做好体育教研工作的十个关键问题 9787040384208 高等教育出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

陈雁飞 著

图书标签:

• 体育教学
• 教研工作
• 高等教育
• 教育研究
• 教学方法
• 课程改革
• 教师发展
• 专业发展
• 教学质量
• 学科建设

店铺： 花晨月夕图书专营店

出版社： 高等教育出版社

ISBN：9787040384208

商品编码：29895748863

包装：平装

出版时间：2013-09-01

基本信息

书名：做好体育教研工作的十个关键问题

定价：25.80元

作者：陈雁飞

出版社：高等教育出版社

出版日期：2013-09-01

ISBN：9787040384208

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：

商品重量：0.4kg

编辑推荐

---

导语_点评_推荐词

内容提要

---

目录

---

作者介绍

---

文摘

---

序言

---

构建卓越体育教育：精进教学研究的十项核心考量 体育教育，作为素质教育的重要组成部分，其核心在于培养身心健康、具备健全人格和创新精神的下一代。而体育教学研究，则是提升体育教育质量、引领教学改革、实现人才培养目标的关键驱动力。一本优质的体育教学研究指南，不仅应为教育者提供理论框架和实践指导，更应激发其深思熟虑，直面教学实践中的核心挑战，并提供切实可行的解决方案。本书《构建卓越体育教育：精进教学研究的十项核心考量》正是这样一本力求深度与广度兼备的著作，它聚焦于体育教学研究领域最根本、最普遍、也最具有挑战性的十个关键问题，旨在帮助广大体育教育工作者，从宏观的教育理念到微观的教学细节，全面审视并优化自身的教学研究工作，最终实现体育教育的价值最大化。 本书并非泛泛而谈，而是紧扣“关键问题”这一核心，深入剖析当前体育教学研究中普遍存在的困境与难点。作者以深厚的理论功底和丰富的实践经验为支撑，结合新时代教育发展的要求，系统梳理并提出了十个不容忽视的关键考量。这些考量并非孤立存在，而是相互关联、层层递进，共同构成了一个完整的体育教学研究体系。 第一项关键考量：明确研究的初心与定位——为何而研，研为何用？ 在信息爆炸、技术飞速发展的今天，体育教学研究很容易陷入盲目跟风或形式主义的泥沼。本书首先强调，任何教学研究都必须回归其初心：服务于学生的全面发展，服务于体育教育事业的进步。教育者需要深刻理解，研究的目的不是为了发表论文、评职称，而是为了解决教学中的实际问题，提升学生的学习体验和运动技能，培养学生的体育素养和终身体育意识。因此，研究的起点应是教育者自身的困惑、学生的成长需求、以及学校教育目标的召唤。明确了研究的初心，才能确保研究的方向不偏离，目标不模糊，进而从根源上避免“为研而研”的弊端。同时，本书也详细阐述了如何将研究成果有效地转化为教学实践，实现研究的“用”的价值，让理论指导行动，让实践反馈理论，形成良性循环。 