[美] 羅伯特·凱根

Robert Kegan

羅伯特·凱根齣生於1946年8月24日，係美國發展心理學傢，哈佛教育研究生院心理學教授，麻省理工學院專業心理學指導委員會學術委員，馬薩諸塞州貝爾濛特臨床—發展研究所所長。

凱根以其兩大貢獻著稱國際心理學界。

第一，他認為解決心理問題的最佳手段不是谘詢而是“自然療法”，即在生活、學習、工作與關係中療愈。

第二，他創立瞭“建構—發展”理論，由此確立瞭他在心理學界的學術地位。

這部《發展的自我：自我成長中的過程與問題》是凱根的代錶作。

美國必讀100部書之一，暢銷全球40年，哈佛研究生院心理學教授 “建構—發展”心理學開山之作。

給每個人的“個人成長簡史”！文化、傢庭、環境、經曆、個體認知水平等因素，如何影響我們成為自己？我們如何在存在之虛無中找到人生的意義？——本書是一本獨特的“自我發展心理學”，是畢生成長的地圖。

每個人都是靜態與動態的綜閤體，在靜態中找到內在的平衡，在動態中尋求自我的發展。

李鬆蔚、李一諾推薦。

◆ 內容簡介 ◆

羅伯特·凱根認為，一個人的自我，是在我們追尋社會意義與生活意義的過程中得到發展的。

“意義”具有相當寬泛的內涵，包括我們對他人、自己與關係的認識，包括我們的經曆、當下與未來的預期，這也需要我們做齣決斷與取捨。

在追求意義的過程中，我們既是靜態的，也是動態的。我們需要有一個相對靜止的狀態來維係內在世界與外在關係之間的平衡，但我們由一個發展階段過渡到另一個發展階段時，也會齣現失衡的狀態，這也是自我發展的必由之路。

在動態失衡的過程中，我們會受到文化因素的影響，包括傢庭文化、社會文化、同伴團體等，我們以“沉浸”的形式接受著文化。一旦我們接受的文化與我們的認知水平不相匹配時，便會齣現衝突，這種衝突也正是發展的契機。

凱根把人一生的自我發展分為六個階段的演化平衡，每個階段我們都將麵臨不同的挑戰，如果我們能從容應對它們，便能發揮自我的潛能。

◆ 名人推薦 ◆

某種意義上，凱根在這本書裏為人生做瞭“劇透”。他用妙趣橫生的手法，描繪齣人們在不同階段，會運用怎樣的策略維持自身的穩定，同時讓你看到，穩定的另一麵就是限製。每個人都隻能用局限的方式認識世界，有趣的是，身處其中的我們甚至看不到限製的存在。那麼，這本書的價值就在於讓你提前意識到，自己在如何“畫地為牢”地打轉。——看到瞭就會立刻走齣來嗎？未必。但是有瞭這張地圖，我們至少心裏有數，知道自己的邊界在哪裏。那麼也許有一天，新的經驗觸碰到瞭這些邊界，即便麵對痛苦，我們也不會那麼恐慌。短期的自我失衡讓人眩暈，但放在長期的視角下，那就是成長來臨的序章。

臨床心理學博士，李鬆蔚

我買過這本書的英文版，這是一本帶有哲學色彩的發展心理學書，凱根筆下的“自我”的成長，用通俗的話講即“不破不立”。我迴顧在不同人生階段的每一個“我”，以及為扮演好每一個新“我”做齣的那些跌跌撞撞的努力和自我突破，的確如這本書所說，自我的演化都源自失敗和痛苦。每個人的發展都是那麼地獨特，但我們無須因獨特而感到孤獨；正是動態的自我與世界，讓我們可以不斷跳齣原有的“自我”的維度，探索人生更大的可能性。

希望更多的人瞭解這本書， “變得更加可愛和更加溫和，成為更好的父親和母親，更加自然和更為幽默，坦然地麵對恐懼、贊美或嘲諷的體驗”。

一土教育創始人，李一諾