冯国强0-6岁身心智发展实用全典——婴幼儿关键期P E D早教法 978751271223 pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

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冯国强著

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婴幼儿早教
0-6岁
身心发展
智力开发
亲子教育
关键期
PED早教法
冯国强
育儿
儿童教育

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店铺：博学精华图书专营店

出版社：中国妇女出版社

ISBN：9787512712232

商品编码：29656877524

包装：平装-胶订

出版时间：2016-01-01

具体描述

基本信息

书名:冯国强0-6岁身心智发展实用全典——婴幼儿关键期P E D早教法

：35.00元

售价：23.8元,便宜11.2元,折扣68

作者:冯国强

出版社：中国妇女出版社

出版日期：2016-01-01

ISBN：9787512712232

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装-胶订

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

“新早教之父”冯国强20年早期育教扛鼎之作内容涵盖宝宝出生到6岁健康养育、心智发展的所有重点问题严仁英、Alice Sterling Honig、王德炳、鲍秀兰、王怀南、邓钺倾力推荐名人推荐：促进儿童早期发展，奠定**人生开端。——严仁英（妇产医学家中国关心下一代工作委员会专家委员会主任）科学育儿是个大课题，功在当代，利在千秋，我希望有更多的人关心和帮助下一代，认认真真地为他们做点实事。我也祝愿通过大家的努力，让孩子们拥有更美好的未来。——王德炳（医学家和医学教育家原北京医科大学校长）希望每一个孩子拥有**的人生开端。—— 鲍秀兰（儿科专家中国协和医科大学教授）冯老师的新书结合医学、保健、教育、心理等多学科知识和方法，注重了孩子的个性化和内心体验，不是学院派的冰冷，能够快速让年轻父母理解……我相信这本书会给众多处在困惑迷茫中的年轻宝爸宝妈，带来更多启发和借鉴之道。——王怀南（宝宝树创始人、CEO）精彩观点l 养儿育女不仅是世界上*复杂、*琐碎的工作，也是*、*需要情怀的工作。l 国内外的研究反复证明，科学合理的早教能够促进孩子更好发展，无论是能力进步还是发展后劲，接受过良好早教的孩子都明显优于“自然放养”的小伙伴。l 基因决定了孩子成长的可能，环境决定了孩子成长的现实。世界上没有完美的孩子，但每一个孩子都可以成长得更好。l P.E.D新早教法强调因材施教，孩子需要什么，早教的内容就应该是什么。l 片面的早教无论其本身有多好，都无法成就一个身心智全面发展的孩子。l 我们必须懂孩子，懂成长。否则即便深爱孩子，都有可能不经意间为孩子设置了发展的障碍，甚至自己成为孩子成长的阻碍。

内容提要

关键时期早教法就是根据婴幼儿成长的规律，在～岁各个关键时期，通过育（）和教（）有机融合，促进小宝身心智全面发展（）的实用早期育教方法。这个方法融合吸收了儿童发展领域的各种经典理论思想，并与早教实践紧密结合，从儿童早期发展的进程出发，在尊重共性发展规律的同时强调尊重每一个孩子的个性，注重父母和家庭在儿童早期发展中的核心作用，结合多学科的专业知识以及父母在育儿早教中的现实需求和问题，将健康、养育、教导和潜能开发合而为一，根据早期发展的九关键时期提出了六个早教原则和五项早教任务，从而化繁为简，指导父母有的放矢地促进儿童早期全面发展。

关键时期早教法的核心内涵可以概括总结为十六个字：父母先学育教融合，促进小宝全面发展。

span>P.E.D新早教法强调因材施教，孩子需要什么，早教的内容就应该是什么。

l 片面的早教无论其本身有多好，都无法成就一个身心智全面发展的孩子。

l 我们必须懂孩子，懂成长。否则即便深爱孩子，都有可能不经意间为孩子设置了发展的障碍，甚至自己成为孩子成长的阻碍。

作者介绍

【作者简介】

冯国强

中国儿童发展指导专家，独创关键时期早教法

中国优生优育协会儿童脑潜能开发专业委员会副主任委员

中国卫计委培训交流中心儿童早期发展与教育项目评审专家

中国医师协会儿童保健项目培训专家

冯国强老师毕业于北京大学医学部临床医学专业，后曾学习中国科学院心理研究所的心理测量课程，奥地利大学的婴儿全身运动质量评估课程以及社会医学与卫生事业管理。

冯国强老师结合医学、保健、教育、心理等多学科知识和方法，创建的科学育儿跟踪指导服务模式——入选中国优生优育协会摇篮工程（*）子课题；他总结并倡导的～岁早期发展关键期育教模型——被收入中国关心下一代工作委员会专家委员会十周年成果汇编。

