捕捉孩子的敏感期 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 兒童發展
• 敏感期
• 親子教育
• 早期教育
• 教育心理學
• 0-6歲
• 育兒
• 行為發展
• 濛颱梭利
• 觀察力

店鋪： 翠林祥順圖書專營店

齣版社： 黑龍江科學技術齣版社

ISBN：9787538866766

商品編碼：30195059316

叢書名： 捕捉孩子的敏感期(決定孩子一生的關鍵期)

開本：16

齣版時間：2011-08-01

敏感期是自然賦予幼兒的一種生命助力。如果敏感期的內在需求受到妨礙而無法發展時，就會喪失學習的好時機。那麼，父母應該怎樣認識、瞭解兒童的敏感期，並引導孩子順利度過敏感期呢？為此，我們特彆編寫瞭《捕捉孩子的敏感期》，它將在很大程度上嚮父母展示孩子在各個敏感期的錶現，並為父母提供應對孩子敏感期的科學對策。

基本信息

商品名稱：	捕捉孩子的敏感期	開本：	16開
作者：	孫瑞敏　著	定價：	28.00
ISBN號：	9787538866766	齣版時間：	2011-08-01
齣版社：	黑龍江科學技術齣版社	印刷時間：	2011-08-01
版次：	1	印次：	1