第二项关键考量：聚焦核心素养，而非零散技能——如何构建以能力为本的研究视角？ 传统的体育教学研究往往侧重于对单一运动技能的分解与训练，而忽视了学生综合体育素养的培养。本书在此提出了一个重要的转变：研究的重心应从“技能训练”转向“核心素养的构建”。这意味着，研究者需要深入理解体育学科的核心素养，如运动能力、健康意识、审美能力、合作精神、规则意识等，并以此为导向，设计研究方案。如何通过教学研究，有效地促进学生运动能力的发展，培养他们科学的健康观念，激发他们对体育美的感受，以及在团队合作中学会沟通与协作，这些都将成为研究的重点。本书将引导教育者跳出“教一个动作”的思维模式，而是思考“如何通过这个动作，促进学生在多个层面的核心素养发展”。 第三项关键考量：创新教学方法，打破思维定势——如何设计更具启发性和挑战性的研究？ 教学方法的陈旧是阻碍体育教学效果提升的重要因素。本书的第三项关键考量，在于鼓励教育者大胆创新教学方法，并以此为研究对象。这意味着，研究者需要审视现有教学模式的不足，勇于尝试新的教学理念和技术，如项目式学习（PBL）、混合式学习、游戏化教学、探究式学习等。研究的重点将是如何设计和实施这些创新方法，评估其对学生学习效果、学习兴趣、参与度的影响，并在此基础上不断优化。本书将提供一系列创新教学法的案例分析，并指导研究者如何进行科学的实验设计和数据分析，以验证新方法的有效性，并为更广泛的应用提供依据。 第四项关键考量：深度理解学情，实现个性化教学——如何让研究更贴近学生需求？ 每个学生都是独特的个体，拥有不同的身体条件、学习风格、兴趣爱好和发展潜力。成功的体育教学研究，必须以深刻理解学情为基础。本书第四项关键考量，强调了“个性化教学”的研究价值。教育者需要学会如何通过多样化的评估手段，全面了解学生的生理、心理、认知和情感特点，并将这些信息融入教学设计和研究过程中。研究的重心将放在如何通过技术手段（如数据分析、学习平台）或教学策略（如分层教学、分组合作）来满足不同学生的学习需求，实现差异化教学，让每个学生都能在体育活动中找到属于自己的乐趣和发展空间。 第五项关键考量：科学评价体系的构建与应用——如何用数据说话，客观评估教学效果？ 评价是教学的重要环节，也是教学研究的关键落脚点。许多体育教学研究之所以难以深入，部分原因在于缺乏科学、有效的评价体系。本书的第五项关键考量，聚焦于“科学评价体系的构建与应用”。它不仅包括对学生运动技能、体能、知识掌握程度的评价，更应涵盖对学生态度、习惯、合作能力、问题解决能力等非显性素养的评价。本书将引导研究者如何设计多维度、多层次的评价指标，如何采用定量与定性相结合的评价方法，以及如何利用评价结果来反思和调整教学策略，最终实现对教学效果的客观、全面的评估。 第六项关键考量：技术赋能教学研究——如何拥抱数字化，提升研究效率与深度？ 随着信息技术的飞速发展，数字化工具和平台为体育教学研究带来了前所未有的机遇。本书第六项关键考量，在于探索“技术赋能教学研究”的路径。教育者需要积极学习和应用现代教育技术，如教学管理系统、在线学习平台、运动传感器、虚拟现实（VR）/增强现实（AR）技术等，来辅助教学设计、实施、监测和评价。