具體描述
朝倉直巳（1929-2003），日本著名設計教育傢、構成教育傢，畢業於東京教育大學藝術學科構成專業，曾任亞洲基礎造型學會第一任會長、日本築波大學（原東京教育大學）教授、日本文教大學教授。上世紀80年代起多次來我國舉辦講座，推廣基礎構成課程，投入許多心力，影響廣泛。曾任中國廣州美術學院教授、山東工藝美院名譽教授。比較重要的作品有《藝術•設計的平麵構成》《藝術•設計的色彩構成》《藝術•設計的立體構成》《藝術•設計的光跡構成》《藝術•設計的紙的構成》《設計的程序》《幾何學的藝術》等。
用戶評價
##需具備一些基礎再看。是展開聯想和想象的起點，提供更多的視角和思考方式。 對構成有一定認識和具備一些基礎知識再看這套比較好。 書裏不像教科書那樣太講定義，方法，1234之類。 但是， 這套書裏平麵，立體兩本似乎每一句都能啓迪無數的巨象或抽象的想象和聯想。 比方說放在立體構成中關於“綫”的論述，“綫可以形成形體的骨架，成為結構體的本身”，...
評分##勘誤：圖153的編號寫成瞭143
評分 評分##至此，平麵設計真正變得立體起來
評分 評分 評分##案例可參考，非課程化設計體係
評分##目的，構成，結構，錯視，開拓
評分##很多東西更像是對有意識和無意識的藝術作品進行有意識的歸類。這種行為本身其實意義不大。 與其旁徵博引的徵用萬韆案例來定義一個體係，為什麼不想想把基礎簡單化，易理解化，讓人容易記住呢？ 這是這一套書的通病。一本書可以整理完的基礎知識，非要用四本厚厚的書。看似分門彆類涵蓋麵廣，其實是對思考什麼是基礎，什麼是重點的一種偷懶。
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