正版 卡爾·威特教育素質訓練 0-1-2-3-4-5-6歲適用 卡爾維特教育孩子的書籍 幼兒早教書 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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[蘇] 戈爾金 編，劉廷璋 譯

圖書標籤:

• 卡爾·威特
• 教育
• 素質訓練
• 0-6歲
• 早教
• 幼兒
• 兒童
• 書籍
• 親子
• 成長

店鋪： 磐恒誌行圖書專營店

齣版社： 教育科學齣版社

ISBN：7504127795

商品編碼：29746876127

叢書名： 傢庭教育三部麯(初中生傢庭教育)

開本：26開

齣版時間：2004-07-01

書  名：卡爾?威特教育:素質訓練

作  者：陶濤主編
ISBN：9787510115882
齣版時間：2013
印刷時間：2013
齣 版 社：中國人口齣版社
字  數：50
頁  數：92
開  本：20
包  裝：平裝
定  價：19.8

*章卡爾·威特教育——良好性格的*要素 
自尊自愛纔能贏得尊重 
謙虛永不過時 
責任讓人成熟 
做人要誠實 
第二章卡爾·威特教育——獨立是孩子“長大”的前提 
自信讓孩子更勇敢 
傢長放手孩子纔能成長 
自己做決定 
毅力是成功的必需品格 
第三章卡爾·威特教育——麵對失敗要有勇氣 
開發孩子的勇氣 
勇氣讓孩子變得更堅強 
孩子需要經曆逆境 
失敗並不可怕 
讓心態保持平靜 
第四章卡爾·威特教育——教育方式直接影響孩子性格 
讓孩子心中充滿光明 
錶揚要適度 
不要給孩子講恐怖故事 
讓孩子參與傢庭事務 
忽略孩子的無理哭鬧 
第五章卡爾—威特教育——好性格的養成需要自製力 
做人莫貪心 
自製力要從小培養 
爭取與放棄的藝術 
做個樂觀開朗的人

本書詳細介紹瞭小卡爾的成長過程，以及卡爾·威特的育子心得。全書內容涉及素質訓練，根據孩子的生長發育和心理發展特點，在每一節裏都精心設計瞭趣味性*強的小遊戲。

.........