研究的重点将是如何利用这些技术来收集和分析教学数据，发现教学规律，优化教学过程，以及提升学生的学习体验。本书将提供相关技术应用的实例，并指导研究者如何整合技术资源，开展更具前瞻性和创新性的教学研究。 第七项关键考量：协同育人，构建家校社联动机制——如何突破课堂围墙，拓展研究边界？ 体育教育的成功，离不开家庭、学校和社会各方的共同努力。本书第七项关键考量，强调了“协同育人”的研究视角。教育者需要思考如何打破课堂的物理界限，将体育教学研究的触角延伸到家庭、社区乃至社会层面。研究的重点将是如何构建有效的家校社沟通与合作机制，如何引导家长参与学生的体育活动，如何利用社会资源丰富体育教育内容，以及如何将体育精神融入社会文化。本书将提供具体的实践模式和案例，帮助教育者理解并实践协同育人的重要性。 第八项关键考量：教师专业发展与研究能力的同步提升——如何让研究者自身不断成长？ 教学研究并非一蹴而就，它与研究者自身的专业发展密切相关。本书第八项关键考量，聚焦于“教师专业发展与研究能力的同步提升”。它指出，优秀的教学研究离不开高素质的研究者。教育者需要在不断反思和实践中提升自身的专业知识、教学技能和研究能力。本书将引导教育者认识到终身学习的重要性，掌握文献检索、数据分析、课题申报等基本研究方法，并鼓励其积极参与学术交流，分享研究经验，从而实现自身与研究成果的双重飞跃。 第九项关键考量：伦理道德与价值导向——如何确保研究的公正性与人文关怀？ 在进行体育教学研究时，教育者必须时刻关注研究的伦理道德问题，确保研究过程的公正性、客观性，并体现人文关怀。本书第九项关键考量，强调了“伦理道德与价值导向”的重要性。研究者需要尊重学生的隐私权，保护学生的合法权益，避免任何可能对其身心造成伤害的行为。同时，研究的价值导向应与社会主义核心价值观相契合，以促进学生的全面发展和健康成长为根本目的。本书将对体育教学研究中的伦理规范进行详细解读，并提供相应的案例分析，帮助教育者树立正确的研究伦理观。 第十项关键考量：研究成果的推广与转化——如何让研究的价值惠及更多人？ 一项有价值的教学研究，其意义不仅在于解决了一个具体问题，更在于其成果能够被更广泛地推广和应用，从而推动整个体育教育事业的发展。本书的第十项关键考量，聚焦于“研究成果的推广与转化”。它将引导研究者思考如何通过多种渠道，如学术会议、期刊发表、教育培训、媒体宣传等，将研究成果有效地传播出去，让更多的同行受益。本书还将探讨如何将成熟的研究成果转化为可操作的教育方案、教学模式或政策建议，从而发挥其最大的社会价值。 《构建卓越体育教育：精进教学研究的十项核心考量》这本书，通过对这十个关键问题的深入剖析和系统阐述，为广大体育教育工作者提供了一个全面、深入、实用的研究框架。它不仅教会教育者“如何做研究”，更重要的是引导教育者“为何而研”、“研为何用”，从而真正将教学研究融入到日常教学实践中，不断提升体育教育的质量和水平，最终为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。本书力求语言平实、逻辑清晰、案例丰富，旨在成为每一位致力于体育教育事业的同仁案头必备的参考书。

