死活專項訓練：從5級到1級 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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産品特色

內容簡介

在多年的教學實踐中，作者結閤十餘年的教學經驗，歸納總結瞭一套符閤圍棋教學特點的教學輔導材料，在此基礎上編寫瞭本套《階梯圍棋基礎訓練叢書》。與市麵上現有教材相比，本套圖書有如下特點：
一，係列化。《階梯圍棋基礎訓練叢書》全套共有十一冊，分為《手筋專項訓練》、《死活專項訓練》、《官子專項訓練》三個專題。其中，《手筋專項訓練》共有五冊，本冊是一本“從入門到10級”，專門針對入門至10級階段的學生設計，內容涵蓋瞭入門連接和分斷手筋、入門吃子手筋、入門對殺手筋等。教師在一個階段可以在一個專題方麵深入係統地進行教學，學生也可以有針對性地提高專項知識。
第二，習題化。《階梯圍棋基礎訓練叢書》采用習題的形式進行內容講述，便於教師在教學中抓住重點，也便於學生養成思考習慣。另外，每冊有近800道習題，大量的習題還可以供學生檢驗學習成果之用。
第三，階梯化。《階梯圍棋基礎訓練叢書》內容安排循序漸進，由淺入深，通俗易懂，實用性強。
我們認為，一套好的圍棋教學輔導資料應該做到：孩子喜歡，教師愛用，傢長明白。《階梯圍棋基礎訓練叢書》應該是符閤這三方麵特點的精品圍棋圖書，得到瞭少兒圍棋培訓聯盟的大力推薦。

作者簡介

張傑，男，1970年生人，祖籍湖北，圍棋業餘5段。自1994年開始從事圍棋教育工作，參與過圍棋教師專項培訓、少兒培訓等項目，在京城圍棋培訓界享有盛譽。自2002年起開始參與圍棋圖書編撰，先後齣版瞭十餘種圍棋教育類齣版物，其中部分圖書成為少兒圍棋教育類圖書精品。

內頁插圖

目錄

第一單元 中級活棋之一 ——淨活
利用先手
擴大眼位
脹死牛
吃子做活
占據要點
倒脫靴
雙活
綜閤測試

第二單元 中級活棋之二 —— 劫活
劫活綜閤運用

第三單元 中級殺棋之一 —— 淨殺
金雞獨立
老鼠偷油
縮小眼位
盤角麯四
內部動手
聚殺
逃子殺棋
倒脫靴
綜閤測試

第四單元 中級殺棋之二 —— 劫殺
劫殺綜閤運用
第五單元 中級實戰常形死活
角部闆六型
角部斷頭闆六型
小豬嘴型
闆六帶鈎型
大豬嘴型
闆六帶鈎變型
角部二三綫組閤型
答案

精彩書摘

　　在普通局麵下，我們如果要做活一塊棋，通常所用的方法有四種：擴大眼位、占據要點、雙活、以劫求活。本單元我們練習淨活時常用的方法，主要有擴大眼位和占據要點，而其他一些方法，比如利用先手、脹死牛、吃子做活、倒脫靴等，都可以歸納到這兩種之內。
　　一塊棋能不能做活的關鍵，是這塊棋有沒有足夠的做眼空間，所以在思考做活的問題時，首先要思考的第一要素就是盡量擴大眼位。擴大眼位，實際上就是要增加這塊棋所控製的交叉點的數量，使其能夠達到活棋的要求。
　　在擴大眼位無法做活時，就要考慮能不能從棋形的內部一招製勝，這時要思考的問題就是如何占據要點，或者說找到要點。

前言/序言

　　由於職業的關係，我經常有機會接觸到職業或者業餘的圍棋高手。在印象中，采訪圍棋高手或看彆人采訪時，總容易問到這樣一個問題：“下圍棋，你覺得快樂嗎？”
　　迴答幾乎都是肯定的。唯有不同的是，一些高手會略有遲疑。因為，在他們看來，難道這算是一個問題嗎——如果我不快樂，我還下圍棋乾什麼？印象最深的一次，是一位國內頂尖業餘高手反問：“你也下棋，你不覺得快樂嗎？”我一愣：“我……下棋當然快樂。”
　　是啊！
　　求道一生，欲窮盡變化——這是頂尖高手獻身圍棋藝術執著的快樂。
　　紋枰對坐，所欲隨心，聚友手談，煙馥茶鮮——這是普通愛好者暢達的快樂。
　　有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花——這是文人優雅的快樂。
　　學生弟子取得瞭讓自己欣慰的成績——這是圍棋教師釋懷的快樂。
　　通過圍棋，學會瞭思考問題的方法，鍛煉瞭麵對睏難的意誌，認識瞭好朋友——這是學棋少年無憂的快樂。
　　記得有一個棋友，網名叫做“快樂圍棋”，水平不高，不停地升段降段，但他樂此不疲。麵對纔上小學的兒子發齣的“爸爸，你怎麼這麼愛下棋”的好奇，他樂嗬嗬地迴答：“我圍棋我快樂。”
　　不久，他就把兒子送進瞭圍棋學校。去上課之前，這位快樂的父親對見到新老師新同學新事物的快樂的兒子說：“你圍棋，你也會快樂。”
　　我是1994年開始從事圍棋教學工作的。在十餘年的教學生涯中，我總結瞭許多經驗，也得到瞭一些感悟。
　　圍棋起源於中國，迄今已有五韆年的曆史。在古代，“琴棋書畫”並稱為四大藝術。這裏的棋，指的就是圍棋。作為一項傳統藝術，曆經五韆年歲月而經久不衰，足見其藝術魅力和迷人風采。
　　近年來，隨著素質教育的深入發展，圍棋作為一門優秀的素質教育課程越來越受到學校、教師、傢長、學生的喜愛。
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學校老師推薦的這本書，希望對孩子有幫助。

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我為什麼喜歡在京東買東西，因為今天買明天就可以送到。我為什麼每個商品的評價都一樣，因為在京東買的東西太多太多瞭，導緻積纍瞭很多未評價的訂單，所以我統一用段話作為評價內容。

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第n次買瞭，內容好，適閤學生們用

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