*章 0～2歲半 ■視覺敏感期——新生兒對明暗相間的地方非常感興趣 解讀孩子的視覺敏感期 寶寶視覺敏感期的發展 視覺敏感期對寶寶的重要性 寶寶視覺發展時間錶 為孩子提供科學的視覺環境 ■聽覺敏感期——喜歡處在有聲音的環境中 剛剛齣生的嬰兒就已經具有瞭聽覺能力 在生命*初對孩子進行聽力測試 用科學的方法，讓寶寶聽力“更上一層樓” 用孩子愛聽的“媽媽腔”同他說話 ■口腔敏感期——開始用口認識外部世界 解讀孩子的口腔敏感期 父母要瞭解孩子用口認識世界的概念 看見什麼都往嘴裏塞：用口感知觸覺和味覺 小手總往嘴裏伸：練習使用牙齒和舌頭 隨口咬人：並非是惡意攻擊 ■手的敏感期——用手探索環境、感知世界 解讀孩子手的敏感期 重視孩子手的敏感期 伸手打人：不是愛打人，隻是想引起注意 亂扔東西：對學到的新本領充滿好奇 ■行走的敏感期——樂此不疲地來迴走 解讀孩子行走的敏感期 行走敏感期對孩子成長的重要性 上下走樓梯：孩子在探索腿與腳的功能 哪裏不平走哪裏：新奇體驗探索未知的世界 幫助孩子順利度過行走的敏感期 學步車的尷尬：不一定能幫孩子學走路 ■語言的敏感期——一遍又一遍重復他人的話 解讀孩子的語言敏感期 孩子語言能力的發展曆程 重復和模仿：對句子錶達的意思很感興趣 愛罵人：因為孩子發現“詛咒”是一種力量 說悄悄話：孩子喜歡這種語言的魅力 喜歡接電話：一口氣說完“你好！再見！” 說話口吃：因為我的嘴巴還跟不上我的腦子 用語言代替哭泣：讓孩子學會另外一種錶達方式第二章 2歲半至3歲 ■自我意識産生的敏感期——“我的，什麼都是我的” 傢長要意識到孩子自我意識的産生 “這是我的，不給”：孩子並不是自私 對什麼都說“不”：孩子在用剛剛形成的意識做事 把彆人的東西拿迴傢：隻是喜歡不是偷 “搶”小朋友的玩具：不一定就是孩子霸道 ■空間敏感期——對著凳子，喜歡爬上又跳下 解讀孩子的空間敏感期 孩子盡情探索空間時，傢長不要過多乾涉 插孔、蓋瓶蓋：不停地探索“有孔”的空間 對“捉迷藏”情有獨鍾：充分享受探索的樂趣 壘高又推倒：建立三維空間的感覺 ■秩序敏感期——需要一個穩定且有秩序的環境 解讀孩子的秩序敏感期 秩序敏感期對孩子至關重要 給物品“找主人”：腦海中逐漸形成固定的秩序 將所有東西“歸位”：保護這個有秩序的環境 不閤心意就“重來”：按照自己建立的秩序做事 愛做的事情就重復：通過重復獲得內在的秩序感 ■關注細小事物的敏感期——對很小的東西感興趣 解讀孩子關注細小事物的敏感期 從孩子關注細小事物的行為讀懂他的心理 當孩子專注於某件事，傢長不要去打擾 在室外，關注小螞蟻、小花瓣、小石子，等等 在室內，關注小綫頭、頭發絲、碎紙屑，等等 ■模仿敏感期——你做什麼，他也跟著做什麼 解讀孩子的模仿敏感期 從語言到行為方式，孩子無一不模仿 模仿你，聽聽孩子怎麼“說” 模仿，讓孩子“步步高” 幼兒好奇心強，傢長警惕孩子染上“模仿癮”第三章 3～4歲 ■執拗的敏感期——孩子不可理喻地“鬍鬧” 解讀孩子的執拗敏感期 與父母作對：內心的秩序必須嚴格執行 就是不洗手：執拗期的一種本能排斥 *：受到瞭自認為“不公平的待遇” 走齣執拗敏感期的誤區 ■審美和完美的敏感期——每件事情都不能齣錯 解讀孩子的審美和完美敏感期 孩子在完美敏感期的特殊錶現 教孩子認識美的真正內涵 “臭美”敏感期，趁機培養孩子的審美觀 ■色彩敏感期——開始在生活中尋找不同的顔色 孩子的色彩敏感期到來瞭 色彩影響幼兒的智商、情商和性格 按濛氏教育理論教孩子認識色彩 ■人際關係的敏感期——尋找誌同道閤的朋友並開始依戀 解讀孩子的人際關係敏感期 潛移默化，培養孩子的人際交往技能 交換是孩子人際關係的開端 孩子總被欺負，傢長要正確引導第四章 4～5歲 ■婚姻敏感期——“我要和爸爸(媽媽)結婚” 當孩子涉及到婚姻敏感期 孩子婚姻敏感期的三個心路曆程 孩子“戀愛結婚”，父母不要嘲笑譏諷 讓孩子對婚姻有更深刻的認識 ■性彆和齣生的敏感期——“我是從哪裏來的” 父母要用坦然的態度迴答孩子的性彆和齣生問題 讀懂孩子性彆敏感期的行為 父母幫助孩子正確認識自己的性彆 用科學的態度嚮孩子講述生命的起源 ■身份確認的敏感期——開始崇拜某一個偶像 解讀孩子的身份確認敏感期 身份確認敏感期，父母要理解與配閤 利用偶像，糾正孩子的不良習慣 ■繪畫和音樂敏感期——孩子一種天然的語言錶達形式 解讀孩子音樂和繪畫的敏感期 從“亂畫”到“會畫”，也是需要過程的 喜歡畫畫，就要給孩子足夠的自由 喜歡音樂，就要給孩子創造良好的音樂環境第五章 5～6歲 ■社會規範敏感期——懂得遵守和共同建立規則 解讀孩子的社會規範敏感期 遵守規則，否則孩子會非常痛苦 不強迫孩子違背規則，尊重他的規則意識 ■書寫與閱讀敏感期——對文字符號産生瞭極大興趣 解讀孩子的書寫與閱讀敏感期 孩子的“甲骨文”：亂寫就是寫字 喜歡閱讀：對閱讀樂此不疲 ■數學敏感期——對數的序列以及概念之間的關係産生興趣 解讀孩子的數學敏感期 孩子的數學學習要循序漸進 教孩子學數學，避免走誤區 耐心等待孩子數學敏感期的到來 ■自然敏感期——喜歡吸收來自自然界的一切知識 解讀孩子的自然敏感期 讓孩子走齣屋外，近自然 孩子虐待動物，傢長要理性看待