由冯国强老师领衔多学科专家开展的早期育教跟踪指导服务——小宝加油和小宝加加油计划，近年来服务了数以万计的家庭，他本人被誉为新早教之父。著有《岁早期发展的八个关键时期》、《成功育儿的个原则》等。

论其本身有多好，都无法成就一个身心智全面发展的孩子。

l 我们必须懂孩子，懂成长。否则即便深爱孩子，都有可能不经意间为孩子设置了发展的障碍，甚至自己成为孩子成长的阻碍。

文摘

序言

《生命初航：0-6岁儿童身心智发展启蒙》引言生命的种子在孕育的那一刻便开始了神奇的旅程，而0-6岁，正是这艘名为“生命”的航船启航、探索广阔世界最关键的时期。这段时期，如同黎明初升的太阳，充满了无限的潜能与可能。儿童的心智、身体、情感和社交能力都在以惊人的速度发展，每一步都为他们未来的成长奠定坚实的基础。本书旨在成为家长和教育者手中一本值得信赖的指南，帮助您深入理解并科学地引导孩子在这段黄金发展期内茁壮成长，扬帆远航。第一章：感知世界的窗口——婴幼儿感官发展与启蒙婴幼儿如同初生的探险家，他们的双手、双眼、双耳、鼻腔和舌尖，构成了探索世界的最初触角。感官的发展是认识外部世界的基石，也是早期学习的起点。视觉的萌芽与发展：从出生时对光影的模糊感知，到逐渐能分辨色彩、形状，再到理解空间关系，孩子的视觉能力在不断精进。早期提供丰富的光线变化、对比鲜明的图案、不同远近的物体，能够有效刺激视觉皮层的发育。例如，悬挂有黑白图案的摇铃，随着孩子月龄增长，可以更换彩色玩具，引导他们追视移动的物体，培养其视觉追踪能力和深度感知。听觉的敏感与辨识：婴幼儿对声音极其敏感。温柔的语调、悦耳的音乐、大自然的声音，都能引起他们的注意，并促进听觉神经通路的发展。倾听孩子发出的咿呀声，并给予积极的回应，是建立早期沟通的桥梁。播放不同节奏和旋律的音乐，鼓励孩子跟随哼唱或模仿，有助于培养其音感和节奏感。触觉的探索与认知：触摸是孩子认识世界最直接的方式。从轻柔的抚摸到抓握、揉捏、感知不同材质的物体，触觉体验帮助孩子建立身体认知，理解物体的质感、温度和形状。鼓励孩子赤脚在不同表面玩耍，让他们触摸柔软的毛绒玩具、光滑的积木、粗糙的沙子，都能丰富他们的触觉经验。嗅觉与味觉的探索：孩子通过嗅闻和品尝来认识周围环境，也为日后的饮食习惯打下基础。为孩子提供安全的、天然的香气（如花香、果香），并引入各种安全可食用的食物，让他们体验不同的味道，是促进嗅觉和味觉发展的过程。前庭觉与本体觉的协调：这两种内在感觉对于平衡、运动协调和空间感至关重要。摇晃、翻滚、爬行、跑跳，这些看似简单的动作，都在不断锻炼孩子的本体感觉（对身体位置的感知）和前庭感觉（对头部运动和重力的感知）。提供安全的环境，鼓励孩子进行大量的肢体活动，是促进这两种感觉系统健康发展的重要途径。感官启蒙的实践建议：营造丰富多样的感官环境：家中可以设置一个“感官角”，摆放不同材质的玩具、绘本、音乐设备。进行有意识的互动游戏：围绕感官发展设计亲子游戏，如“找找看”游戏（视觉）、“听声音猜玩具”（听觉）、“摸摸看”游戏（触觉）。