评分☆☆☆☆☆

作为一名体育教育专业的学生，即将步入教书育人的行列，我深知扎实的教研功底是未来立足之本。市面上很多关于教学方法的书籍，但往往侧重于某一具体的教学技能，而对“教研”这个更宏观、更系统性的工作，介绍得相对零散。因此，“做好体育教研工作的十个关键问题”这个书名，对我来说，充满了探索的价值。我非常好奇，这本书是如何定义“关键问题”的？是关于教研组织、教研方法，还是教研成果转化？我期待书中能够提供一个清晰的教研框架，能够让我理解教研的整体流程和核心要素。同时，我也希望书中能够探讨如何将前沿的体育科学研究成果，有效地融入到中小学的体育教学教研中，让我们的教学更具科学性和前瞻性。我特别想了解，如何才能培养出既懂理论、又善于实践的体育教师，让他们能够积极主动地参与到教研活动中来。这本书的出现，就像是为我提供了一份详尽的“教研地图”，我渴望通过它，能够为我未来的教研工作打下坚实的基础，并且少走弯路。

评分☆☆☆☆☆

读到这本书的名字，我的脑海里立刻浮现出无数个在教研室里与同事们讨论到深夜的场景。那些关于课程改革的讨论，关于如何提高学生运动技能的争论，关于如何评价教学质量的难题，仿佛都集中在这“十个关键问题”之中。我渴望这本书能够提供一个系统性的梳理，帮助我们理清思路，找到突破口。尤其是在当前教育改革不断深化的背景下，体育教育也面临着转型和升级的压力，教研工作更是不能停滞不前。我希望这本书能够不仅仅停留在理论层面，而是能够提供一些切实可行的方法和策略。比如，如何在新课标的指导下，设计出更具创新性和实践性的教研活动？如何利用大数据或信息化手段来分析教学效果，从而指导教研方向？如何培养教师的教研能力和创新意识，让他们真正成为教研的驱动者？这些都是我非常关心的问题。我期待书中能够有关于“问题导向”的教研模式的介绍，能够让我们学会如何从实际教学中发现问题，并围绕问题展开深入研究。这本书的出现，对我而言，更像是一次与同行和专家的深度对话，我希望从中能够汲取智慧，为我所在的学校体育教研工作注入新的活力。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名实在太吸引人了，“做好体育教研工作的十个关键问题”，光是这个标题就让我对它充满了好奇。我是一名体育教育领域的从业者，平时工作中最头疼的就是教研环节，总是感觉摸不清方向，效率不高，有时候甚至会怀疑自己做的是否有意义。市面上关于体育教学方法的书倒不少，但真正能直击教研痛点的却不多。这本书恰好填补了我的这一需求，它就像一个指南针，希望能为我指明前进的方向。我特别想知道，这“十个关键问题”究竟是什么？它们是如何被提炼出来的？作者在书中会给出怎样的解答？是理论性的框架，还是实操性的建议？我期待书中能有具体的案例分析，能够让我看到别人是如何解决这些难题的，这样我也能从中获得启发，思考如何在自己的工作中落地。同时，我也希望这本书的语言风格是通俗易懂的，毕竟教研工作有时候会变得很枯燥，如果能用生动有趣的方式来阐述，那就更好了。我已经在心中默默列出了这本书可能涉及的几个方面，比如如何有效组织集体备课，如何评价教研活动的成效，如何将最新的科研成果转化为教学实践等等。总之，我对这本书抱有极大的期待，希望它能成为我教研路上的得力助手。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名，光是看一眼就让人觉得“懂我”。“做好体育教研工作的十个关键问题”，这句话精准地击中了当下很多体育教育工作者的痛点。教研，这个词听起来似乎很高大上，但实际操作起来，却常常让人感到无从下手，或者觉得效率不高。我一直很希望能有一本能够系统性地梳理教研工作中的难点，并提供切实解决方案的书籍。我非常期待这本书能够揭示那些被忽视但又至关重要的“关键问题”。比如，如何才能让教研活动真正做到“以问题为导向”？如何才能有效地评估教研活动的质量和效果？如何才能将教研成果真正地转化为提升教学实践的动力？我希望书中能够提供一些具体的、可操作的“方法论”，而不仅仅是空泛的理论。我也希望这本书的语言风格能够是轻松、接地气的，避免那些晦涩难懂的专业术语，让我能够轻松阅读，并有所收获。这本书的出现，对我来说，更像是一种“精神上的补给”，能够让我对教研工作充满信心，并找到正确的方向。

评分☆☆☆☆☆

这本书的出版，对于我这位在教育一线摸爬滚打了多年的体育教师来说，简直是一场及时雨。平日里，我们忙于教学、竞赛、学生管理，有时候觉得教研工作有点“说起来重要，做起来次要”的尴尬。但内心深处，我们都明白，教研是提升教学质量、促进专业发展的生命线。所以，当看到“做好体育教研工作的十个关键问题”这个书名时，我 immediately felt a strong pull. 我想知道，这“十个问题”是哪些？它们是不是我们日常工作中经常遇到的，但又难以解决的那些？比如，如何有效地收集和分析学生的学习数据？如何让教研活动真正触及到课堂教学的痛点，而不是流于形式？如何将理论知识转化为可以直接应用的教学实践？我特别期待书中能有关于“如何开展基于真实情境的教研”的探讨，能够帮助我们跳出纸上谈兵的模式。同时，我也希望这本书能够为不同发展阶段的体育教师提供差异化的指导，让新入职的老师能找到入门的钥匙，让经验丰富的老师能看到新的视角。我希望这本书的语言风格是充满智慧又不失幽默的，能够让我们在学习过程中感受到乐趣。