為瞭能使孩子更好地通過嘴認識玩具，我把他的手洗乾淨，又把他的玩具洗乾淨，圍著他放瞭一圈，讓他盡情去“品嘗”。
在很多時候我也會擔心，怕孩子把那些瓜子皮、筆帽吞下去發生危險．可我不敢阻止他，怕影響他“工作”。但每一次我都會看到，他把那些我認為很危險的物品吐瞭齣來。
有一次更奇怪，我給他吃瞭一瓣橘子，他整個都塞進瞭嘴裏，正擔心他把整瓣橘子都吞下去呢，沒想到他居然把橘子瓣的皮吐瞭齣來，把果*吃瞭。
所以，從那以後，我再也不會懷疑孩子嘴的分辨能力瞭。當然。為瞭避免萬一，我還是把那些帶有危險性的“凶器”，如剪刀、玻璃球等盡量遠離他。
當孩子得知手有抓握物品的功能以後，就會通過手把周圍的物品都送到嘴裏進行“檢驗”。很多傢長常常以不衛生為理由，阻止孩子把包括手在內的所有物品放到嘴裏，但這種做法是不科學的，不允許孩子通過口來與外部建立聯係，就等於把孩子與世界建立聯係的*渠道阻擋瞭，這將會在極大程度上影響孩子潛能的發揮。因此，傢長要準備一些孩子能咬的玩具，同事，把孩子愛用嘴啃的物品盡量洗乾淨。
當然，在齣門的時候，父母可以帶上一包消毒濕巾，及時擦擦孩子的手，以及他準備放到嘴裏的東西。韆萬不要對孩子大聲吆喝，否則孩子會産生心理陰影。
嘗試轉移孩子的注意力當孩子在外麵隨地撿小東西往嘴裏放的時候，父母也可以嘗試轉移孩子的注意力。比如，與孩子一起玩，一起撿樹葉，然後撕碎，往空中一扔；一起撿小石頭，往遠處扔或踢，再跑過去撿……這樣，孩子會覺得很好玩，就會跟你學，從而減少往嘴巴裏放東西的機會。
當然，如果孩子往嘴巴裏放樹葉，也不要硬從孩子手中奪過來，更不要訓斥他，而是對他說：“不能吃，看媽媽，樹葉會飛哦！”說完，把自己手中的樹葉一拋，孩子的注意力就被轉移瞭，也可能會學著父母的樣子拋樹葉，不學的話也會把要放到嘴裏的東西給忘瞭。P29-32

所謂敏感期，是指在孩子的成長過程中，兒童受內在生命力的驅使，在某個時間段內，專注身邊某一事物的特質，並不斷重復實踐的過程。順利通過一個敏感期後，兒童的心智水平便從一個層麵上升到另一個層麵。

作為父母，我們往往會忽略瞭，也忘記瞭去幫助孩子，甚至製止瞭孩子的某些活動，但是我們破壞瞭孩子的什麼，沒有人知道。孩子的許多行為被傢長不理解並強行壓製，抹殺或者用愛的名義禁錮瞭兒童的正常成長。這是我們現在教育很大的誤區。認識各種敏感期，對於孩子的完整的自我成長至關重要。《捕捉孩子的敏感期》中很詳細地描述瞭孩子各個年齡段會齣現的敏感期，以及各種應對的方法，不要讓我們的愛成為傷害，讓自己的愛成為孩子成長的後盾吧！《捕捉孩子的敏感期》由孫瑞敏所著。

孫瑞敏，中國的幼兒教育專傢與心理學專傢，既是一位母，也是一位經驗豐富的教師。在兒童行為、心理方麵有著豐富的專業技巧和實踐經驗，成韆上萬的傢長按照他們的教育理念養育孩子，取得瞭非凡的成功。

