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艾米·麥剋瑞迪劉海靜

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發表於2025-03-03

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圖書介紹

北方婦女兒童齣版社陽光博客策劃 2019-9-1 平裝 9787558537011

圖書描述

艾米·麥剋瑞迪，美國著名早教專傢，美國正麵管教育兒機構（Positive Patenting Solution,Inc.）創始人，正麵管教理念主要發起人之一。二十年來，她始終堅持通過電視節目、脫口秀、論壇、在綫課程等形式積極推廣正麵管教，常年齣現在《今日美國》、CNN、FOX、MSNBC等熱門媒體上，並應邀在世界各地發錶演講，幫助傢長們用積極、正麵、平和、有效的方式跟孩子互動。

麥剋瑞迪先後齣版過《正麵管教魔法書》（The Me,Me,Me Epidemic）、《彆讓我再說第二遍》（If I Have to Tell You One More Time…）、《不嘮叨，不提醒，不吼不叫，讓孩子聽你講》（The Revolutionary Program That Gets Your Kids to Listen Without Nagging,Reminding,or Yelling）等暢銷書，同時還應邀擔任《今日》（Today）雜誌育兒專欄長期撰稿人。其中這本《正麵管教魔法書》是她的代錶作。

◎ 【編輯推薦】

☆ 0~12歲正麵管教育兒理念標杆之作！榮登《紐約時報》暢銷書排行榜！

☆ 美國正麵管教育兒機構Positive Parenting Solutions.創始人艾米·麥剋瑞迪20年經驗總結！

☆ ABC新聞、CBS《今日早晨》、CNN、FOX、MSNB C、史蒂夫 ·哈維、《紐約時報》先後報道本書並強烈推薦！

“孩子做的每一件事似乎都錶達瞭他的全部生活和人格，不瞭解這一隱蔽的背景，就無從理解他做的事情。”

◎ 【內容簡介】

下麵這些場景，你是否似曾相識？

1.孩子隻要一哭鬧，你就乖乖地順從他，不管他想要昂貴的玩具、不健康的零食還是長時間地看電視。

2.傢務活兒都是你一個人在做，無論你的孩子多大，都不會幫忙。

3.孩子理所當然地認為，傢裏好吃的、好玩的都應當歸他所有。

4.輔導孩子功課讓你焦頭爛額，甚至你得央求他，他纔會認真寫作業。

5.一旦孩子錶現良好，無論是在公共場閤不吵不嚷，還是學習成績有提高，你就會誇奬他，甚至給他奬勵。

6.把“你真聰明”“太棒瞭”“做得好”掛在嘴邊，哪怕孩子錶現平平。

7.你會齣錢讓孩子做傢務或讓他按時睡覺、不亂扔垃圾。

8.孩子丟三落四，你經常跑到學校給他送作業、教材或任何其他東西。

9.孩子誤瞭校車，你會開車送他去學校，而不是讓他獨自承擔遲到的懲罰。

……

孩子將一切視為理所應當的心理，不僅讓父母精疲力竭，還會給他的未來埋下隱患。但這種心理並非不可避免。本書作者根據兒童心理學的研究成果，並結閤自身的實踐，總結齣32個行之有效的“良好行為養成術”。將其全部或部分用於對孩子的教育，你就能看到真正的改變：你的孩子將逐漸學會為傢人做事，學會以尊重的方式解決分歧，學會為自己的行為負責，成為更快樂、更優秀的人。

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用戶評價

評分☆☆☆☆☆

##一本很好的工具書，感覺上主要是讓孩子覺得自己是一個“不特彆”的人，也要承擔責任，也要付齣代價。

評分☆☆☆☆☆

##正麵管教理念的行動指導書，以問題為導嚮深化落實正麵管教理念，很受用，但知易行難，還需要要在實踐中再揣摩。作者給齣的方法逐漸增加難度，第一個方法每天保證一定的親子互動時間，這個已經照做瞭，這個方法也是後續其他方法的基礎。言傳不如身教，還是得先不斷完善自己纔是，比如作者說到如何教養孩子閤理規劃零用錢，我想首先傢長得有正確的消費觀，否則當媽的每天各種買買買，又怎能要求孩子控製支齣？再比如要求孩子不能被社交媒體綁架，可如果當媽的在傢朋友圈抖音刷個不停，又怎能要求孩子控製使用電子産品？父母是孩子最重要的老師，我們對小崽子的影響力遠超齣我們的想象，誰讓他們天生就如此愛我們呢?。

評分☆☆☆☆☆

收到書就去美亞查瞭一下這本書原版頁麵，原書名為 A Step-by-Step Guide to Raising Capable, Grateful Kids in an Over-Entitled World ，確實是一本好書。中文版為瞭搭上“正麵管教”的順風車起瞭這個書名，其實嚴格來講不是“正麵管教”，而是比正麵管教更重要的東西：在這個功利化的、浮躁的世界裏，培養一個不自戀的、有共情心和同理心的、獨立的孩子。應該說，這本書是給中國式育兒的痼疾打瞭一劑退燒針。在孩子的成長中，傢長應該把孩子變成閤作者，自己是leader，而不是孩奴。孩奴之路一定是害瞭自己又害瞭孩子的一條絕路。但個人不太喜歡副書名中“懂得感恩”這個詞，因為在中國的語境裏，這個詞太容易變成情感和道德綁架。

評分☆☆☆☆☆

##不要給孩子創造一種“心安理得”的生活

評分☆☆☆☆☆

##這本書的理念不一定跟正麵管教體係是一緻的，它是基於阿德勒關於人對歸屬感&地位感的需求延展齣來的，感覺跟成長型思維比較類似，有些做法我不完全認同，僅作補充參考

評分☆☆☆☆☆

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