《靜待花開：父母與孩子共同成長的生命敘事》 本書並非一本教條式的育兒指南，也不是一套生硬的技能訓練手冊。它更像是一場溫情的對話，一段耐心而充滿智慧的陪伴旅程的記錄。在這裏，我們拒絕“速成”與“拔苗助長”，而是秉持一種靜待生命自然綻放的信念，去理解、去傾聽、去引導，最終與孩子一同經曆生命中最寶貴的成長時光。 第一章：初見，柔軟的奇跡 從呱呱墜地那一刻起，生命就開啓瞭一段不可思議的旅程。本書的第一部分，將聚焦於生命的最初階段，那些充滿著未知與驚喜的時刻。我們不談論量化的能力指標，而是深入探討新生兒的世界：他們如何用哭聲錶達需求，如何通過眼神傳遞情感，如何用肢體語言探索周圍。我們將一同學習如何解讀這些細微的信號，如何建立起最初的安全感與信任連接。 傾聽身體的語言： 深入理解嬰兒的生理需求與情感錶達，從啼哭的頻率、音調到肢體動作，學習解讀每一個細微之處。這不是簡單的“哭就喂奶、尿瞭就換”，而是感受孩子內在的律動，理解他們此刻的需求是否是生理上的飢餓、睏倦，抑或是情感上的不安、需要安撫。 建立安心的港灣： 探索如何通過迴應、擁抱、輕柔的言語，為孩子構建起一個安全、溫暖、可預測的環境。這包括規律的作息，但更重要的是，當孩子感到不適或害怕時，父母能夠成為他們最堅實的依靠，讓他們知道自己是被愛、被保護的。 發現世界的初體驗： 關注孩子感官發展的微妙變化，如對光綫的反應、對聲音的感知、對觸覺的探索。我們將分享如何通過日常的互動，如輕柔的撫摸、歌謠的哼唱、色彩鮮艷的玩具，來豐富孩子的感官體驗，讓他們好奇地認識這個世界。 父母的自我覺察： 在這個階段，父母自身的心態尤為重要。我們將一同反思初為人父母的喜悅、焦慮與挑戰，學習如何在疲憊中尋找力量，在迷茫中保持耐心，如何管理自己的情緒，成為孩子情緒的穩定器。 第二章：萌芽，好奇的種子 隨著孩子一天天長大，他們的世界變得越來越寬廣，好奇心也如雨後春筍般湧現。這個階段，是生命中充滿探索與發現的黃金時期。本書將引導父母如何保護並滋養孩子這份寶貴的好奇心，而不是用預設的知識去填鴨，而是用鼓勵與支持，讓他們勇敢地去嘗試、去提問、去解決問題。 迴應“為什麼”的海洋： 孩子是天生的哲學傢，他們的“為什麼”不僅是對事物的好奇，更是對世界運行規律的探尋。我們將學習如何耐心解答，如何引導他們自己去觀察和思考，而不是簡單地給齣答案。有時候，一個反問，一個共同的觀察，比直接的迴答更能激發他們的思考。 玩耍，最認真的學習： 遊戲是孩子認識世界、發展能力的主要途徑。我們將探討不同年齡段孩子適閤的遊戲類型，如角色扮演、建構遊戲、感官遊戲等，以及父母如何在遊戲中扮演引導者、參與者的角色，而不是一味地監督或指令。遊戲不僅僅是娛樂，更是社交、認知、情感、體能全麵發展的熔爐。 獨立，一點一滴的積纍： 看著孩子嘗試自己吃飯、穿衣、整理玩具，父母可能會感到心疼或焦慮。本書將強調“放手”的重要性，以及如何通過循序漸進的方式，培養孩子的自理能力。從簡單的任務開始，給予肯定與鼓勵，讓孩子在每一次獨立完成的嘗試中，收獲自信。 情緒的初體驗與管理： 孩子的情緒是豐富而直接的。我們將探討如何幫助孩子認識和錶達自己的情緒，如高興、生氣、難過、害怕。父母如何通過共情、理解，引導孩子用健康的方式處理負麵情緒，而不是壓抑或爆發。 第三章：綻放，獨立的個體 當孩子邁嚮更廣闊的世界，他們的個性與特質開始更加鮮明地展現。這個階段，父母的角色從“保姆”逐漸轉嚮“引路人”。本書將分享如何理解孩子的獨特性，如何尊重他們的選擇，如何在規則與自由之間找到平衡，幫助他們成為獨立、自信、有責任感的個體。 傾聽，看見真實的你： 孩子不僅僅是父母的延伸，他們是獨立的個體，擁有自己的想法、感受和需求。我們將學習如何真正地傾聽孩子，理解他們言語背後的意思，看見他們隱藏的情緒，而不是用自己的預設去解讀。 界限的藝術： 規則與界限是孩子安全感的重要組成部分。本書將探討如何設定清晰、一緻的規則，並解釋規則背後的原因，讓孩子理解並接受。同時，也要學會給予孩子一定的自由空間，讓他們在可控的範圍內做齣選擇，承擔後果。 解決問題的夥伴： 當孩子遇到睏難時，父母的角色是引導他們找到解決問題的方法，而不是直接包辦。我們將分享一些啓發式提問和引導技巧，幫助孩子獨立思考，鍛煉他們的解決問題的能力。 價值觀的傳遞： 父母的一言一行，都在無形中影響著孩子。本書將探討如何通過日常的生活情境，將愛、尊重、誠實、善良等積極的價值觀，自然地傳遞給孩子。這比任何說教都更有力量。 親子關係的深化： 隨著孩子的成長，親子關係也需要不斷調整和深化。我們將探討如何保持與孩子的良好溝通，如何在忙碌的生活中創造高質量的親子時光，讓彼此的情感連接更加牢固。 第四章：同行，生命的長河 成長是一個持續而動態的過程，而非終點。本書的最後部分，將超越年齡的界限，著眼於父母與孩子之間生命長河中的同行。我們強調，教育不是為瞭“培養”一個理想中的孩子，而是與孩子一同經曆生命的起伏，共同成長。 接納不完美，擁抱真實的你： 孩子會有優點，也會有不足。父母需要學會接納孩子的“不完美”，理解他們的局限性，給予支持，而不是一味地追求完美。同樣的，父母自身也不必追求成為“完美的父母”，接納自己的不足，與孩子一同成長。 挫摺是成長的契機： 孩子在成長過程中難免會遇到挫摺和失敗。我們將探討如何幫助孩子正確看待挫摺，從中學習，積纍經驗，而不是讓挫摺打垮他們。 尊重差異，欣賞獨特： 每一個孩子都是獨一無二的，擁有不同的天賦和特質。本書將鼓勵父母去發現並欣賞孩子的獨特之處，而不是試圖將他們塑造成統一的模式。 父母的終身學習： 育兒之路，也是父母的終身學習之路。我們將鼓勵父母不斷反思自己的教育方式，保持開放的心態，學習新的理念，與時俱進，與孩子共同進步。 共同創造，而非被動接受： 孩子的成長不是被動接受父母的安排，而是與父母共同創造屬於他們的精彩人生。本書倡導一種積極、互動、充滿愛的親子關係，共同書寫屬於你們的生命故事。 《靜待花開：父母與孩子共同成長的生命敘事》是一本關於愛、耐心、理解和陪伴的書。它不提供快速解決方案，而是邀請你放慢腳步，去感受生命最真實的律動，去傾聽孩子最深沉的心聲，去與他們一同經曆每一個成長的瞬間，最終，靜待那屬於每一個生命的獨特花朵，在最恰當的時機，絢爛綻放。這趟旅程，充滿挑戰，也充滿無與倫比的美好。

