说,非常有价值。视唱练耳的部分,我以前总觉得是音乐学院学生的专利,自己很难掌握,但这本书的练习方法非常实用,它提供了大量的旋律和节奏的视唱练耳材料,并且还有详细的讲解如何去练习,如何去提高。我尝试着跟着书里的方法练习了一段时间,发现自己对音准和节奏的敏感度确实提高了不少,有时候听一段简单的旋律,就能大致地哼唱出来,这让我非常有成就感。这本书最大的优点在于它的实践性,它不是一本纯粹的理论书,而是将理论与实践紧密结合,通过大量的练习帮助读者巩固和深化理解。我特别欣赏书中对于一些难点问题的透彻剖析,比如如何快速辨别和弦性质,如何准确地听写出复杂的节奏型,这些内容都让我受益匪浅。

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说起来,当初选择这本《钢琴考级乐理·视唱·练耳教程》,纯粹是因为它的名字听起来很“专业”,而且又是考级必备的教材,想着应该不会错。拿到书后,第一感觉就是厚实,内容肯定很丰富。翻开来看,果然如此。乐理部分,我觉得它最棒的一点是,不是死记硬背的教条,而是循序渐进地引导你理解。比如,在讲解音程的时候,它会先从最简单的“一度”开始,然后逐步往上叠加,并且用很直观的方式告诉你,比如“二度”就是相邻的音,“三度”就是隔了一个音。这种由浅入深的方式,让我在理解上没有任何障碍。视唱练耳部分,我之前一直是个“音盲”,听不准音,节奏也总是不对。但是这本书的练习设计真的太科学了,从最简单的四分音符、二分音符开始,逐步加入八分音符、三连音,再到后面的切分音,都分得很细。而且,视唱部分,它会提供非常多的歌唱素材,从简单的民歌到一些古典乐的片段,让我有足够多的练习机会。最关键的是,书里的二维码扫描后可以听到标准的发声,这个对我这种没有老师指导的人来说,简直是救命稻草,让我可以反复听,反复模仿,纠正自己的错误。总的来说,这本书就是一本“闭门练武”的神器,让你一个人也能把基础打牢。

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我一直觉得,学音乐,乐理、视唱、练耳这三块是基础中的基础,就像盖房子,地基不牢,楼就盖不高。所以,我一直在寻找一本能够真正帮我打牢基础的书。在比较了很多教材后,我最终选择了《钢琴考级乐理·视唱·练耳教程》。这本书的编排非常合理,它不是将这三个部分割裂开来,而是有机地结合在一起。比如,在学习某个和弦的和弦性质时,它会立刻给出视唱和练耳的练习,让你不仅理解理论,还能通过听觉和歌唱去巩固。这一点我觉得非常重要,也是很多其他教材所忽略的。乐理部分,它的讲解非常透彻,很多我以前模糊的概念,在这本书里都得到了清晰的解释。比如,关于调式和大小调的转换,它会用很形象的图示来辅助理解,让我一下子就明白了其中的奥秘。视唱练耳部分,我特别喜欢它提供的多层次练习。对于初学者,有非常基础的节奏和音程练习;对于进阶者,也有更复杂的旋律和和声听写。而且,书里还提供了一些关于如何进行视唱练耳训练的技巧和方法,这些都是非常宝贵的经验。这本书给我的感觉,就像一位经验丰富的老教师,用最耐心、最细致的方式,一步步引领你走进音乐的殿堂,让你在掌握扎实基本功的同时,也能体会到音乐的无穷魅力。

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我最近刚考完钢琴十级,回顾这几年的学习历程,真的少不了这本《钢琴考级乐理·视唱·练耳教程》的陪伴。当初选择这本教材,纯粹是听琴行老师推荐的,说它覆盖面广,而且讲解清晰,适合系统学习。拿到手之后,确实没有让我失望。乐理部分,从最基础的音程、和弦,到复杂的调式、曲式分析,都讲得非常细致,而且每个概念后面都配有大量例题,让我能够举一反三。很多时候,即使老师在课上讲得我有点迷糊,翻开这本书,再跟着例题做一遍,就能豁然开朗。视唱练耳的部分更是我的强项,这本教材的设计很人性化,循序渐进,从单音到旋律,从节奏到和声,都提供了丰富的练习材料。尤其是里面的音程听辨,各种大小三度、增减音程,我都跟着教材反复练习,现在听到两个音,几乎都能立刻分辨出它们的性质,这个能力对弹奏和理解音乐都太有帮助了。我最喜欢的是它提供的音频资源,可以通过扫描书上的二维码直接听到练习的音频,这一点真的太方便了,不用再费力去寻找配套的CD或者下载链接。总的来说,这本书就像一个全能的陪练,把乐理、视唱、练耳这些看似枯燥但又至关重要的基础技能,变得生动有趣,也让我更加自信地走上了考级之路。

