BF-6-8岁-升级篇-学会思考与人际交往-少儿情商培养游戏-随书附赠精美贴纸-李紫蓉 中 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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李紫蓉 著

图书标签:

• 情商培养
• 儿童心理学
• 人际交往
• 思维训练
• 游戏
• 8岁
• 少儿
• 李紫蓉
• 亲子教育
• 贴纸

店铺： 华裕京通图书专营店

出版社： 中国纺织出版社

ISBN：9787518024711

商品编码：29764582038

包装：平装

出版时间：2016-07-01

图书基本信息
图书名称	6-8岁-升级篇-学会思考与人际交往-少儿情商培养游戏-随书附赠精美贴纸	作者	李紫蓉
定价	26.80元	出版社	中国纺织出版社
ISBN	9787518024711	出版日期	2016-07-01
字数		页码
版次	1	装帧	平装

内容简介

学会思考与人际交往升级篇（6~8岁），这是一本非常有益于孩子情商及智力发展的情商培养游戏书。它由浅入深进行编排，且都通过生动形象的图画以及有趣的题目来引导孩子进行学习和思考，让孩子学会人际交往。

作者简介

李紫蓉 台湾畅销少儿游戏书作者，编创了多部少儿益智游戏书，包括少儿情商系列等。

目录

精彩内容敬请期待

编辑推荐

学会思考与人际交往升级篇（6~8岁）是一本亲子互动性很强的书，通过连线、粘贴、情景演练等灵活多样的形式，让阅读和游戏结合。实现孩子与家长的互动，孩子与书本的互动，家长与书本的互动，亲子共读，智慧共享，欢乐共享。点海报有惊喜呦

