《诗经·卫风·木瓜》
《诗经·秦风·无衣》
秦汉
《大风歌》
《长歌行》
《江南》
三国两晋南北朝
《观沧海》
《饮酒》（其五）
《敕勒歌》
隋唐
《登鹳雀楼》
《出塞二首》（其一）
《登科后》
《送元二使安西》
《过故人庄》
《早发白帝城》
《春望》
《问刘十九》
《元和十年自朗州至京戏赠看花诸君子》
《泊秦淮》
宋
《江上渔者》
《题西林壁》
《惠崇春江晚景》
《夏日绝句》
《四时田园杂兴》（其三十一）
《春日》
《过零丁洋》
元明清
《上京即事五首》（其三）
《石灰吟》
《望阙台》
《己亥杂诗》（其一百二十五）
《对酒》
· · · · · · (收起)
具体描述
《顺着历史学古诗》是《中国诗词大会》评委蒙曼，给孩子量身定制的古诗课。
本书在全面理清中国历史与诗歌流派的基础上，按照中国历史的发展顺序，精心设计6个站点——春秋战国、秦汉、三国两晋南北朝、隋唐、宋、元明清，挑选30首必背古诗，关联100+经典诗篇，跟随蒙曼老师一起，穿越到历史现场，走进大诗人，抓住古诗精髓、把握意象、掌握写作手法……击破各个知识点，还有诗题诗体、诗歌流派、成语、历史典故等超多硬核知识。
蒙曼老师对每一首古诗，都作了仔细拆解，深入分析，力求给孩子一种全新的阅读体验和收获。最好的方法学古诗——学古诗，就要通历史。
用户评价
##选的诗典型 连着年代串讲 很容易提起兴趣 也方便梳理知识，个别生字还有注音 适合小学生启蒙。
##很好的一本书，换一个角度解读古诗，或者说换一个角度解读历史。
##既可以作为亲子读物，也可以作为学生党的课外补充，尤其是在自家语文老师不是特别靠谱的情况下，还可以作为成人的休闲读物，温故知新。古诗这东西真的是历史背景讲得越清读得越轻松越易于理解与背诵。毕竟社会环境对诗人的生活态度具有直接影响，进而才反应到了诗里。
挺好的一种学古诗方式。随便翻了下，有个错别字，p108“浑欲不胜簪”最后一个字读zan，不是书上写的zen
##不仅领略了诗之美，还涨了好多其他的知识。
##一直都喜欢蒙曼老师的诗歌解读。原本以为平淡无奇见惯了的诗句，经蒙曼老师解读，才知道背后有那么多的故事、历史和更深的意境，更难能可贵的是蒙曼老师的语言浅显易懂，既不掉书袋也不晦涩，确实是好文字。推荐蒙曼老师所有的解读诗歌的书籍。
##像是教材，面向中小学生，结合历史，主要讲解诗歌创作的环境和背景，稍稍提了一点诗歌的结构，更低幼，更直白，更通俗易懂。
##像是教材，面向中小学生，结合历史，主要讲解诗歌创作的环境和背景，稍稍提了一点诗歌的结构，更低幼，更直白，更通俗易懂。
##既可以作为亲子读物，也可以作为学生党的课外补充，尤其是在自家语文老师不是特别靠谱的情况下，还可以作为成人的休闲读物，温故知新。古诗这东西真的是历史背景讲得越清读得越轻松越易于理解与背诵。毕竟社会环境对诗人的生活态度具有直接影响，进而才反应到了诗里。