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到货也很快,喜欢。。。

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实在不想写字,不知道怎么说话

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很有参考价值,考级适合

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钢琴考级乐理·视唱·练耳教程建议网友购买 %D%A %D%A%D%A%D%A   《钢琴考级·乐理、视唱练耳教程》是上海音乐学院附属中等音乐专科学校(简称上音附中)基本乐科教研组为适应上海市钢琴考级的需要而编写的。  本教程的教学对象是广大的业余钢琴学习者,因此教程的理论部分简明易懂,视唱与听写部分突出重点。为了使学习者能巩固掌握所学习的内容,还附有写、弹、唱、听的习题和音响资料。学者如能按教程指示认真学习实践定能达到完整掌握基本乐理知识和提高视、听能力的要求,并能进一步提高器乐的演奏和欣赏的水平。  本教程内容充实、编排合理,考虑周到、选材精炼,进程有序、目的明确,实为一本很有实用价值的教材。 乐理知识与视听能力不仅为学习钢琴者所必需,对其他乐器的学习者、声乐学习者和准备考级或报考音乐艺术院校的学生来说,亦均需具备。因此,本书也是一本有益的自学补充教材、故乐于向广大的音乐学习者和音乐爱好者推荐这本教程。  本教程不仅适合参加钢琴考级的学生使用,而且也可供参加其他器乐考级、声乐考级或报考音乐艺术院校的考生使用。%D%A%D%A多读书,增加一点书卷气,保持心静如水、人淡如菊的心境。书是获取知识的渠道,提高人素质的有效途径,也是涵养静气的摇篮。读书妙处无穷,书香熏染人生。正如莎士比亚所说:“生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”读书至少可以滋润心灵,开启心智,由琐碎杂乱的现实提升到一个较为超然的境界,一切日常引为大事的焦虑、烦忧、气恼、悲愁,以及一切把你牵扯在内的扰攘纷争,瞬间云消雾散。读书至少可以增长知识,去除无知;提高素养,除去愚昧;充实生活,丰富精神;滋润心灵,减少空虚;淡定从容,明辨是非。读书能使人时时闪烁着生命的光辉,让人欣赏到不同的生命风景,从而使自己灵魂欢畅,精神饱满而丰盈。  1. \N\N读书可以让人滤除浮躁  读书,撇开喧嚣,拨开冗务,于小楼一角仔细的品味,咀嚼书中的宁静和快感,在寂静中体会人生的滋味,在书海中滤除浮躁的心态,淡泊名利,淡然处世,无疑是愉悦沧桑人生的美好享受。  “贪婪、自私、急功近利”是造成浮躁的主要原因。读书最难做的“涵养之如不识字人”。读书不能“取二三诗文务求滚瓜,铭三五散句惟求烂熟,生吞活剥,断章取义,开口必曰之乎,凡言必谓者也,皮囊外曰文化人,内实盗娼之属,无非丑婆娘施了亮艳脂粉,益丑而又可怖也!”伪饰自己,急功近利,装门面,当做官场职位晋升和商场招揽生意的“敲门砖”。 培根先生说过:“知识就是力量。”不错,多读书,增长了课外知识,可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进,不断地成长。从书中,你往往可以发现自己身上的不足之处,使你不断地改正错误,摆正自己前进的方向。所以,书也是我们的良师益友。 \N\N多读书,可以让你变聪明,变得有智慧去战胜对手。书让你变得更聪明,你就可以勇敢地面对困难。让你用自己的方法来解决这个问题。这样,你又向你自己的人生道路上迈出了一步。 \N\N多读书,也能使你的心情便得快乐。读书也是一种休闲,一种娱乐的方式。读书可以调节身体的血管流动,使你身心健康。所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的。 \N\N读书能陶冶人的情操,给人知识和智慧。所以,我们应该多读书,为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础!读书养性,读书可以陶冶自己的性情,使自己温文尔雅,具有书卷气;读书破万卷,下笔如有神,多读书可以提高写作能力,写文章就才思敏捷;旧书不厌百回读,熟读深思子自知,读书可以提高理解能力,只要熟读深思,你就可以知道其中的道理了;感受世界的不同。 \N\N不需要有生存的压力,必竞都是有父母的负担。 虽然现在读书的压力很大,但请务必相信你是幸福的。 \N在我们国家还有很多孩子连最基本的教育都没办法享受的。 \N所以,你现在不需要总结,随着年龄的成长,你会明白的,还是有时间多学习一下。 \N古代的那些文人墨客,都有一个相同的爱好-------读书.书是人类进步的阶梯.读书是每个人都做过的事情,有许多人爱书如宝,手不释卷,因为一本好书可以影响一个人的一生.读一些有关写作方面的书籍,能使我们改正作文中的一些不足,从而提高了我们的习作水平.读书的好处还有一点,就是为我们以后的生活做准备.那