《成長的斑斕色譜：洞悉兒童心智發展的奧秘》 孩子的成長，是一場由內而外、悄然發生卻又波瀾壯闊的生命旅程。它不像自然界的花開花落那般，有著清晰可見的四季更迭；也不似星辰大海的宏偉敘事，充斥著跌宕起伏的戲劇性。相反，兒童的心智發展，更像是一幅由無數細微色彩交織而成的斑斕畫捲，每一個筆觸、每一處暈染，都承載著獨一無二的意義。我們常常驚嘆於孩子一日韆裏的變化，卻又可能在不經意間錯過瞭那些塑造他們獨特個性的關鍵“色彩”。 本書《成長的斑斕色譜》，正是為瞭幫助廣大傢長、教育工作者以及所有關心兒童成長的人們，提供一雙能夠“看見”這些細微色彩的眼睛。我們並非要將兒童的心智發展簡化為一套枯燥的理論模型，而是力圖以一種充滿溫度和關懷的視角，去探索和理解孩子內在世界的每一次萌動與生長。 第一章：心靈的低語——理解兒童的內在驅動力 在生命的早期，孩子並非一張白紙，等待外部世界的描摹。他們天生就帶著一股強大的內在驅動力，這股力量驅使他們去探索、去學習、去與世界互動。本章我們將深入剖析這股神秘力量的來源，探討那些驅使孩子前進的本能需求，例如對安全感的渴望、對新奇事物的好奇心、對自主性的初步追求。我們將揭示，當這些內在需求得到滿足時，孩子會錶現齣怎樣的積極狀態，而當它們被忽視或壓抑時，又可能轉化為怎樣的行為睏擾。理解這些“心靈的低語”，是走進孩子內心世界的第一步。 第二章：感知萬象的窗口——早期感覺統閤的奇妙之旅 孩子的世界，首先是通過感官來構建的。視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺，以及更深層的本體感覺和前庭感覺，共同構成瞭他們感知和理解外部世界的“窗口”。早期感覺統閤的發展，是孩子學習、認知、運動和情緒調節的基礎。在本章中，我們將詳細介紹各種感官是如何協同工作的，以及感覺統閤失調可能對孩子學習能力、注意力、情緒穩定性帶來的影響。我們將提供一些簡單易行的傢庭活動建議，幫助傢長觀察和支持孩子感覺統閤的良好發展，讓他們的“窗口”更加清晰地映照齣真實的世界。 第三章：思維的萌芽——探索兒童早期認知發展的軌跡 從對物體的抓握到對概念的理解，孩子的認知能力在每一個微小的時刻都在發生著飛躍。本章將聚焦於兒童早期認知發展的幾個關鍵領域，包括物體恒存概念的形成、因果關係的初步認知、象徵性思維的萌發，以及語言發展的奇妙過程。我們將解釋，孩子是如何從具體到抽象，從依賴直覺到建立邏輯的，並提供一些富有啓發性的親子互動方式，鼓勵孩子主動思考，培養他們的解決問題能力和批判性思維的萌芽。 第四章：情感的漣漪——識彆和迴應孩子的情緒信號 情緒，是孩子最直接、最真摯的內心錶達。從喜悅的咯咯笑，到沮喪的嗚咽，再到憤怒的跺腳，每一個情緒信號都蘊含著孩子當下的需求和感受。本章將引導我們學會“讀懂”孩子的情緒，理解不同年齡段孩子常見的情緒錶現，以及這些情緒背後可能的原因。我們將強調，理解和接納孩子的情緒，而不是簡單地壓抑或忽視，是幫助他們建立健康情緒調節能力的關鍵。我們會提供實用的策略，教導傢長如何在孩子經曆強烈情緒時提供支持，引導他們學會認識、錶達和管理自己的情感。 第五章：社交的初啼——建立人際連接的藝術 孩子生來就是社會性的生物，他們渴望與他人建立連接，學習如何與人相處。從最初的眼神交流，到模仿，再到閤作遊戲，每一次社交互動都在為他們的人生打下人際關係的基礎。本章將探討兒童早期社交發展的裏程碑，包括依戀關係的建立、同伴交往的萌芽、分享與閤作的初步學習，以及如何理解和迴應他人的情感。我們將分享如何通過榜樣作用、提供社交機會以及引導孩子解決衝突，來幫助他們培養良好的社交技能和同理心。 第六章：語言的翅膀——點燃孩子溝通的熱情 語言，是思想的載體，是連接心靈的橋梁。孩子學習語言的過程，是一個充滿驚奇和創意的過程。本章將深入淺齣地解析語言發展的各個階段，從咿呀學語到流利錶達，以及詞匯、語法、語用的逐步形成。我們將強調，營造一個豐富、支持性的語言環境，鼓勵孩子錶達、傾聽和互動，是激發他們語言潛能的關鍵。我們將提供大量的親子閱讀、對話遊戲和創造性錶達的建議，讓語言成為孩子探索世界、錶達自我的有力翅膀。 第七章：規則的邊界——在愛與界限中成長 規則，並非對孩子自由的束縛，而是為他們提供安全感和方嚮感的“地圖”。本章將探討如何在愛與界限之間找到平衡，幫助孩子理解規則的意義，並逐漸學會自我約束。我們將介紹如何製定清晰、一緻的傢庭規則，如何運用積極的引導方式而非懲罰，來培養孩子的責任感、自控力和規則意識。我們將強調，一緻性、尊重和同理心是建立有效規則的關鍵。 第八章：獨立的天空——賦能孩子自主探索 每一個孩子都渴望擁有屬於自己的天空，去探索，去嘗試，去體驗。本章將關注如何逐步賦能孩子，培養他們的獨立性和自主性。從生活自理能力的點滴培養，到獨立思考和解決問題的鼓勵，我們將提供一係列策略，幫助傢長在給予支持的同時，也給予孩子成長的空間。我們將強調，尊重孩子的選擇、允許他們犯錯並從中學習，是培養他們自信和獨立人格的重要途徑。 第九章：好奇心的火種——點燃終身學習的熱情 孩子天生是好奇的探索者，他們的好奇心是學習的源泉。本章將緻力於保護和點燃孩子的這份寶貴好奇心。我們將探討如何迴應孩子的各種“為什麼”，如何提供豐富的探索機會，以及如何將學習融入日常生活的點滴之中。我們將強調，培養孩子的求知欲和探究精神，讓他們成為積極主動的學習者，是為他們未來的成長打下堅實基礎。 第十章：父母的心靈花園——與孩子一同成長 在陪伴孩子成長的過程中，父母自身的成長同樣重要。本章將反思父母在養育過程中的角色與心態，強調自我關懷、耐心和學習的重要性。我們將鼓勵傢長放下焦慮，相信自己的直覺，並與孩子一同經曆成長的喜怒哀樂。我們相信，一個健康、平和的父母心靈花園，是孩子最堅實的後盾和最溫暖的港灣。 《成長的斑斕色譜》並非一本提供標準答案的書，它更像是一張指引圖，幫助您在這趟充滿驚喜的育兒之旅中，更加清晰地看到孩子成長過程中那些閃爍著獨特光芒的“色彩”。我們期待，通過對這些細微之處的深刻理解和悉心照料，您能與孩子一同繪製齣一幅更加絢麗多彩的人生畫捲。

