{RT}我国家庭教育指导服务体系构建与推进策略研究-中国儿童中心 组编 丛中笑 中国人民大 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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中国儿童中心 组编 丛中笑 著

图书标签:

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出版社： 中国人民大学出版社

ISBN：9787300226347

商品编码：29737643376

包装：平装

出版时间：2016-03-01

图书基本信息
图书名称	我国家庭教育指导服务体系构建与推进策略研究	作者	中国儿童中心 组编 丛中笑
定价	35.00元	出版社	中国人民大学出版社
ISBN	9787300226347	出版日期	2016-03-01
字数		页码
版次	1	装帧	平装

内容简介

本书是中国儿童中心及其研究团队，承担中国家庭教育学会委托的“我国家庭教育指导服务体系研究”，开展课题研究的研究成果。本书内容分为三部分：一是对我国家庭教育指导服务体系现状的分析；二是对其他国家和地区家庭教育指导体系发展经验介绍；三是推进我国家庭教育指导服务体系构建的基本策略。初步回答了我国建立“什么样的”和“如何建立”家庭教育指导服务体系的问题，为我国家庭教育指导服务体系的构建奠定了较为雄厚的理论基础，为和相关机构制定政策和推动家庭教育工作提供了依据和参考。

作者简介

丛中笑，中国儿童中心主任、全国妇联家庭教育研究指导中心主任，儿童教育专家，长期致力于儿童发展、素质教育、潜能教育等方面的研究。

目录

部分 我国家庭教育指导服务体系构建的研究概述与现状分析 章 研究概述 一、本课题研究的背景与价值 二、本课题的研究思路与方法 三、“家庭教育指导服务体系”的基本概念 第二章 我国家庭教育指导服务体系的条件与问题分析 一、我国家庭教育指导服务体系的基本条件 二、我国家庭教育指导服务体系的问题分析 第二部分 家庭教育指导服务体系比较研究 第三章 家庭教育指导服务政策法律制度比较研究 一、美国 二、日本 三、韩国 四、新加坡 延伸阅读 中国台湾地区有关规定 第四章 家庭教育指导服务组织机构比较研究 一、美国 二、日本 三、韩国 四、新加坡 五、中国台湾 第五章 家庭教育指导服务活动比较研究 一、美国 二、日本 三、韩国 四、新加坡 五、中国台湾 第六章 几个国家和地区家庭教育指导服务体系建设的特点及启示 一、建立完备的家庭教育政策法律体系 二、发挥的主导作用 三、注重社会教育对家庭教育的推进作用,培育和扶持各类社会组织 四、成立专业家庭教育指导服务中心并发挥其整合、研发和辐射功能 五、建设专业的家庭教育人才队伍 六、采用宽泛的“家庭教育”概念,实现指导对象的多元化 七、重视针对性的问题研究与解决方案 八、分类别、有重点地实施家庭教育指导服务活动 第三部分 推进我国家庭教育指导服务体系发展的基本框架与策略 第七章 我国家庭教育指导服务体系的概念和基本框架 一、“我国家庭教育指导服务体系”的概念 二、构建“我国家庭教育指导服务体系”的指导思想和目标原则 三、“我国家庭教育指导服务体系”的要素、结构和功能 四、“我国家庭教育指导服务体系”的基本框架和主要任务 第八章 推进我国家庭教育指导服务体系发展的重点领域和基本策略 一、推进我国家庭教育指导服务体系发展的重点领域 二、推进我国家庭教育指导服务体系发展的基本策略 第九章 推进我国家庭教育指导服务政策法律发展的策略 一、推进家庭教育的专门立法,加强顶层设计 二、加强家庭教育工作规划的制定实施,提供宏观政策指导 三、健全家庭教育政策法律制度,配套具体措施 第十章 推进我国家庭教育指导服务管理体制发展的策略 一、明确开展家庭教育指导服务是公共服务的一部分 二、我国推进家庭教育指导服务管理体制的路径选择 第十一章 推进我国家庭教育指导服务机构设置与工作机制发展的策略 一、将公共服务阵地作为家庭教育指导服务体系构建的基础 二、建立自上而下有效运行的工作运行机制和服务供给机制 三、成立专业家庭教育指导服务中心并发挥其整合、研发和辐射功能 第十二章 推进我国家庭教育指导服务人员队伍发展的策略 一、家庭教育工作者队伍的构成及其任务 二、建设一支高素质的家庭教育管理者队伍 三、建设一支专业化的家庭教育指导者队伍 四、组建多学科、高水平的家庭教育研究队伍 第十三章 家庭教育指导服务实施机构(组织) 的家庭教育指导服务策略 一、指导对象 二、指导目标 三、指导内容 四、指导形式 主要参考文献 后 记

