RTDK 围棋文化与学校教育 9787517821915 浙江工商大学出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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日坂淳一 著

图书标签:

• 围棋
• 文化
• 教育
• 学校教育
• RTDK
• 浙江工商大学出版社
• 9787517821915
• 棋类
• 教材
• 益智

店铺： 晓月草堂图书专营店

出版社： 浙江工商大学出版社

ISBN：9787517821915

商品编码：29593871569

包装：平装-胶订

出版时间：2017-07-01

基本信息

书名：围棋文化与学校教育

定价：26.00元

作者：(日)坂淳一

出版社：浙江工商大学出版社

出版日期：2017-07-01

ISBN：9787517821915

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装-胶订

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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内容提要

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坂淳一*的《围棋文化与学校教育》主要从围棋 教育理论、围棋必修学分认定、亚洲围棋教育、围棋 教育与新学校构想等方面阐述围棋文化与学校教育的 发展。全书主要介绍了中国的围棋文化传入日本后的 发展，以及中日韩三国围棋发展的现状，并对未来日 本的围棋教育发展进行了展望。

目录

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作者介绍

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坂淳一，1948年生。1991年，任大阪府高中围棋联盟事务局长、近畿高中围棋联盟副会长。1996年，任大阪府高中艺术文化联盟围棋部副部长。2000年，任大阪府高中围棋联盟副会长。2004年，卸任大阪府高中艺术文化联盟围棋部副部长一职。2012年起，任NPO法人围棋教育振兴会代表。

