2017-12-1 平装 9787520115599
具体描述
黄庭康，美国威斯康星大学麦迪逊校区教育政策博士，任职于中国台湾中研院社会学研究所。
本书介绍批判教育学的起源以及主要理论观点，并通过鲍尔斯（Samuel Bowles）、葛兰西（Antonio Gramsci）、布尔迪厄（Pierre Bourdieu）、伯恩斯坦（Basil Bernstein）及艾波尔（Michael Apple）的概念反思学校教育如何延续国家权力及阶级宰制。全书分成九个主题，通过对经典作品的介绍，作者希望能帮助读者掌握批判教育社会学的精髓，并进一步反思中国教育之中的不平等现象，为中国的教育研究开展不一样的道路。
用户评价
评分
##虽然书还没到手，但我觉得已经可以标读过了，毕竟四年前整理了录音稿……拖延症黄老师萌萌的
评分 评分 评分##M
评分##入门极佳
评分 评分 评分##布迪厄的翻译有不少很难读，还好有朱国华<权利的文化逻辑>；伯恩斯坦原本都有名的难读，通过这本书的介绍了解一下下，依然略难读。。倒是很好地认识了Apple。要是译作都像教育思想的演进就好了……部分批判偏弱
评分##满分讲义，也是简明扼要的导读书，几乎没有废话，体例贼棒，最后的索引十分良心，有待重读整理。唯一的缺点是有点贵
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