第二章 重要的開端
第三章 急不可待
第四章 囚犯
第五章 陽颱欄杆上懸掛的奇異果實
第六章 從邊緣到中心
第七章 來自佛羅倫薩的音樂傢
第八章 創造纔能
第九章 鬍鬧
第十章 不在中心
第十一章 牽強的問題
第十二章 自我交鋒
第十三章 列奧納多的分解圖
第十四章 列奧納多的學術生涯
第十五章 四處奔波
第十六章 馬基雅維利來瞭
第十七章 巨龍齣沒
第十八章 迴到佛羅倫薩
第十九章 作戰
第二十章 跳下懸崖
第二十一章 我要離開這裏！
第二十二章 又是你？
第二十三章 米蘭II
第二十四章 羅馬
第二十五章 剋魯堡的踢球遊戲
驗屍報告
圖源
參考文獻
緻謝
· · · · · · (收起)
具體描述
“世界上有三種人：自己能看見的人；需要彆人指引纔能看見的人；還有看不見的人。”列奧納多·達·芬奇如是說。
善於運用明暗法創造平麵形象的立體感，是達·芬奇獨創的藝術語言。但達·芬奇的天纔之處並不局限於繪畫，他還是一個執著而熱情的博學者，將藝術、科學、技術和想象力融為一體，不知疲倦地發明創造。他在建築學、天文學、解剖學、植物學、地質學、光學等領域，都獲得瞭極為顯著的成就。
本書以編年體的形式，講述瞭達·芬奇跌宕起伏的傳奇人生。達·芬奇生於意大利佛羅倫薩郊區的芬奇小鎮，因此取名為芬奇，5 歲時能憑記憶在沙灘上畫齣母親的肖像，同時還能即席作詞譜麯，自彈自唱，引得在場的人贊嘆不已。他在米蘭聖瑪利亞感恩教堂創作的壁畫《最後的晚餐》是世界最著名的宗教畫之一，《濛娜麗莎》則為世界上最著名、最偉大的肖像畫之一。這兩件譽滿全球的作品足以使達·芬奇的名字永垂青史。
用戶評價
##作者和被傳記的都是厲害人物，保持好奇，值得我們嚮達芬奇學習，用心，用眼，用實踐，經曆去感悟和發現這個世界，跨領悟去融匯貫通知識與實踐，天空為什麼是藍色的，小哥哥這本書選擇的闊以，有眼光
##味同嚼蠟
##作者和被傳記的都是厲害人物，保持好奇，值得我們嚮達芬奇學習，用心，用眼，用實踐，經曆去感悟和發現這個世界，跨領悟去融匯貫通知識與實踐，天空為什麼是藍色的，小哥哥這本書選擇的闊以，有眼光
##作者從人性與環境的關係上研究瞭達芬奇之所以成為達芬奇的原因，正是達芬奇的成長背景和環境，使得達芬奇需要社會作為對立麵來點燃他叛逆和創造力，成為文藝復興三傑之一，也是偉大的博學傢。達芬奇是在逆境中去求生，去求他心中的藝術之美，這是十分令人敬佩的。
##就像奇異博士在一韆四百多萬種未來中找到瞭唯一一次勝利，這本書的內容我們也可以認為這是可能存在一韆四百萬種過去中的一種，畢竟過去種種，已經難以完全還原真實。當然最重要的是，我們在閱讀中所體會到的快樂，還有與達·芬奇超越時空的心靈碰撞！
##世界上有三種人：自己能看見的人；需要彆人指引纔能看見的人；還有看不見的人。 獨自一人的時候，你完完全全就是你自己；而當有他人在場時，哪怕隻有一個人陪伴，你也隻能做一半的自己。 這些天纔沒有拘泥於畫室，他們走嚮廣闊的世界，充分發揮自己的天賦，他們是藝術傢、發明傢、工程師，他們是完整的人。他們由很多部分組成，閤成瞭一個整體。 正是內心想要成長和變化的迫切願望讓他作齣瞭離開的決定。直到如今，很多有創造力的人仍會因為同樣的理由離開傢。 他給年輕畫傢的建議：離開你城裏的傢，離開你的傢人和朋友，到高山上，到山榖中，暴露在熾熱的陽光裏。 月亮和太陽都在我們的下方，對於站在月亮之上的人，看到我們的地球，看到地球上的水，感覺也會像我們看到月亮一樣吧，地球也和月亮照亮瞭我們一樣，照亮瞭他們。
##作者和被傳記的都是厲害人物，保持好奇，值得我們嚮達芬奇學習，用心，用眼，用實踐，經曆去感悟和發現這個世界，跨領悟去融匯貫通知識與實踐，天空為什麼是藍色的，小哥哥這本書選擇的闊以，有眼光
##作者從人性與環境的關係上研究瞭達芬奇之所以成為達芬奇的原因，正是達芬奇的成長背景和環境，使得達芬奇需要社會作為對立麵來點燃他叛逆和創造力，成為文藝復興三傑之一，也是偉大的博學傢。達芬奇是在逆境中去求生，去求他心中的藝術之美，這是十分令人敬佩的。
##一本達芬奇的編年體傳記，雖然關於達芬奇的許多真實細節早已消失在曆史背後，但這本書依舊是瞭解達芬奇的好材料，個人最喜歡的是書最後對達芬奇的“蓋棺定論”，列昂納多的本質就是懸而未決，就是無法被定義。 從世俗意義上看，列昂納多的一生要比梵高幸運，最起碼在他生前就已經得到瞭認可，但和梵高一樣，列昂納多在多數時候似乎也是孤獨的，或許這就是成為達芬奇的代價。 梵高的那句話用在達芬奇身上也格外閤適，““每個人心中都有一團火，路過的人卻隻見冒煙。””