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文摘

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序言

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《家庭教育的科学路径：智慧父母的育儿指南》 引言 在瞬息万变的现代社会，家庭教育的重要性日益凸显。它不仅关乎孩子的当下成长，更深刻影响着他们未来的发展 trajectory。本书旨在为广大家长提供一套系统、科学且富有实践指导意义的家庭教育理论与方法，帮助您在育儿的道路上少走弯路，成为孩子成长最坚实的后盾。我们深知，每一个孩子都是独一无二的，因此，本书强调个性化教育，鼓励家长结合自身孩子的特点，灵活运用所学知识，构建最适合自己家庭的教育模式。 第一部分：理解孩子的成长密码——儿童发展心理学基础 0-3岁：奠定安全感与依恋关系 早期脑科学的启示： 深入浅出地介绍0-3岁儿童大脑发展的关键期，以及早期经历如何塑造孩子的认知、情感和社交能力。 依恋理论的实践： 详细阐述依恋关系的重要性，以及如何通过积极回应、情感链接来建立安全型依恋，为孩子一生的人际关系打下基础。 探索与模仿： 解析这个阶段孩子的学习方式，如何通过感官探索、模仿学习来认识世界，以及家长如何提供丰富的探索环境。 情绪识别与安抚： 教导家长识别婴儿的各种信号，理解情绪背后的需求，并掌握有效的安抚技巧，帮助孩子学会管理情绪。 生活习惯的养成： 睡眠、饮食、如厕等基本生活习惯的培养，如何循序渐进，尊重孩子的节奏。 3-6岁：好奇心与独立性的萌芽 认知发展飞跃： 介绍学龄前儿童的思维特点，如具体形象思维，以及如何通过游戏、故事等方式激发学习兴趣。 社会性发展： 友谊的建立，规则意识的初步形成，以及如何在集体生活中学习合作与分享。 语言能力爆发： 鼓励孩子表达，拓展词汇量，理解和使用更复杂的句子，为日后的学习奠定语言基础。 情绪的复杂化与自我管理： 孩子开始出现更复杂的情绪，如嫉妒、愤怒，如何引导他们理解并用恰当的方式表达。 规则与界限的建立： 如何在爱与自由之间找到平衡，建立清晰的家庭规则，并教会孩子遵守。 想象力与创造力： 鼓励自由玩耍，提供丰富的材料，保护孩子天马行空的想象力，培养创造性思维。 6-12岁：学习能力与人格塑造的关键期 学校生活适应： 如何帮助孩子顺利过渡到小学生活，处理学业压力，培养学习习惯和时间管理能力。 逻辑思维与抽象思维： 介绍这个阶段儿童的认知发展特点，如何通过游戏、实践活动来锻炼逻辑思维和解决问题的能力。 价值观与品格的培养： 责任感、诚信、尊重、同情心等核心价值观的植入，以及如何通过言传身教来影响孩子。 社交圈的扩大： 孩子开始有自己的朋友圈，如何引导他们处理同伴关系，学习团队合作，应对冲突。 青春期前奏： 了解青春期早期的一些生理和心理变化，为即将到来的青春期做好准备。 兴趣的发现与发展： 帮助孩子发现自己的兴趣所在，并提供支持和引导，让他们在感兴趣的领域持续探索。 第二部分：构建和谐家庭关系——爱与沟通的艺术 高质量的亲子陪伴： “在场”的重要性： 区分“在场”与“陪伴”，强调全身心投入，放下手机，与孩子进行深度互动。 共享时光的设计： 无论是日常的晚餐，还是周末的郊游，如何让这些时光充满意义和连接感。 倾听的技巧： 学习积极倾听，理解孩子话语背后的情感和需求，不做评判，给予支持。 情感的流动： 如何表达爱，如何让孩子感受到被爱，以及在孩子遇到困难时给予温暖的支持。 有效的沟通模式： “我”信息沟通法： 学习用“我”开头表达自己的感受和需求，而非指责，避免引起冲突。 开放式提问： 鼓励孩子表达想法，而非简单的是非题，激发孩子的思考和表达欲望。 