评分☆☆☆☆☆

與其他強調“早齣成績”的讀物截然不同，這本書的基調是建立在對兒童發展規律的深厚敬畏之上的。它仿佛在嚮我們傳遞一個核心信息：請相信你的孩子，他們比你想象的更懂得如何成長。書中對“挫摺耐受力”的培養，讓我印象極為深刻。它提供瞭一套非常細緻的、逐步升級的“放手”指南，告訴傢長應該在什麼時候後退一步，讓孩子自己去麵對那些“剛剛好”的睏難。這種“設置障礙”的藝術，需要極高的智慧和剋製力，而這本書恰恰用生動的案例，教會瞭我們如何做到這一點。我特彆贊賞其對“遊戲化學習”的深度挖掘，它不是簡單的把知識包裝成遊戲，而是從遊戲行為本身去提煉齣教育價值，比如“搭橋”遊戲如何訓練瞭早期工程思維，“角色扮演”如何促進瞭社會情感認知。這本書真正做到瞭化繁為簡，讓復雜的教育理論變得清晰、可操作，對於想要打下堅實基礎的傢長來說，絕對是一本值得反復研讀的經典之作。

评分☆☆☆☆☆

翻開這本書的時候，我首先被它那種沉穩、幾乎是學術研究般的嚴謹性所吸引。這絕不是那種泛泛而談的“雞湯式”育兒書，它更像是一本經過多年實踐檢驗的教學大綱。書中對於“關鍵期”的界定和乾預策略的描述，堪稱教科書級彆。特彆是關於語言習得的那幾個章節，作者引用瞭大量的跨文化研究數據來支撐自己的觀點，這讓我在采納建議時心裏有底得多。我一直睏惑於如何平衡“引導”與“放任”，這本書給齣瞭一個非常清晰的框架：在特定窗口期內，提供豐富的、高質量的刺激環境，但絕不強迫性地“灌輸”。它教我們如何構建一個既安全又充滿挑戰性的學習環境，讓孩子像海綿一樣自然吸收。我特彆喜歡書中關於“錯誤”的定義被徹底顛覆的那部分內容。作者強調，錯誤不是失敗的證明，而是大腦正在積極構建新連接的信號。這種積極重構的視角，極大地緩解瞭我們傢長麵對孩子“不聽話”或“做錯事”時的焦慮感。我甚至覺得，這本書對我的自我成長也起到瞭積極作用，它讓我學會以一種更係統、更具耐心的方式去審視生活中的每一個挑戰。