文摘

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序言

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《围棋教育的深远影响：启迪智慧，涵养德行》 围棋，这项古老而充满智慧的棋类运动，早已超越了单纯的博弈范畴，成为一种深刻的文化载体和有效的教育工具。它以其独特的魅力，在潜移默化中塑造着参与者的思维模式、品格修养，并在全球范围内被越来越多地引入学校教育体系，以期培养出兼具智识与品德的新一代。本书旨在深入探讨围棋教育在学校教育中的价值与实践，揭示其如何通过对弈的艺术，启迪学生的智慧，涵养其品德，并最终促进其全面发展。 一、 围棋：智慧的试金石 围棋的魅力在于其变幻莫测的棋局和深邃的策略。一方小小棋盘，黑白子落下，便勾勒出无限可能。每一手棋都需要玩家在全局的视野下进行周密的计算和周详的考量，这其中蕴含着极高的思维挑战。 逻辑思维与空间想象力的锻炼： 围棋棋局的展开，是一场逻辑推理的盛宴。玩家需要预测对手的每一步棋可能带来的后果，并据此制定自己的应对策略。这种“预测—判断—决策”的循环过程，极大地锻炼了学生的逻辑思维能力。同时，棋盘上的每一个位置都代表着空间中的一个坐标，围棋的布局、攻防，都需要在二维平面上构建立体的战局，这无疑是对学生空间想象力的一次绝佳的锻炼。从简单的局部战斗到宏观的全局掌控，学生在不知不觉中提升了对空间关系的理解和运用能力。 大局观与整体观的培养： 围棋强调“不谋全局者不足以谋一域”。一盘棋的胜负，往往取决于能否在高瞻远瞩地洞察全局的基础上，作出最有利的局部决策。学校教育在培养学生专注细节的同时，也常常需要引导他们跳出微观的束缚，建立宏观的整体认知。围棋恰恰能填补这一空白。通过反复的对弈，学生会逐渐学会从全局出发，权衡局部得失与整体利益的关系，培养起“大局观”和“整体观”。这种能力对于他们未来面对复杂问题，做出明智选择至关重要。 计算能力与预判能力的提升： 围棋中的“计算”并非简单的加减乘除，而是包含着对多种可能性的推演和对结果的预判。在有限的时间内，准确地计算出棋局的发展趋势，预见对手的意图，是围棋高手必备的素质。这种高强度的思维训练，能够显著提升学生的计算能力，特别是他们分析问题、预测未来走向的能力。在学业上，这种能力可以转化为对数学问题解法的精准预判，对英语阅读的深层理解，以及对历史事件发展脉络的清晰把握。 应变能力与决策能力的磨练： 棋局瞬息万变，对手的每一次落子都可能打乱原有的计划。在这样动态的环境中，学生需要快速反应，灵活调整策略，作出最合适的决策。围棋的对弈过程，就是一场持续的“问题—解决方案”的演练。每一次的挫折和失误，都是一次宝贵的学习机会，促使学生不断反思，总结经验，从而提升其在压力下的应变能力和决策能力。 二、 围棋：品德的熔炉 围棋不仅仅是智力的较量，更是品格的试炼场。在对弈的过程中，学生们得以在一种相对公平、可控的环境中，学习和实践重要的道德品质。 专注力与耐心： 一盘围棋的胜负，往往取决于最后几手棋的微妙变化。这要求棋手必须全神贯注，心无旁骛。长时间的静坐思考，对意志力的考验不言而喻。在快节奏的现代社会，学生的注意力普遍容易分散，围棋教育恰恰能够提供一个极佳的“慢下来”的机会，通过引导学生沉浸在棋盘世界中，逐步培养起高度的专注力和持久的耐心。这种专注力一旦养成，将能显著提升他们在学习和生活中的效率。 规则意识与公平竞争： 围棋有着严谨的规则，每一位棋手都必须严格遵守。棋局的进行，是完全在规则约束下的公平竞争。输赢自然，不靠侥幸，也不允许弄虚作假。通过围棋，学生能够深刻理解“规则”的重要性，学会尊重规则，并在竞争中保持公平的态度。这对于塑造其社会责任感和法治精神具有积极的意义。 输赢观与抗挫折能力： 胜败乃兵家常事，在围棋的对弈中，输赢更是家常便饭。每一次失败，都是一次宝贵的学习经历。学生需要学会如何坦然面对失败，从中吸取教训，而不是气馁或沮丧。同时，也要学会如何尊重对手的胜利，展现体育精神。这种“胜不骄，败不馁”的态度，是塑造坚韧品格的关键，也是帮助学生在未来的人生道路上，更从容地面对挑战的重要基石。 尊重与合作： 围棋虽然是“两人对弈”，但在教学和交流的过程中，也蕴含着尊重与合作的精神。学生在向老师请教时，需要虚心求教；在与同学对弈时，要互相学习，共同进步。有时，甚至需要棋友之间的合作，共同研究棋谱，分析棋局。这种在特定情境下的互动，能够培养学生的沟通能力，学会换位思考，尊重他人，并体会到合作的价值。 责任感与自我反思： 棋局的每一个决策都关乎全局，其后果需要棋手自己承担。围棋教育引导学生认识到，自己的每一个选择都会带来相应的影响，从而培养其强烈的责任感。同时，每一盘棋结束后，复盘分析，找出得失之处，更是重要的自我反思过程。这种“吾日三省吾身”的习惯，能够帮助学生不断进步，完善自我。 三、 围棋教育在学校教育中的实践价值 将围棋引入学校教育，并非仅仅增加一门课外活动，而是将其作为一种独特的教育手段，与现有课程体系相互补充，相得益彰。 低龄化启蒙，播撒智慧的种子： 围棋作为一项“老少咸宜”的智力游戏，非常适合在小学阶段进行启蒙。低年级的学生可以在游戏中学习围棋的基本规则和简单的技巧，在轻松愉快的氛围中，开发其右脑，增强学习兴趣，为后续更复杂的智力活动打下基础。 与学科的融合，拓展学习的维度： 围棋的很多原理与数学、逻辑学、几何学等学科有着天然的联系。在学校教育中，可以将围棋作为一种活生生的教学案例，帮助学生理解抽象的数学概念，如坐标系、概率、组合等。同时，围棋的历史和文化，也可以作为历史、文学教学的补充，丰富课程内容。 提升课堂氛围，促进师生互动： 围棋活动常常伴随着小组讨论、棋局分析等环节，这有助于打破传统课堂的沉闷，增加师生之间的互动和交流。老师可以借此机会，更深入地了解学生的学习状态和思维方式，进行个性化的指导。 构建和谐校园，丰富课外生活： 围棋比赛、围棋社团等活动，能够为学生提供一个展示自我、交流学习的平台，增强学生的归属感和集体荣誉感。同时，围棋也成为一项积极健康的课外活动，帮助学生在紧张的学习之余，找到放松和乐趣。 为未来发展奠定基础： 围棋所培养的逻辑思维、大局观、抗挫折能力、责任感等品质，对于学生未来的学业发展、职业生涯乃至人生道路，都将产生深远而积极的影响。它们是学生适应快速变化的社会，成为具有独立思考能力和解决问题能力的关键素质。 结语 围棋，以其博大精深的内涵，承载着中华民族千年的智慧与哲学。将围棋引入学校教育，是顺应时代发展的有益探索。它不仅仅是教授一种棋类技能，更是通过围棋这一载体，将智慧的启迪、品格的涵养融入到学生的成长过程中。通过精心设计和有效实施的围棋教育，我们有理由相信，能够培养出更加聪明、更加坚韧、更加成熟的新一代，他们将以更加从容的姿态，迎接未来的挑战，书写属于自己的精彩人生。

评分☆☆☆☆☆

我对书中关于围棋作为一种“静心”的教育方式的论述深感认同。在这个节奏越来越快的社会，孩子们普遍面临着巨大的学业压力和信息过载，容易产生焦虑和浮躁。而围棋，恰恰提供了一个能够让人慢下来、静下来的绝佳机会。当孩子们专注于棋盘上的黑白世界，他们的注意力会被高度集中，杂念会被逐渐排除。作者在书中详细描述了围棋对儿童注意力的提升、情绪管理能力的培养以及意志力的锻炼等方面的积极作用。这种通过“玩”中学、在“静”中悟的教育模式，不仅仅是知识的传授，更是心灵的滋养。我联想到自己年少时，也曾因考试失利而沮丧，如果当时能够接触围棋，也许能够以一种更平和的心态来面对挑战，从而更快地走出困境。