情绪表达的示范： 家长如何管理和表达自己的情绪，成为孩子情绪管理的榜样。 解决冲突的策略： 面对分歧，如何冷静分析，寻求共识，共同解决问题。 赞美与鼓励的智慧： 区分有效赞美与泛滥式表扬，如何通过具体的赞美来肯定孩子的努力和进步，而非仅仅结果。 家庭规则的制定与执行： 民主协商： 邀请孩子参与规则的制定，让他们理解规则的意义，增强执行意愿。 一致性原则： 家长之间以及日常生活中保持规则的一致性，避免孩子无所适从。 后果的合理性： 确保规则的后果是合理、可预测且与行为相符的。 灵活性与适应性： 随着孩子年龄的增长，规则也需要适时调整。 建立积极的家庭氛围： 共同的价值观： 明确家庭的核心价值观，并将其融入日常生活。 鼓励与支持： 营造一个鼓励尝试、不怕失败的氛围，让孩子敢于挑战。 感恩与尊重： 培养家庭成员之间的感恩之心和相互尊重。 幽默感的力量： 在日常生活中注入幽默，缓解压力，增进亲子感情。 第三部分：科学施教的工具箱——让教育更有效 学习策略的指导： 兴趣驱动的学习： 如何将学习内容与孩子的兴趣相结合，激发内在的学习动力。 主动学习的方法： 引导孩子掌握预习、复习、总结等主动学习方法。 阅读的力量： 培养良好的阅读习惯，拓展孩子的视野，提升理解和表达能力。 批判性思维的培养： 鼓励孩子提问，分析信息，形成自己的判断。 解决问题的能力： 如何引导孩子分析问题，寻找多种解决方案，并评估其有效性。 品格与价值观的塑造： 责任感的培养： 分配适当的家务，鼓励孩子为自己的行为负责。 诚信教育： 从小事做起，引导孩子认识到诚实的重要性。 同理心与社会责任感： 引导孩子理解他人的感受，关爱他人，参与社会公益。 抗挫折能力的培养： 允许孩子经历失败，从中学习，培养 resilience。 规则意识与公民素养： 引导孩子理解社会规则，尊重法律，成为负责任的公民。 情绪管理与心理健康： 识别和表达情绪： 教导孩子认识自己的情绪，并用健康的方式表达。 应对压力和焦虑： 提供放松技巧，如深呼吸、运动等，帮助孩子缓解压力。 建立自信心： 肯定孩子的优点，鼓励他们尝试新事物，培养积极的自我认知。 应对网络诱惑： 引导孩子健康使用网络，辨别信息，保护个人隐私。 识别和应对欺凌： 教导孩子如何保护自己，以及寻求帮助。 特殊时期教育的应对： 应对孩子的分离焦虑： 如何帮助孩子适应幼儿园、小学等新环境。 处理孩子的叛逆期： 理解叛逆期的成因，用耐心和智慧化解矛盾。 兄弟姐妹间的竞争与合作： 引导孩子和谐相处，分享关爱。 电子产品的使用管理： 制定合理的屏幕时间，引导孩子进行有益的数字活动。 结语 家庭教育是一场漫长而充满爱与智慧的旅程。本书提供的理论和方法，是您在这趟旅程中的有力助手。我们鼓励您将书中的知识内化为自己的育儿理念，并根据自己孩子的具体情况，创造性地运用。最重要的是，请记住，每一个孩子都需要的是父母的爱、理解、耐心和引导。愿每一位家长都能在教育孩子的过程中，收获成长，见证幸福！

评分☆☆☆☆☆

这套理论体系的构建无疑是费了一番心血的，它不像市面上那些迎合读者焦虑感的畅销书那样，提供快速见效的“秘籍”，而是着眼于建立一个可持续、可迭代的长期机制。我特别欣赏书中对“专业化”和“本土化”如何平衡的探讨。在倡导借鉴国际经验的同时，书中并未盲目照搬，而是旗帜鲜明地指出了中国特色家庭教育指导服务的核心要义，即必须植根于我们独特的文化土壤和社会结构之中。这种既仰望星空（构建宏大体系），又脚踏实地（关注实际执行难点）的写作风格，使得这本书具有极强的时代意义和方法论价值。它不仅仅是一本关于“教育”的书，更是一部关于如何有效组织社会资源、促进社会治理现代化的优秀案例。它给予我的，是一种更成熟、更具战略性的思考框架，而非一时的情绪宣泄。

