幸福的孩子像西蒙和诺拉一样 9787510435607 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

池银庆，李俊 著

图书标签:

• 儿童文学
• 成长
• 家庭教育
• 亲子关系
• 情绪管理
• 心理健康
• 绘本
• 故事
• 西蒙
• 诺拉

店铺： 韵读图书专营店

出版社： 新世界出版社

ISBN：9787510435607

商品编码：29648628420

包装：平装

出版时间：2013-10-01

图书基本信息
图书名称	幸福的孩子像西蒙和诺拉一样	作者	池银庆,李俊
定价	36.00元	出版社	新世界出版社
ISBN	9787510435607	出版日期	2013-10-01
字数		页码	212
版次	1	装帧	平装
开本	16开	商品重量	0.4Kg

内容简介

在《幸福的孩子像西蒙和诺拉一样》中，要向大家介绍西蒙和诺拉两兄妹的故事。9岁的西蒙和6岁的诺拉生活在比利时的教育都市根特，他们的父亲科纳德是生物学教授，母亲特里斯是社会福利工。父母和孩子们一起去旅行、享受历险、在泥土里打滚，一起学习、成长。西蒙和诺拉家里幸福的笑声接连不断，我们一起出发去看看他们开拓的冒险世界吧……

作者简介

池银庆展会策划兼自由记者，常年往返于欧洲与韩国。作者到世界各地旅行，将沿路所见的独特有趣的当地文化和故事发表在杂志上。有一次在比利时采访时，偶然遇到西蒙和诺拉一家，并对他们幸福的生活进行了为期一年的跟踪记录。

目录

Chapeter 1 家庭的诞生n 西蒙和诺拉n 领养胖猫利基n 我们的幸福之家n 我们的爸爸是厨师n 用幸福的脸庞迎接晨光n Chapeter 2 爸爸和妈爱情故事n 从友谊开始的爱情n 科纳德和特里斯的精彩生活n 爸爸和妈妈结婚了n Chapeter 3 丛林中的学校n 在新式学校上学的西蒙和诺拉n 充满爱的教室n 充满活力的运动场n 丰富多彩的实践学习n 与比利时孩子们的亲密接触n Chapeter 4 皮划艇冒险n 皮划艇发烧友西蒙n 瑟穆瓦河之春n 丛林里的露营n 林间的清晨n Chapeter 5 在洛维萨和爱丽丝家度过的快乐时光n 洛维萨和爱丽丝的爸爸是百事通n 画家妈可丽饼聚会n 西蒙和诺拉的同龄挚友n 在洛维萨和爱丽丝家过夜n Chapeter 6 夏日海滨冒险n 夏日海滨冒险n 西蒙的次冲浪n 奇妙的海中垂钓n 大海是孩子们的天堂n 小小船长西蒙n Chapeter 7 斯堪的那维亚半岛的夏天n 清晨开始的旅途n 来到驯鹿的地盘n 树林中的蘑菇游戏n 日不落之夜n 自然中的安详时光n 和朋友们在一起的后一夜n 峡谷探险n Chapeter 8 派对，派对！n 西蒙的生日派对n DIY 海滩聚会n Chapeter 9 西蒙和诺拉的社会生活n 欢乐的校庆大 西蒙和诺拉去理发n 童子军活动n Chapeter 10 参观全球工作室n 体验现实世界n 全球化潮流下的西蒙与诺拉n Chapeter 11 家人是亲密的朋友n 家庭分工表n 梦想与人生n 人生是一个又一个的精彩瞬间n Chapeter 12 寒假旅行n 飘着鹅毛大雪的西班牙n 在摩洛哥度过今年的后一天

编辑推荐

★ 来自比利时的“自由”和“发现”生活教育法！ 　　★ 2013年韩国yes网络书城五星级推荐； 　　★ 感动韩国社会，并引发一场“到底要让孩子度过怎样的一生？”的社会大讨论； 　　★ 一次触动你灵魂，迫使你真诚面对孩子的阅读； 　　★ “如果你感觉自己的童年曾有遗憾，就不要让同样的事情再发生在你的孩子身上！”