重视户外活动：接触大自然，让孩子在阳光、风、泥土中感受丰富的感官刺激。倾听孩子的信号：关注孩子对不同感官刺激的反应，适时调整活动内容。第二章：身体的律动与成长——婴幼儿体格发展与运动能力培养身体是探索世界的载体，健康强健的体魄是孩子一切活动的基础。0-6岁是身体快速生长发育的黄金时期，也是各项运动能力萌发和精进的关键阶段。大动作发展的里程碑：从抬头、翻身、坐立、爬行、站立到行走，每个阶段的孩子都在挑战新的运动极限。这些大动作的发展不仅是身体机能成熟的标志，更是大脑发育的直接体现。精细动作的精进与巧手养成：抓握、捏取、舀取、涂鸦、穿线，这些看似微小的动作，却蕴含着高度的协调性和控制力。精细动作的发展与孩子的语言能力、认知能力息息相关。身体协调性与平衡感的训练：孩子在运动中逐渐学会如何控制自己的身体，如何在复杂的环境中保持平衡。这为他们参与更复杂的体育活动和日常生活技能（如穿衣、吃饭）打下基础。早期运动与健康生活习惯的建立：鼓励孩子积极参与体育活动，不仅能促进身体发育，还能培养良好的运动习惯，预防肥胖，增强免疫力。体格发展与运动能力培养的实践建议：提供安全且充足的活动空间：确保孩子活动区域没有危险物品，并留有足够的空间让他们自由活动。鼓励自主探索与尝试：不要过度干预孩子的运动尝试，让他们在自我探索中学习和成长。循序渐进地引入运动挑战：根据孩子的月龄和发展水平，逐步增加运动的难度和强度。将运动融入日常生活：鼓励孩子参与简单的家务劳动，如收拾玩具，可以锻炼他们的精细动作和责任感。关注营养均衡：合理的饮食是身体发育的物质基础，确保孩子摄入充足的蛋白质、维生素和矿物质。保证充足的睡眠：睡眠是身体修复和成长的关键时期。第三章：认知世界的钥匙——婴幼儿大脑发育与思维能力启蒙大脑是孩子认识世界的“总指挥部”，0-6岁是其高速发展、形成关键神经连接的时期。早期大脑的刺激和积极的认知互动，将对孩子一生的学习能力和思维方式产生深远影响。语言的萌芽与发展：从咿呀学语到词汇的积累，再到句子结构的形成，语言是孩子表达思想、理解世界的工具。丰富的语言环境和积极的亲子对话，是促进语言发展的沃土。逻辑思维的初步形成：孩子开始理解因果关系，能够进行简单的分类和排序。通过游戏和生活情境，引导他们发现事物之间的联系。空间认知与数学启蒙：孩子逐渐理解物体的空间位置、大小、数量等概念。积木搭建、形状配对等活动，是早期数学启蒙的良好方式。记忆力与注意力训练：早期对信息的处理能力，如对重复事件的记忆，以及对特定事物的关注，是后续学习能力的基础。问题解决能力的培养：鼓励孩子在遇到困难时尝试寻找解决方法，培养他们的独立思考和创新精神。好奇心与探索精神的激发：孩子天生具有强烈的好奇心，保护并引导他们的好奇心，鼓励他们不断提问和探索，是培养学习动力的源泉。大脑发育与思维能力启蒙的实践建议：营造丰富的语言环境：大声朗读绘本，与孩子进行有意义的对话，鼓励他们表达自己的想法。