评分☆☆☆☆☆

初拿到这本书时，我还担心内容会过于偏向宏观政策解读，缺乏与一线实践的紧密联系。但事实证明，我的担忧是多余的。书中巧妙地穿插了许多“服务网络化”和“社区参与化”的微观设计，这些细节将宏大的体系构建落地到了可感知的层面。例如，关于如何设计社区层面的家长工作坊，如何利用现代信息技术进行精准推送，这些描述非常具体，具有很强的操作指南价值。对我个人而言，最受启发的是关于“全生命周期家庭教育支持”的理念，它打破了传统上只关注学龄前或义务教育阶段的局限，强调了亲子关系在不同人生阶段的动态调整。整本书读下来，就像是完成了一次全景式的扫描，从顶层设计到基层落地，各个环节的逻辑都是自洽且相互支撑的，显示了编撰者团队深厚的专业素养和系统思维能力。

评分☆☆☆☆☆

这本书的叙事风格非常沉稳、大气，仿佛不是一个急于给出答案的教育工作者，而是一位拥有深厚洞察力的社会学家在进行观察和总结。它避开了大量煽情的叙事，而是用一种近乎纪实的手法，勾勒出当前我国基础教育服务体系的现状与痛点。我尤其喜欢其中对不同地区、不同经济背景家庭教育需求差异性的细致描摹。这让我这个身处特定环境的读者，能够清晰地看到自己的处境在更广阔的图景中是如何被定位的。它没有给我们提供廉价的安慰剂，反而直面了资源分配不均、专业人才匮乏等核心难题，并系统地提出了“构建与推进”的策略。这种不回避矛盾、直击问题的态度，让这本书的价值远超一般的科普读物，更像是一份深思熟虑的行动纲领，让人在敬佩之余，也感受到一种强烈的责任感和紧迫感。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我本来以为这又是一本空洞的说教式读物，没想到里面充满了扎实的案例分析和严谨的逻辑推演。作者在梳理现有家庭教育指导模式的基础上，没有急于给出“完美方案”，而是非常审慎地剖析了各种策略的优缺点及其适用场景。其中关于服务供给侧的结构性优化那一部分，简直是我的“知识盲区”被照亮的感觉。比如，如何平衡普惠性服务与个性化指导之间的关系，以及如何建立有效的质量评估反馈机制，书中都有非常独到的见解。读起来，我感觉自己像是在进行一场深入的学术研讨，它要求读者不仅要有实践经验，还要具备一定的理论素养才能完全领会其中的精髓。对于那些热衷于追求高效能育儿方法的家长来说，这本书可能显得有些“重”，但对于希望从根本上理解和改进家庭教育工作的人而言，它无疑是一部里程碑式的著作，提供了坚实的理论基石和可供检验的实践框架。

评分☆☆☆☆☆

这本关于家庭教育的书籍真是让人眼前一亮，它没有落入俗套地谈论那些老生常谈的育儿技巧，反而提供了一种更宏观、更具系统性的视角。我特别欣赏作者对于“指导服务体系”的构建思考，这不仅仅是针对单个家庭的“怎么做”，而是深入探讨了社会层面如何更好地支持家庭教育的健康发展。从政策倡导、资源整合到专业人才培养，书中描绘了一个立体、多层次的网络，这对于理解当前中国家庭教育面临的挑战和机遇至关重要。它让我意识到，家庭教育的质量提升绝非孤立的个体努力，而是一个需要社会各界协同努力的复杂工程。读完后，我感觉自己的认知被极大地拓宽了，不再仅仅局限于“如何管好自己的孩子”，而是开始思考如何推动一个更完善、更公平的家庭教育支持环境的形成。尤其对其中提到的跨部门协作机制的设想，既有理论深度，又兼顾了现实的可操作性，非常值得相关领域的专业人士和政策制定者深入研读。