文摘

在新式学校上学的西蒙和诺拉n 　　在比利时，传统的小学正逐渐向新式学校（alternative school）的模式转变。孩子们的自律性、对学业的兴趣以及发自内心的求知欲才是真正完成学业的动力。这种模式目前得到了比利时人的广泛认可，也让比利时的教育系统发生了重大改变。n 　　西蒙和诺拉所在学校位于比利时根特市，是一所名为德布格勒得的新式学校。学校与自然融为一体，以多种冒险和体验为教育主体，并将实现这样的教育定为学校的目标。多亏了有这样的教育目标，这让孩子们的笑声从未间断。n 　　一个班由班主任和多12 名学生组成。老师会对每一个孩子都给予关爱，和孩子们说话的时候也会流露出无限的爱意。班主任会认真负责考勤，如果放学后监护人没有来接孩子的话，班主任会在教室里陪孩子等到监护人到来为止。教育的内容也是在孩子们的积极参与下进行的。n 　　学校禁止对孩子进行体罚，也不允许孩子们之间有暴力行为。一旦发生争吵或打架，那么全班同学会聚在一起讨论“问题出在哪里”，“为什么会出现这样的问题”。n 　　每个教室都有各自不同的氛围。孩子们亲手制作的物品、各种玩具、小孩子专用的实验工具、旅行时收集的石头和动物骨头、大量儿童图书填满了教室的各个角落，让我们深刻感受到了一种活跃的气氛。n 　　充满爱的教室n 　　西蒙在德布格勒得小学上4 年级，诺拉上1 年级。学校的课程安排得非常灵活。与传统学校注重语文、数学等科目不同，他们的教学形式主要是说、听、画，教学内容主要由数字、动物等能刺激孩子好奇心的元素组成，就连课程表上的文字都用图画代替，缩短了孩子与科目之间的距离。与其说孩子们在学习，倒不如说他们是在解决生活中感到好奇的问题。他们在这种有趣的过程中学习，自然而然地走上了学习的正途。n 　　孩子们来到学校以后，就会谈论昨天放学以后发生的事情，比如在院子里捡到了非常好看的鹅卵石，或者家里有外国朋友来玩等等。老师的工作就是通过这样的谈话内容，找出需要学习的要素，把知识传授给孩子们。课程表旁边的招贴栏上如果贴有嘴唇模样的卡片，就说明有人要讲故事。老师就会把这些故事融入到课堂之中。n 　　孩子们把日常生活中发生的事情和朋友们一起分享，产生疑问大家一起解决。这种形式的教学效果非常好，并且，孩子们可以很快地发现自身的才能，在幼年时就可以朝着自己的梦想努力前进。通过源于生活的发现，孩子们自己就能意识到学习的必要性，父母也就没有必要去唠叨督促孩子学习了。n 　　每个班级都备有一个笔记本，孩子们的生活在笔记本上一目了然。孩子们把自己喜欢的颜色的彩纸贴在上面，并通过日记和图画，把自己随时随地的感受和想法记录下来。慢慢地，空白的纸页被画得五彩缤纷。n 　　西蒙喜欢用去野营的时候弄到的材料来做手工，他在教室的每个角落里都展示着自己的作品，包括上次去西班牙旅行时发现的动物头盖骨。西蒙是帅气的冒险家，同时也是热情有礼的绅士，他在女孩们当中很受欢迎。n 　　在诺拉的教室里，讨论正进行得如火如荼，讨论的内容是上次丛林探险时收集到的木头标本的种类以及它们的用途。n 　　孩子们还一边欣赏窗外绽放的美丽木莲，一边分享自己对木莲花开的感受。n 　　孩子们从季节的话题出发，内容扩展到春天开放的花朵。在一个接一个的故事中，他们根本没有无聊的空隙，对一切都感到新奇。课结束，孩子们不会只坐在桌前复习，而是每人扮演一个角色来进行总结表演。n 　　让孩子从小就形成“学习是有趣的游戏”这种观念，是学校的主要教育方针。班主任经常和孩子父母谈话，与他们分享孩子在学校中的生活以及学习成果等。'n 　　……

序言

我们要珍惜环境、爱护环境，还要节约能源，所以我尽可能地多骑自行车。虽然有的时候不得不乘汽车，但我还是希望这个世界不被毁掉。n 　　——西蒙n n 　　童年不是为了长大成人而存在的，它是为了童年本身、为了体会做孩子时才能体验的事物而存在的。童年的五分钟，胜过大人一整年的经历。n 　　——宫崎骏