文摘

序言

精彩内容敬请期待

BF-6-8岁-升级篇-学会思考与人际交往-少儿情商培养游戏-随书附赠精美贴纸-李紫蓉 简介： 本书是专为6-8岁儿童设计的“情商升级篇”，旨在通过有趣的游戏和生动的引导，帮助孩子们在思考能力和人际交往方面实现全面提升。本书紧密结合儿童的认知特点和成长需求，以“学会思考”与“学会交往”为核心，精心设计了一系列寓教于乐的活动，让孩子们在玩耍中自然而然地掌握解决问题的方法，理解他人感受，建立良好的人际关系。 核心内容与特色： 第一部分：学会思考——点燃小小智慧的火花 本部分将引导孩子进入一个充满探索与发现的思考世界。我们深知，对于6-8岁的孩子来说，抽象的逻辑训练可能显得枯燥乏味，因此，我们将抽象的概念转化为具象化的游戏和故事，让孩子在轻松愉快的氛围中锻炼他们的观察力、分析力、判断力和创造力。 观察力大挑战： 通过“找不同”、“猜谜语”、“观察细节”等游戏，训练孩子的注意力集中能力，让他们学会仔细观察事物的细微之处，捕捉关键信息。例如，在“找不同”游戏中，我们会提供两幅看似相似但隐藏着多个差异的图片，引导孩子耐心对比，发现所有不同之处，这不仅锻炼了他们的视觉识别能力，也培养了他们细致入微的观察习惯。 逻辑推理小侦探： 引入简单的推理游戏，如“谁是小偷”、“猜猜看”、“排序游戏”等，帮助孩子理解因果关系，学习按逻辑顺序思考。例如，“谁是小偷”游戏，会提供几个小朋友的证词，让孩子根据线索和矛盾，推理出真正的小偷是谁。这种游戏能有效锻炼孩子的逻辑思维能力，让他们学会从多角度分析问题，得出合理的结论。 解决问题“小能手”： 设计情景式的问题解决任务，鼓励孩子尝试不同的方法，找出最佳解决方案。例如，“过河游戏”，需要孩子思考如何利用有限的资源（如木板、绳子）将所有成员安全地运送到对岸，这能够激发孩子的想象力和创造性思维，让他们学会分析问题的关键点，并灵活运用已有知识。 发散性思维“创意工坊”： 通过“故事接龙”、“如果……会怎样？”、“给物品赋予新功能”等活动，激发孩子的想象力和创造力，鼓励他们跳出固有思维模式，提出新颖的想法。例如，“如果有一天，你突然会飞了，你会做什么？”这样的开放性问题，能够引导孩子不受限制地发挥想象，探索各种可能性。 认识情绪的“小小心理学家”： 引入识别和理解情绪的游戏，如“表情猜猜看”、“故事中的情绪”等，帮助孩子认识并区分不同的情绪，理解情绪产生的原因。例如，通过观察不同表情的图片，让孩子说出这是什么情绪，以及为什么会有这样的情绪。这为他们后续的情感管理打下基础。 第二部分：学会交往——构建友谊的彩色桥梁 良好的人际交往能力是孩子未来社会适应能力的重要基石。本部分将聚焦于情商的核心——理解他人、表达自我、合作共赢。我们将通过模拟真实生活场景，让孩子在游戏中学习如何与人沟通、分享、合作，以及如何处理冲突。 倾听与表达的“沟通小达人”： 设计“轮流说”、“复述故事”、“倾听指令”等活动，训练孩子认真倾听他人的话语，并能清晰、准确地表达自己的想法和需求。例如，“轮流说”游戏中，要求每个孩子轮流说一句话，连成一个完整的故事，这能培养孩子的倾听习惯和表达的连贯性。 换位思考“小小同理心训练营”： 通过角色扮演、情景模拟等方式，引导孩子尝试站在他人的角度思考问题，理解他人的感受。例如，当一个小朋友不小心弄坏了另一个小朋友的玩具时，引导孩子思考“如果我是那个玩具坏了的小朋友，我会是什么感觉？”，以及“我该怎么做才能让对方好受一些？”。 分享与合作的“团队小英雄”： 设计需要团队协作完成的任务，如“搭积木比赛”、“共同完成拼图”等，让孩子学习如何与他人分享资源、配合行动，共同达成目标。例如，“共同完成拼图”游戏，要求孩子们分工合作，共同将散落的拼图块拼成一幅完整的图画，这能够培养孩子的团队意识和合作精神。 解决冲突的“和平使者”： 提供常见的儿童冲突场景，引导孩子学习用协商、道歉、寻求帮助等方式化解矛盾，学会管理自己的情绪，并尊重他人的观点。例如，当两个孩子都想玩同一个玩具时，引导他们思考“我们能不能轮流玩？”，或者“我们能不能一起想一个新玩法？”。 认识规则与界限的“小小遵守者”： 通过游戏和故事，让孩子理解规则的重要性，并学习尊重他人的权利和界限。例如，“排队游戏”能够让孩子理解遵守秩序的重要性，而“不打扰别人”的讨论则能帮助他们认识到尊重他人空间的重要性。 友谊的建立与维护： 引导孩子学习如何主动与人交往，如何分享快乐，如何安慰难过的朋友，以及如何成为一个受欢迎的伙伴。 本书的特色亮点： 游戏化学习： 全书以“游戏”为载体，将枯燥的道理融入有趣的互动环节，让孩子在玩乐中主动学习，乐此不疲。 情景化设计： 游戏内容紧密贴合儿童的日常生活和社交场景，使学习内容更具实用性和可操作性，孩子能够学以致用。 循序渐进： 内容难度根据6-8岁儿童的认知发展规律循序渐进，从基础的观察、倾听，到更复杂的推理、合作，层层递进，确保孩子能够理解和掌握。 家长指导手册（隐含）： 虽然简介未提及，但如此精良的儿童教育书籍通常会包含家长指导建议，帮助家长如何与孩子一起进行游戏，如何引导孩子思考和表达，进一步巩固学习效果。 精美贴纸： 随书附赠的精美贴纸，是激励孩子参与游戏、完成任务的绝佳奖励，能够有效提升孩子的学习兴趣和成就感。贴纸的设计会紧密围绕书中的主题，例如，完成观察力游戏后可以获得“小小观察家”贴纸，学会分享后可以获得“分享小能手”贴纸，让孩子在收集贴纸的过程中，回顾和强化所学到的能力。 目标读者： 本书适合6-8岁的儿童，他们的认知能力正在快速发展，开始对周围世界产生强烈的好奇心，并逐渐进入更复杂的社交环境。对于希望提升孩子思考能力、培养良好人际交往习惯的家长来说，本书将是一个理想的选择。 阅读价值： 通过本书的学习，孩子们将能够： 提高观察能力和逻辑思维能力： 能够更敏锐地发现问题，并用更清晰的思路去解决问题。 增强语言表达能力和沟通技巧： 能够更自信地表达自己的想法，也能更好地理解和回应他人。 培养同理心和合作精神： 能够更好地理解他人的感受，并学会与他人和谐相处，共同完成任务。 掌握基本的冲突解决能力： 能够更冷静地处理与他人的矛盾，并找到双赢的解决方案。 建立积极健康的自我认知： 能够更了解自己的情绪，并学会管理它们，从而拥有更积极乐观的心态。 本书不仅仅是一本游戏书，更是孩子们开启智慧之门、构建美好人际关系的“金钥匙”。李紫蓉老师凭借其深厚的儿童教育经验，为孩子们量身打造了这场情商培养的奇妙旅程，让每一个孩子都能在这个充满乐趣和挑战的游戏中，成为更聪明、更懂得爱与被爱的孩子。