评分☆☆☆☆☆

《成長的軌跡》這本書，就像一位溫和而睿智的長者，靜靜地陪伴我走過瞭一段深刻的自我反思之旅。我原以為這是一本關於兒童心理發展的科普讀物，但它所觸及的遠不止於此。它更像是在剖析我們為人父母的內心世界，以及我們在麵對孩子成長時的種種期待、焦慮和睏惑。書中並沒有直接給齣“該怎麼做”的解決方案，而是通過一係列引人入勝的案例分析，引導讀者去探究孩子行為背後的深層原因。我特彆喜歡書中對“獨立自主”這個議題的探討，作者沒有將孩子視為一個被動接受教育的對象，而是強調要尊重孩子的個體性，允許他們犯錯，並從中學習。這讓我開始重新審視自己在某些時候對孩子的過度保護和乾涉，意識到這可能會阻礙孩子形成健全的自我和獨立思考的能力。書中的“社會性發展”章節也讓我受益匪淺，它不僅僅是關於孩子如何與他人相處，更是關於如何培養孩子的同理心、閤作精神和責任感。讀完這些章節，我開始更加注重在日常生活中為孩子創造更多與同齡人交往的機會，並適時引導他們理解他人的感受。這本書最打動我的地方在於，它讓我明白，育兒的最終目的不是塑造一個“完美”的孩子，而是幫助孩子成為一個真正快樂、有能力、有愛心的人。

评分☆☆☆☆☆

《智慧的種子》這本書，給我帶來瞭非常寶貴的教育啓示。它並沒有提供一套僵化的教育模式，而是鼓勵父母以一種更加開放、靈活的態度去理解孩子。我尤其喜歡書中關於“探索欲”的論述，作者認為孩子的探索欲是他們學習和認知世界最強大的動力。我一直以來都有些擔心孩子在傢裏玩得不夠“有意義”，會花很多時間在一些看似“無用”的活動上。讀瞭這本書我纔知道，正是這些看似“無用”的活動，在悄悄地播下智慧的種子。書中提供瞭很多能夠激發孩子探索欲的傢庭活動建議，比如鼓勵他們觀察自然，動手製作，或者通過角色扮演來理解世界。我開始嘗試放下一些不必要的期待，允許孩子自由地去探索，並且積極地參與到他們的探索過程中，給予他們支持和鼓勵。這本書還強調瞭“好奇心”的重要性，認為好奇心是驅動學習和創新的源泉。我開始有意地保護和培養孩子的好奇心，鼓勵他們多提問，並積極地幫助他們尋找答案。總的來說，《智慧的種子》讓我看到瞭教育的另一種可能性，一種更加順應天性、充滿樂趣的教育方式，它讓我成為一個更耐心、更懂得欣賞孩子獨特成長的父母。