《幸福的孩子像西蒙和诺拉一样》 一段关于爱、成长与寻找的温情故事 在遥远的国度，阳光穿透茂密的森林，洒在古老而宁静的村庄。村庄里住着一群善良淳朴的人们，他们日出而作，日落而息，生活虽然简单，却充满了宁静与喜乐。故事的主人公，是一对名为西蒙和诺拉的孩子。他们并非寻常孩童，而是承载着村庄古老传说与希望的特殊存在。 西蒙，有着一头如同初升太阳般耀眼的金发，他的眼睛像夏日晴空般湛蓝，闪烁着好奇与智慧的光芒。他天性聪慧，对世界充满探索欲，总喜欢钻研那些别人不曾留意过的自然奥秘，从溪流的潺潺流水到飞鸟的啁啾低语，他都能从中发现独特的乐趣。他的性格温和而坚定，面对困难时，总能冷静思考，寻找解决之道，并且乐于助人，村里的小伙伴们都喜欢围着他，听他讲那些充满想象力的故事。 诺拉，则像月光下盛开的白色莲花，宁静而温柔。她的头发如夜空般乌黑，垂泻至腰际，她的眼睛则深邃如夜幕中的繁星，闪耀着洞察与善解人意的光辉。诺拉心思细腻，情感丰富，她能够感知到他人细微的情绪变化，并用自己特有的方式去安慰与支持。她热爱生活中的一切美好事物，尤其钟情于园艺，她的双手能让枯萎的种子重新焕发生机，也能让平凡的花草绽放出最绚烂的色彩。她说话总是轻柔而富有哲理，仿佛古老的智慧流淌在她的唇齿之间。 西蒙和诺拉，如同最和谐的音符，彼此映衬，共同成长。他们一起在森林里奔跑，捕捉阳光的碎片；一起在溪边嬉戏，聆听水的歌唱；一起在星空下许愿，分享心中的秘密。他们的童年，充满了纯真、快乐和对未知世界的美好憧憬。 然而，在这个宁静的村庄里，也潜藏着一份古老的忧虑。传说，村庄的福祉与一片名为“生命之泉”的神秘之地息息相关。这片泉水拥有治愈一切创伤、带来繁荣与希望的力量。但多年来，“生命之泉”的踪迹早已湮没在历史的长河中，只剩下模糊的传说和零星的线索。村庄的长老们深知，一旦“生命之泉”彻底枯竭，村庄将失去赖以生存的根基，面临着前所未有的危机。 在一次偶然的机会，西蒙在翻阅一本古籍时，发现了一些关于“生命之泉”的古老记载。这些记载模糊不清，却暗示着寻找泉水的线索可能隐藏在某个被遗忘的角落。他兴奋地将这个发现告诉了诺拉，两人心中涌起一股强烈的责任感。他们相信，自己是天选的孩子，肩负着寻找“生命之泉”，拯救村庄的使命。 于是，一场充满未知与挑战的冒险之旅悄然展开。西蒙凭借着他对自然知识的渊博了解和敏锐的观察力，诺拉则以她细腻的心思和对古老传说的深刻理解，两人携手，踏上了寻找“生命之泉”的漫漫征途。 他们的旅程充满了艰辛与危险。他们穿越了危机四伏的迷雾森林，那里隐藏着扭曲的藤蔓和潜伏的野兽；他们攀登了陡峭险峻的雪山，凛冽的寒风仿佛要将一切吞噬；他们穿过了广袤无垠的荒漠，炙热的阳光烤灼着大地，干渴几乎将他们击垮。 在旅途中，他们遇到了形形色色的人。有狡猾的商人，试图利用他们的纯真来牟取利益；有孤独的旅人，分享着自己的故事和经验；还有神秘的智者，用晦涩的语言点拨他们前行的方向。每一次的相遇，都像是一块拼图，帮助他们拼凑出“生命之泉”的全貌。 