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读了这本书之后, [SM],超值。买书就来来京东商城。价格还比别家便宜,还免邮费不错,速度还真是快而且都是正版书。[BJTJ],买回来觉得还是非常值的。我喜欢看书,喜欢看各种各样的书,看的很杂,文学名著,流行小说都看,只要作者的文笔不是太差,总能让我从头到脚看完整本书。只不过很多时候是当成故事来看,看完了感叹一番也就丢下了。所在来这里买书是非常明智的。然而,目前社会上还有许多人被一些价值不大的东西所束缚,却自得其乐,还觉得很满足。经过几百年的探索和发展,人们对物质需求已不再迫切,但对于精神自由的需求却无端被抹杀了。总之,我认为现代人最缺乏的就是一种开阔进取,寻找最大自由的精神。 中国人讲“虚实相生,天人合一”的思想,“于空寂处见流行,于流行处见空寂”,从而获得对于“道”的体悟,“唯道集虚”。这在传统的艺术中得到了充分的体现,因此中国古代的绘画,提倡“留白”、“布白”,用空白来表现丰富多彩的想象空间和广博深广的人生意味,体现了包纳万物、吞吐一切的胸襟和情怀。让我得到了一种生活情趣和审美方式,伴着笔墨的清香,细细体味,那自由孤寂的灵魂,高尚清真的人格魅力,在寻求美的道路上指引着我,让我抛弃浮躁的世俗,向美学丛林的深处迈进。合上书,闭上眼,书的余香犹存,而我脑海里浮现的,是一个“皎皎明月,仙仙白云,鸿雁高翔,缀叶如雨”的冲淡清幽境界。愿我们身边多一些主教般光明的使者,有更多人能加入到助人为乐、见义勇为的队伍中来。社会需要这样的人,世界需要这样的人,只有这样我们才能创造我们的生活,[NRJJ]我曾经属于后一类。那时,我处于极度危险的境地。”看薛老师这些话,你能觉得这是一个真实的老师,她说的话就象是邻居唠家常那样真诚自然。对于书中她大胆、直率的言辞,我很钦佩,不是每个人都有这种胆识、思维的。她能把一件看似简单惯常的事情剖析提头头是道,透过了表象看到了它的内在根源。她有勇气把一些不同与大家都说的话写在纸上,让别人看,虽然多数人心理或许也如她所想。但凭这一点儿,就让人佩服至极。比如,她对“老师象蜡烛、春蚕”,“没有教不好的学生,只有教不好的老师”这些话的评析,一针见血,道出了我们老师的共同心声。之所以造就了她感说真话,敢于抵制一切不利于学生成长和进步的制度。因为薛老师的人生信念就是:缺乏真诚、理性和趣味的日子是不值得过的。教育教学中有了平衡愉悦的心态,正确的定位和良好的策略,才能在饱满热情中,在正确策略中扶植学生向上。 薛老师在自序中写道,“我是特意捕捉了清风、乐声和野芳,录在这里,专门用于鼓励自己,就算是不定期地给自己献一小朵小花吧——真诚美丽的文字,正是心灵开出的花朵。”又一次阐述了她的人生信念——-真诚。读了全书,给我最深刻的感受也是她的真诚,我看到了一个真实的人,一个真诚的老师。当学生的时候,老师是权威,跟老师的交往总是处于向上看的状态,学生是一定要小心翼翼的,多数情况还是听老师说的多,自己发表意见少。现在当了家长,为了孩子跟老师也没少打交道,但是一直觉得自己好多真实的想法不敢说,老师呢,说出来的也有一些让人觉得是官话套话。看了这本书,我想我们也许都错了,老师跟学生、老师跟家长,平等地真诚的交流其实并不难。工作是艰辛——往往也是孤独的。可是,于飞尘的间隙也有清风,于喧嚷的中间也有乐声,于荆棘的丛中也有野芳。我是特意捕捉了清风、乐声和野芳,录在这里,专门用于鼓励自己,就算是不定期地给自己献一朵小花吧——真诚美丽的文字,正是心灵开出的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字,往往略掉了疲惫、沮丧和困苦——无涉乎诚实、全面与否,这是我的选择——有意的,我将目光投在了值得的地方,心得体会

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除了那些不愿意接受你的人,还有很多人视你为天才,因为很多人自己无法去主宰自己的命运,无法淋漓尽致的去做自己想做的事,因为很多原本就是相通的东西但他们却认为无法打通:艺术、设计、科技、商业、生活、人性...你让他们看到了一种他们认为的“不凡”——事实上,对你来说,你只不过是一直追随你的内心和你的兴趣,在做你想做的事情而已;你只不过没有随波逐流,遵循他人的价值观来指引自己罢了,你对艺术和科技的好奇心、你对商业和人性的洞悉,最终造就了你创造了自己不凡的世界。

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总体来说还可以吧,没什么问题

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书是人类进步的阶梯,书是营养的药丸,书让我们走进美好的未来。

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不错

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