提供结构化与非结构化的游戏：积木、拼图等结构化游戏有助于培养逻辑思维，而自由玩耍则能激发创造力。鼓励提问与探索：当孩子提问时，耐心解答，并引导他们自己寻找答案。利用日常生活情境进行教学：在做饭、购物、出行等过程中，引导孩子观察、比较、分析。适度的挑战与鼓励：给予孩子一些略有难度的任务，并在一旁给予鼓励和支持，让他们体验成功的喜悦。科学的屏幕时间管理：谨慎选择高质量的教育类节目，并与孩子一同观看，进行互动。第四章：情感的滋养与社交的种子——婴幼儿情绪认知与人际交往培养情感是人际交往的润滑剂，也是孩子内心世界的重要组成部分。0-6岁是孩子学习识别、表达和管理自己情绪，以及与他人建立健康关系的关键时期。情绪的识别与表达：孩子从出生起就有基本的情绪，如喜悦、悲伤、愤怒、恐惧。帮助他们认识和命名自己的情绪，并学习以恰当的方式表达。同理心的萌芽：逐渐理解他人的感受，并能做出相应的回应。通过榜样示范和情景模拟，培养孩子的同理心。社交规则的学习：学习分享、轮流、合作等基本的社交规则，是融入集体生活的基础。建立安全依恋关系：稳定、充满爱的亲子关系，是孩子建立安全感和信任感的基石，也是他们未来建立更广泛人际关系的基础。应对挫折与冲突的能力：学习如何面对失败，如何与同伴解决冲突，是孩子心理韧性培养的重要环节。情感滋养与社交培养的实践建议：成为孩子情绪的“镜子”：积极回应孩子的情绪，帮助他们识别和理解自己的感受。示范积极的情绪管理：在面对困难或挑战时，展现出冷静和积极的态度。创造友好的社交机会：鼓励孩子与同龄人玩耍，参与集体活动。引导分享与合作：通过游戏和活动，引导孩子学习分享玩具和资源，体验合作的乐趣。处理冲突的技巧：教导孩子用语言表达需求，学习协商和妥协。给予肯定与鼓励：及时肯定孩子在社交和情感上的进步，增强他们的自信心。第五章：身心智发展的综合实践——家园共育的关键环节儿童的身心智发展是一个复杂而精妙的整体，任何一方面的发展都与其他方面相互影响、相互促进。家园共育，即家庭教育与幼儿园教育的协同配合，是最大化儿童发展潜能的关键。理解个体差异：认识到每个孩子都是独一无二的，他们的发展速度和特点各不相同。营造积极健康的家庭环境：充满爱、支持和尊重的家庭氛围，是孩子健康成长的温床。与教育机构的有效沟通：建立与幼儿园教师的良好沟通，了解孩子在园表现，共同制定教育计划。在家中创造支持性学习环境：提供适龄的玩具、图书，并引导孩子进行探索性学习。关注孩子的全面发展：平衡孩子的身体、认知、情感和社交发展需求，避免过度强调某一方面的技能。家长自身的成长与学习：家长是孩子的第一任老师，不断学习育儿知识，提升自身素养，是帮助孩子成长的关键。结语 0-6岁，是生命初航的伟大征程。这段旅程充满了惊喜与挑战，也蕴藏着无限的可能。本书从身心智发展的各个维度出发，为您提供了科学的理论指导和实用的实践方法。愿每一位家长都能在这段美好的旅程中，成为孩子最忠实的伙伴和最明智的引路人，助力他们扬帆起航，驶向属于自己的璀璨未来。