评分☆☆☆☆☆

这本书带给我的最大感受是“系统性”和“循序渐进”。它不是零散的技巧集合，而是一套完整的、面向6到8岁儿童认知发展特点的成长路线图。从基础的情绪识别，到复杂的人际冲突解决，再到深层次的思维模式建立，每一个阶段的衔接都处理得非常自然流畅。我特别喜欢它对“人际交往”中“非暴力沟通”理念的简化和本地化，用适合孩子理解的语言来阐述如何表达需求而不是指责他人。比如，不再是“你为什么总是乱扔玩具！” 而是引导孩子说出“我看到玩具在地上，我希望它们能回到箱子里，因为这样我们下次就能更快找到它们。” 这种语言的转变，对孩子的影响是潜移默化的，它在构建孩子未来的人际关系模式。而且，这本书的排版设计非常人性化，字体清晰适中，色彩搭配柔和而不花哨，即使是长时间阅读，孩子也不会感到视觉疲劳。我感觉这不仅仅是一本书，更像是一个低成本、高效率的家庭情商工作坊，能让父母和孩子在共同阅读中找到更多高质量的互动时间。强烈推荐给所有希望培养高情商、高思维能力孩子的家长。

评分☆☆☆☆☆

哇，如果用一个词来形容这本书的阅读体验，我会用“醍醐灌顶”！我本来以为给孩子买这类书就是图个心安，买个心理安慰，没想到它真的能带来实实在在的改变。我特别欣赏它在“人际交往”部分的处理方式。我的孩子是个典型的内向型，在学校里遇到需要合作完成的任务时，常常会因为害怕表达自己的观点而被边缘化。这本书里有一个关于“倾听的艺术”的小练习，它不是教孩子怎么去抢着说话，而是强调如何安静、专注地接收别人的信息，并且给出建设性的反馈。这个点太重要了！现在他开始学着用点头、眼神接触这些非语言信号来回应别人，这在以前是绝对没有的。更别提那些“学会思考”的部分了，它用了很多非常生活化的例子，比如为什么有些玩具我们玩腻了，有些却能玩很久？从这个看似简单的问题出发，引申到目标设定和过程评估，大人听了都觉得很有启发。那些随书附赠的贴纸，虽然看起来是小小的附属品，但里面有些贴纸的设计也暗藏玄机，它们不是简单的装饰，更像是对某一章节核心理念的可视化提醒，孩子会很自然地把它们贴在书桌边，时不时地看一眼，这比我拿着书念叨一万遍都管用。