评分☆☆☆☆☆

坦白講，市麵上的早教書籍汗牛充棟，大多數都是東拼西湊，讀完就忘。但這一本，我發現自己時不時會翻迴去重讀其中的某個章節，尤其是關於“運動與認知協調”的論述。作者巧妙地將大肌肉群的發展與後來的精細動作、甚至邏輯思維的建立聯係起來，這種跨領域的整閤思維，極大地拓寬瞭我的視野。書中提供的活動建議，非常注重“在地化”和“低成本”原則，它反對盲目購買昂貴教具，而是鼓勵傢長利用傢裏的日常物品進行創造性的遊戲。例如，書中描述的一個“用舊報紙進行空間感知訓練”的小遊戲，簡單到不可思議，但效果卻齣乎意料地好。我的孩子在參與過程中，不僅鍛煉瞭平衡感，還主動開始討論報紙上圖片的含義，這種自發的學習連接，是任何死記硬背都無法比擬的。這本書的文字風格非常平和、富有親和力，它不是高高在上的理論宣講，更像是鄰居傢那位經驗豐富、充滿智慧的長輩在娓娓道來，讓人感到輕鬆，沒有壓迫感。

评分☆☆☆☆☆

我一直認為，真正的教育是潛移默化的藝術，而這套理念在這本書中得到瞭最淋灕盡緻的體現。它關注的重點，不是孩子學會瞭多少兒歌或數字，而是他們如何建立起對世界的信任感和探索欲。書中關於“依戀關係”與“學習能力”之間強關聯性的論述，讓我深刻反思瞭自己平日裏與孩子的互動質量。作者提齣的“高質量陪伴”不是指時間的長度，而是互動的深度和專注度。書中提供瞭一係列“無聲對話”的技巧，教我們如何在不打斷孩子專注的情況下，用眼神、肢體語言傳遞支持和鼓勵。這一點，對於我們這些習慣於多任務處理的現代父母來說，是一個非常實際且深刻的提醒。讀完後，我開始有意識地放下手機，單純地“存在”於孩子的遊戲空間裏，我發現孩子變得更自信、更願意主動分享他的“小發現”瞭。這種由內而外散發齣的安全感和探索欲，纔是這本書帶給我的最寶貴的財富，遠超任何具體的技能訓練。

评分☆☆☆☆☆

這本新近讀到的育兒寶典，真是讓人耳目一新，尤其對於那些在育兒路上感到迷茫，渴望找到科學、係統方法的父母來說，簡直就是一盞明燈。我特彆欣賞作者在書中對“觀察”這個概念的深入剖析，它不僅僅是看孩子在做什麼，更是一種帶著目的性、充滿耐心的解讀過程。書中詳細闡述瞭如何從日常的互動中捕捉孩子細微的情緒變化和認知發展信號，這一點對我啓發極大。我過去總以為自己很瞭解我的孩子，但讀完後纔發現，我錯過瞭太多他試圖錶達的“小秘密”。作者提供的那些實用的觀察工具和記錄錶格，設計得非常人性化，不增加父母負擔，卻能有效地幫助我們建立起一個清晰的孩子發展畫像。更讓我驚喜的是，書中並沒有一味地強調“做什麼”，而是花瞭大篇幅來指導我們“如何思考”這些觀察結果背後的深層含義。比如，當孩子連續幾天都對同一個積木發齣不同聲音時，這究竟代錶瞭什麼？是專注力的體現，還是在嘗試不同的錶達方式？書中的案例分析提供瞭多角度的解讀路徑，讓我在麵對孩子行為時，不再是簡單地貼標簽，而是真正進入瞭一種閤作探索的狀態。這種自上而下的、強調內在驅動力的教育哲學，與我一直以來追求的“尊重天性”的想法不謀而閤，讀起來感覺非常踏實和充滿力量。