西蒙在冒险中展现出了惊人的勇气和智慧。当他们被湍急的河流阻隔时，他会运用所学知识搭建简易的桥梁；当他们遭遇野兽袭击时，他会冷静地分析形势，带领大家找到安全的避难所。他的坚韧和果断，是团队前进的强大动力。 诺拉则用她的温柔与善良，化解了无数的冲突。她能够倾听他人的烦恼，给予温暖的慰藉；她能够察觉到隐藏的善意，并用真诚回报。她的存在，如同一缕阳光，驱散了旅途中的阴霾，给西蒙和伙伴们带来了希望与力量。 他们也曾迷茫、沮丧，甚至产生过放弃的念头。但每当想起村庄里村民们期盼的眼神，想起他们共同的使命，他们便会重新振作起来。他们之间的信任和默契，是他们能够克服一切困难的基石。他们学会了相互依赖，相互支持，共同成长。 随着旅途的深入，西蒙和诺拉逐渐意识到，“生命之泉”并非仅仅是物理意义上的水源，它更是一种精神的象征。它代表着生生不息的生命力，代表着人与自然和谐相处的美好愿景，代表着永不磨灭的希望和爱。 在经历了重重考验之后，他们终于来到了一处被世人遗忘的隐秘山谷。在那里，他们找到了传说中的“生命之泉”。泉水清澈见底，散发着柔和的光芒，周围的植被异常繁茂，生机勃勃。然而，当他们靠近时，却发现泉水的水位正在缓慢下降，似乎也面临着枯竭的危险。 这时，一位古老的守护者出现在他们面前。他告诉西蒙和诺拉，真正的“生命之泉”并非只是自然界的恩赐，它更需要人们的呵护与灌溉。只有当人们心怀感恩，尊重自然，将爱与希望播撒在每一个角落，泉水才能源源不断地流淌。 西蒙和诺拉深受启发。他们明白了，寻找“生命之泉”的意义，并非仅仅是为了带回一汪泉水，而是要将这份珍贵的精神传递给村庄的每一个人。他们带着守护者的教诲，踏上了归途。 回到村庄后，西蒙和诺拉将他们的经历和感悟讲述给了村民们。他们用自己的行动，向大家展示了如何爱护自然，如何互助友爱，如何播撒希望。村民们被他们的故事深深打动，也开始反思自己与自然的关系，开始珍惜身边的点滴美好。 在西蒙和诺拉的引领下，村庄焕发出了新的生机。人们开始积极地参与到环境保护中，共同守护这片土地。他们分享食物，帮助弱小，用爱和善意温暖着彼此。渐渐地，原本黯淡的村庄重新变得充满活力，仿佛“生命之泉”的灵气再次回到了这里。 故事的结尾，西蒙和诺拉依旧是村庄里最受人喜爱的孩子。他们不再仅仅是寻找“生命之泉”的冒险者，更是村庄希望与未来的象征。他们用自己的成长，证明了爱、勇气与坚持的力量。而村庄里所有幸福的孩子，都如同西蒙和诺拉一样，在爱的滋养下，在希望的光辉中，健康快乐地成长着，他们是这个美好世界最珍贵的宝藏。 《幸福的孩子像西蒙和诺拉一样》不仅仅是一个孩子的冒险故事，它更是一部关于成长、关于责任、关于爱与希望的寓言。它告诉我们，真正的幸福，源于内心的纯净，源于对他人的关怀，源于对自然的热爱，更源于那份永不熄灭的，对美好生活的不懈追求。西蒙和诺拉的故事，是献给所有怀揣梦想、渴望幸福的孩子们，以及所有相信爱能够创造奇迹的成年人的一份温暖祝福。