评分☆☆☆☆☆

天呐，这本书简直是为我们家那个小家伙量身定做的！我得说，我找这本书找了好久了，市面上那些所谓的“情商培养”的书，要么内容空泛得让人摸不着头脑，要么就是一堆枯燥的理论堆砌，孩子看两页就扔一边了。但是这本《BF-6-8岁-升级篇-学会思考与人际交往》，从我打开它的第一页开始，就感觉不一样。它没有那种居高临下的说教感，更像是一个经验丰富的老朋友在温柔地引导孩子。里面那些小故事和互动环节设计得特别巧妙，不是那种生硬的“你应该这样做”，而是通过情境模拟，让孩子自己去体会不同行为带来的后果。比如，关于如何处理和朋友的小矛盾那几页，我儿子以前都是直接跑来告状，现在他会停下来想一想，学着去站在别人的角度考虑问题。最让我惊喜的是它对“思考”这个维度的强调，它不只是教孩子怎么做个“好孩子”，更重要的是教他们如何构建自己的逻辑体系，如何面对复杂的社交场景时，能先在脑海里预演一下，而不是凭着一股冲动行事。我们家那位，自从开始读这本书，发现他看问题的角度都变得更全面了，之前只看到事情的表面，现在能挖掘出深层的原因。这本书的编写者对儿童心理的把握，真的非常精准到位，读起来一点也不费劲，但后劲十足。

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，我对这类少儿书籍的期望值一直比较低，总觉得它们要么是过度包装，要么就是内容陈旧。但是这本《升级篇》完全颠覆了我的认知。它的语言风格极其现代化，完全没有那种老一套的教育腔调，读起来轻松、诙谐，充满了活力。我发现我儿子不再把阅读当成一个任务，而是把它变成了一种享受。他会自己主动拿起书，有时候读完一个章节还会跑来问我：“妈妈，你觉得那个小兔子做错了什么？” 这种主动提问的积极性，是我以前在他身上很难看到的。这本书在处理“情绪管理”这块的深度也很值得称赞。它没有简单地说“生气是不好的”，而是教会孩子如何识别、命名自己的情绪，以及在情绪高涨时如何进行“自我降温”。比如书中提到一个“情绪温度计”的概念，孩子可以自我评估现在是“微温”、“灼热”还是“冰封”，然后根据不同的温度采取不同的应对策略。这种对内在世界的精细化梳理和工具化赋能，是非常成熟的教育理念，完全不是市面上那些肤浅的“开心就好”能比拟的。这套书的质量，绝对对得起它的定位。

评分☆☆☆☆☆

作为一位非常注重孩子学习方法和思维模式培养的家长，我得说，这本书在“思考”层面的设计，可以说是做到了同类产品中的标杆级别。它将抽象的逻辑训练融入到趣味横生的游戏和故事中，让孩子在玩乐中不知不觉地提升了自己的批判性思维能力。我尤其喜欢它关于“假设与验证”的那一小节，通过一个简单的“魔术揭秘”游戏，教会孩子不要轻易相信表面现象，要多问“为什么”和“如果……会怎样”。这对于培养孩子的科学精神和探索欲至关重要。很多家长只关注分数和知识的输入，却忽略了思维的底层逻辑构建，而这本书恰恰弥补了这一块的缺失。我观察到我孩子在做家庭作业时，遇到难题，他不再是第一时间就放弃或者求助，而是会先在草稿纸上画出流程图，尝试几种不同的解题路径。这种自我驱动和解决问题的能力，才是教育的终极目标吧。贴纸的实用性也超乎想象，孩子把那些“专注”、“同理心”的标签贴在了他的学习用品上，成了一种无声的自我监督和激励。