用户评价

评分☆☆☆☆☆

说实话，我挑选育儿书的眼光一向比较挑剔，很多书读起来都给人一种故作高深的精英感，仿佛只有高学历、有大把时间的全职妈妈才能理解并实践。然而，这本书给我的感觉却截然不同，它充满了人文关怀和对普通家庭的理解。它清晰地划分了不同月龄和年龄段的“发展敏感期”，这个梳理得非常有条理，不像有些书把所有信息都堆在一起，让人感觉无从下手。我特别关注了关于“语言启蒙”那一章，书中强调的“回应性对话”理念，让我意识到之前自己可能只是在“说教”，而不是在“倾听”和“回应”。例如，当孩子发出一个我听不懂的音节时，我以前会直接纠正发音，但书里建议的是先模仿那个音，然后把他想表达的意思说出来。这个小小的转变，效果却是巨大的，孩子似乎更愿意主动开口交流了，也更有安全感。这本书的排版也很舒服，没有大段的文字堆砌，多是用图表和情景对话来呈现，节奏感把握得恰到好处，即便是工作了一天疲惫不堪地回家，也能快速找到需要的章节并吸收其中的精华。它让我感觉育儿不再是一项充满焦虑的任务，而是一场充满探索乐趣的旅程。

评分☆☆☆☆☆

这本书真是太给力了，我最近正为我家那个精力旺盛的小不点儿发愁呢，完全不知道该怎么引导他那些天马行空的想象力和似乎无穷无尽的精力。市面上那些育儿书，要不就是理论得天花乱坠，脱离实际操作，看得我云里雾里；要不就是操作指南写得像流水账，干巴巴的，完全提不起兴趣。但是这本书不一样，它就像是为我们这些“实战派”家长量身定做的。我尤其欣赏它那种把复杂的儿童发展理论，用非常生活化、接地气的语言重新包装的方式。比如，它讲到“精细动作发展”那一部分，不是简单地告诉你“多捏橡皮泥”，而是提供了一系列可以利用家里现有物品完成的活动，像用豆子串项链啦，或者撕纸游戏，这些都能在日常生活中随时进行，几乎零成本，效果却出奇的好。我试着按照书里的建议，在厨房里和宝宝一起做“小小面点师”，结果他专注力提升了不止一个档次，而且在过程中我们俩的互动也更亲密了。这本书的厉害之处就在于，它不是教你成为一个“完美父母”，而是帮你理解孩子“为什么会这么做”，然后提供了一套你可以“真正做得到”的工具箱。读起来一点不累，反而像是在和一个经验丰富、幽默风趣的邻家长辈聊天，充满了实用的智慧。

评分☆☆☆☆☆

这本书的深度和广度，远远超出了我对一本“实用工具书”的预期。我特别欣赏它对“早期运动能力”和“感官统合”的重视，这些往往是很多热门早教书会忽略的“底层基础”。它解释了为什么有些孩子坐不住，为什么有些孩子对特定的声音或触感特别敏感，并将这些现象与大脑发育的某个特定阶段联系起来。它提供的建议不是空泛的“多运动”，而是细致到如何设计一个安全的家庭“爬行迷宫”，或者如何通过特定的“摇晃和挤压”活动来帮助孩子建立身体边界感。我根据书中的指导，为家里的小空间设计了一个简易的“感觉角”，效果立竿见影，孩子在感到压力大时，会主动去那个角落进行自我调节。这本书的知识体系非常扎实，引用了大量可靠的研究成果，但表达上却完全没有学术的冷漠感，而是充满了温暖和同理心。它让我这个家长，对孩子未来的学习和社交能力有了一个更科学、更乐观的预期。读完它，我感觉自己像完成了一次系统的“育儿知识重塑”，对整个0-6岁的成长历程，有了一个清晰而坚定的路线图。

评分☆☆☆☆☆

我不得不承认，在面对孩子的情绪爆发时，我常常束手无策，感觉自己像个消防员，永远在灭火，而不是在预防火灾。这本书中关于“情绪管理和社交能力培养”的那几个章节，简直是我的“救命稻草”。它没有采用说教式的“你应该这样做”的口吻，而是深入剖析了孩子哭闹背后的真正需求——可能是未被满足的连接感，或者只是单纯的过度刺激。书中提供的那套“命名情绪——验证感受——引导解决”的三步法，简单到我第一次尝试时就成功地平息了一次突如其来的“磨人”时刻。我记得当时孩子因为玩具被抢而大哭，我深吸一口气，按照书里说的先蹲下来，看着他的眼睛说：“你现在非常生气，因为你的积木被拿走了，对吗？” 这种表达理解的方式，瞬间就软化了他抵抗的姿态。这本书的价值不仅仅在于提供了“技巧”，更重要的是重塑了我们与孩子沟通的基础——共情。它引导我从“控制”孩子的行为转向“理解”孩子的情绪，这种思维模式的转变是任何价格都无法衡量的。我感觉自己不再是那个被孩子牵着鼻子走的父母，而是有能力引导他们走向更成熟的情感表达的伙伴。

评分☆☆☆☆☆

作为一名经常出差的职场人士，我一直很担心“陪伴质量”远低于“陪伴时长”的问题。我需要那种能够在碎片时间里，用最高效的方式和孩子建立连接的内容。这本书在这方面做得非常出色，它完全打破了传统育儿书“需要大块时间进行系统性教学”的刻板印象。书中提到了很多“五分钟游戏”、“十分钟专注力训练”，这些活动设计的巧妙之处在于，它们几乎不需要预先准备，随时随地都能启动。比如，在等红绿灯的间隙，书里教我玩一个“找不同颜色”的视觉追踪游戏，既打发了时间，又锻炼了孩子的观察力。更重要的是，这些小小的互动，建立起了一种无形的、持续的连接感。我的孩子现在更愿意在我回家后，主动跟我分享他在幼儿园遇到的有趣小事，而不是一头扎进电子设备里。这本书真正教会我的是，高质量的亲子时光不是靠昂贵的早教课程堆砌出来的，而是建立在父母是否用心观察和及时回应的每一个细微瞬间。它让我这个忙碌的父亲，也能感觉到自己在孩子的成长中，是不可或缺的关键角色。