评分☆☆☆☆☆

随着故事的深入，我越来越清晰地感受到作者对于“人性复杂性”的深刻洞察力。书中的角色并非脸谱化的好人或坏人，他们每个人都带着各自的创伤、缺陷和不为人知的挣扎。作者毫不留情地揭示了光鲜外表下的脆弱与恐惧，这种坦诚让人感到既不安又被理解。阅读体验因此变得极为真实和沉重，因为它拒绝了任何形式的廉价安慰。我尤其欣赏作者对于角色间关系微妙变化的刻画，那些未说出口的话语，那些因误解而产生的隔阂，往往比激烈的争吵更能撕扯人心。这种对人际关系中灰色地带的精准描摹，让我对自己生命中重要的人产生了新的认识和更深的同情。这本书教会了我，理解他人往往需要付出比想象中更大的努力，而这种努力本身，就是一种深刻的爱与责任。它鼓励读者跳出自我中心的视角，去真正体验“成为另一个人”的感觉。

评分☆☆☆☆☆

从整体结构来看，这本书的构思堪称精妙的迷宫。它在不同的时间轴和视角之间穿梭，起初会让人略感迷惘，仿佛手中握着一块被打散的拼图。然而，正是这种碎片化的呈现方式，最终汇聚成了令人震撼的整体图景。作者似乎在故意延迟关键信息的揭示，从而不断累积悬念，使得每一个真相大白的反转都具有极强的冲击力。我非常享受这种被作者牵着鼻子走的阅读过程，因为它将主动权交给了叙事本身，让读者完全沉浸在故事的逻辑之中。当所有线索最终交汇的那一刻，那种豁然开朗的满足感是无与伦比的。这不仅仅是一个故事的结束，更像是一个哲学问题的阶段性解答。它拓宽了我对“叙事可能性”的想象边界，让我开始思考，我们日常所认定的“故事”是否也可以用如此复杂而富有张力的方式来呈现。这是一部需要反复品味、值得被纳入书架珍藏的作品。

评分☆☆☆☆☆

这本书在语言风格上的大胆创新，着实令我耳目一新。它融合了多种文学传统的影响，既有古典主义的凝练与韵味，又充满了现代主义对碎片化体验的捕捉。尤其是在描绘环境和氛围时，作者使用的意象往往出人意料却又无比贴切，仿佛为原本平淡无奇的场景披上了一层魔幻现实主义的色彩。我感觉自己像是在跟随一位极具天赋的画家在作画，他用文字构建的画面，其细节之丰富，色彩之微妙，都令人赞叹。这种高度的文学性，让阅读过程变成了一种纯粹的审美享受。我甚至会因为某个句子结构的美感而反复诵读，体会那种文字在舌尖上流转的韵律。它挑战了传统小说的叙事定式，敢于在关键时刻打破第四面墙，与读者进行一种心照不宣的交流。这种非线性的叙事结构，初看或许有些许门槛，但一旦适应了作者的语境，便会发现其中蕴含的巨大张力和情感爆发力。

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，这本书的叙事节奏把握得极其高明，它像一个技艺娴熟的指挥家，知道何时该加速，何时该让情绪沉淀。阅读过程中，我经历了数次情绪的过山车，这绝不是刻意的煽情，而是源于对人物内心深处矛盾的精准捕捉。那些看似不经意的对话和场景，其实都埋藏着推动情节发展的关键线索，需要读者带着一份耐心和敏锐去发掘。我特别喜欢作者处理“时间”的方式，它不是线性的推进，而是充满了回溯和闪现，这使得故事的层次感异常丰富，每一次的回望都像是对既有认知的一次修正。读完一个章节后，我常常会合上书本，在脑海中重新梳理刚刚发生的一切，试图去理解角色们在特定压力下的动机。这种强迫式的深度参与感，是很多文学作品难以企及的。它没有提供简单的答案，而是提出了更深刻的问题，比如在面对不可抗拒的命运时，我们该如何保持内心的完整性。这本书更像是一面镜子，映照出我们自身在面对抉择时的犹豫和勇气。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计真是让人眼前一亮，那种带着些许复古气息的封面，色彩的搭配和字体选择都透露出一种沉静而温暖的力量。初次翻开时，那种纸张特有的触感和油墨的淡淡清香，立刻将我从日常的喧嚣中抽离出来，仿佛进入了一个精心构建的精神空间。我尤其欣赏作者在文字编排上的匠心独运，那些长短不一的句子，如同精心编排的乐章，时而舒缓如潺潺流水，时而又因某个关键情节的爆发而变得铿锵有力。它不是那种一目了然的快餐式阅读，你需要放慢脚步，细细品味每一个词语背后的深意。初读时，我被它构建的世界观深深吸引，那种对人性和生活细微之处的洞察，让我不断停下来思考。比如，书中对于“等待”的描绘，不是空洞的叙述，而是通过一系列具体的场景和人物的内心挣扎展现出来的，那种焦虑与期盼交织的复杂情感，真实得让人心疼。这本书无疑是一次精神上的远足，它提供了一个绝佳的视角，去审视我们习以为常的生活模式和情感联结，让人在阅读的过程中，不自觉地反思自己与周遭世界的互动方式。