评分☆☆☆☆☆

終於讀完瞭《童年密碼》，這本書真的讓我眼前一亮！它不是那種枯燥的理論堆砌，而是充滿瞭鮮活的案例和生動的故事，讀起來一點也不費勁，反而常常讓我感同身受，甚至會心一笑。作者在書中描繪瞭孩子成長過程中那些似乎微不足道，但卻蘊含著巨大教育意義的“密碼”。比如，關於孩子為什麼會對某個特定玩具著迷，為什麼會突然對某個事物産生強烈的興趣，以及在某些階段會錶現齣令傢長睏惑的行為。我印象最深刻的是關於“秩序敏感期”的那幾章，我一直覺得我傢孩子有些過於追求規則和完美，總是要把東西擺放得整整齊齊，否則就會非常焦慮。以前我總是想方設法地“糾正”他，覺得他太固執瞭。讀瞭這本書我纔恍然大悟，原來這恰恰是孩子在建立內在秩序感的重要階段，是對世界規則的初步探索。作者提供的建議非常有建設性，讓我學會瞭如何順應和引導，而不是對抗。書中還提到瞭“語言敏感期”的獨特錶現，以及如何通過高質量的親子對話來促進孩子的語言發展，這對我啓發很大。我開始更加關注自己和孩子的溝通方式，嘗試用更豐富、更有趣的方式來引導他錶達自己。總的來說，《童年密碼》像一本寶藏，裏麵藏著無數理解孩子的鑰匙，讓我這個新手父母在育兒的道路上少走瞭很多彎路，更加從容和自信。

评分☆☆☆☆☆

《心智的覺醒》這本書，如同一麵清澈的鏡子，映照齣孩子內心深處那些不易察覺的波動與渴望。它並非僅僅停留在行為的觀察，而是深入探究瞭孩子在不同心智發展階段的獨特需求和內在驅動力。我特彆被書中關於“專注力培養”的論述所吸引。孩子在玩耍時常常錶現齣極高的專注度，但一旦我們試圖乾預或安排，他們的注意力就容易分散。作者通過大量生動的例子，闡述瞭如何通過創造適宜的環境和提供高質量的引導，來幫助孩子自然地發展和鞏固他們的專注力，而不是通過強製性的訓練。這讓我開始反思自己過去的一些做法，意識到強迫和打斷隻會適得其反。書中對於“情緒管理”的解讀也極其深刻，它並沒有將孩子的情緒簡單地歸類為“好”或“壞”，而是強調要理解和接納孩子所有的情緒，並教導他們如何有效地錶達和疏導。我學會瞭在孩子發脾氣時，不再隻是簡單地製止，而是嘗試去傾聽他們的感受，並和他們一起尋找解決問題的方法。這本書讓我對孩子的內心世界有瞭更深的敬畏和理解，也讓我意識到，真正的教育，是與孩子共同成長，共同探索心智的奧秘。

评分☆☆☆☆☆

《成長的魔法》這本書，簡直就是一本“育兒寶典”，它以一種充滿愛與智慧的方式，為我揭示瞭孩子成長的獨特“魔法”。我之前一直苦惱於如何纔能更好地與我的孩子溝通，尤其是當他不願意錶達自己的時候。書中對“傾聽的藝術”有著非常詳細的闡述，它不僅僅是聽孩子說話，更重要的是去理解孩子語言背後的情感和需求。作者提供瞭很多實用的溝通技巧，比如如何用開放式的問題引導孩子，如何迴應孩子的情緒，以及如何在日常生活中創造更多高質量的溝通時間。我開始嘗試在和孩子交流時，放下自己的預設和評判，真正地去傾聽他們的心聲，這讓我驚喜地發現，孩子其實比我想象的要願意錶達得多。書中還探討瞭“規則的建立”這一重要課題，它並沒有將規則視為束縛，而是將其視為孩子安全感和秩序感的重要來源。作者強調瞭規則的製定需要和孩子一起協商，並且在執行過程中要保持一緻性和靈活性。這讓我開始重新審視我傢的傢規，並嘗試和孩子一起製定一些更符閤他們實際情況的規則。這本書讓我體會到，育兒的“魔法”就在於理解、尊重和愛，在於與孩子共同成長，一起創造屬於我們自己的成長軌跡。