评分☆☆☆☆☆

这本书让我对“围棋教育”的理解，从一种单一的技能学习，升华到一种全方位的人格塑造。作者在书中，并没有仅仅停留在围棋招法和战术的层面，而是深入挖掘了围棋所蕴含的哲学思想、道德规范以及审美情趣。例如，围棋中的“气合”，不仅仅是棋盘上的生存空间，更代表着一种精神力量和生命力；围棋中的“模样”，不仅仅是棋子构成的形状，更是蕴含着艺术的美感和布局的智慧。将这些理念融入学校教育，能够帮助学生建立更健康的价值观，培养他们的审美能力，并赋予他们面对挑战的勇气和韧性。这种“以棋育人”的理念，是这本书最闪光的地方。

评分☆☆☆☆☆

我特别欣赏书中关于围棋文化如何促进跨文化交流的论述。围棋虽然起源于中国，但早已成为一项风靡世界的智力运动。在日本、韩国，围棋更是有着举足轻重的地位，并衍生出独特的围棋文化。作者在书中，通过介绍围棋在不同国家和地区的传播历史，以及它在国际交流中扮演的角色，展现了围棋作为一种普适性的语言，能够跨越语言、文化和国界的障碍，连接不同的人们。将围棋引入学校教育，不仅是学习一项技能，更是打开了一扇窗户，让学生有机会接触和了解其他国家的文化，培养他们的国际视野和跨文化沟通能力。这一点，对于培养具有全球竞争力的下一代，意义非凡。

评分☆☆☆☆☆

深入阅读之后，我更加惊叹于作者对围棋教育在现代学校体系中可行性的深入剖析。书中并没有回避推行围棋教育可能面临的现实挑战，例如师资力量的培养、课程设置的合理性、以及如何平衡围棋学习与其他学科的学习时间等等。但作者并非止步于问题的呈现，而是积极地提出了许多富有建设性的解决方案。我尤其对其中关于如何将围棋思维融入数学、逻辑学甚至语文教学的章节印象深刻。想象一下，通过围棋的“取势”与“实地”，学生能够更直观地理解空间几何和资源配置的数学原理；通过围棋的“断”与“粘”，能够更生动地体会逻辑推理的严谨性；通过围棋的“得失”，能够更深刻地领悟汉字中的“舍”与“得”的哲学意蕴。这种“润物细无声”的教育方式，无疑能够大大提升学习的趣味性和有效性，让学生在不知不觉中掌握知识，培养能力。

评分☆☆☆☆☆

书中关于围棋“师道”的阐释，令我倍感亲切。围棋的传承，历来强调师徒之间的言传身教，棋盘上的每一个变化，都可能蕴含着老师深厚的功力与教学智慧。作者在这一部分，不仅回顾了围棋界的一些传奇师徒故事，更将围棋的“师道”精神，巧妙地转化为现代学校教育中师德师风建设的参考。一个好的老师，就如同一个优秀的围棋教练，不仅要传授棋艺，更要引导学生理解围棋的哲学，培养他们的独立思考能力和坚韧不拔的意志。书中对“传、帮、带”这一中国传统师道理念的挖掘，与围棋教学相结合，展现了东方教育文化的独特魅力，让人在阅读中感受到一种温润而坚定的力量。

评分☆☆☆☆☆

这本书带给我一个全新的视角，去理解围棋中的“取舍”之道。围棋棋局的变化万千，核心在于“取”与“舍”。有时需要果断放弃一部分利益，以换取更大的战略优势；有时又需要坚守阵地，即使付出一定的代价。这种在得失之间的权衡，正是人生智慧的体现。作者在书中，将围棋的“取舍”之道，与学校教育中关于学生决策能力、风险评估以及资源分配等方面的培养紧密联系起来。在我看来，这不仅仅是培养学生在棋盘上的决断力，更是培养他们在面对生活中的各种选择时，能够做出更明智、更成熟的判断。这本书让我开始重新审视，我们是否在教育中过于强调“得到”，而忽视了“舍得”的智慧。

评分☆☆☆☆☆

初次翻开这本《RTDK 围棋文化与学校教育》，内心涌动的是一种久违的期待，仿佛在寻找一段被遗忘的知识宝藏。我一直对围棋这项古老的智力运动充满敬意，它不仅仅是棋盘上的黑白纠缠，更是深邃哲学、精妙策略和东方智慧的载体。然而，将这样一种文化瑰宝融入学校教育，究竟能碰撞出怎样的火花，这是我一直以来十分好奇的。书中那些关于围棋起源的考据，以及它如何从一项贵族消遣演变为全民参与的活动，都让我不禁回想起那些遥远的时代。我特别留意了书中关于围棋基本规则和术语的介绍，即便是初学者也能清晰理解，这让我对后续内容的展开有了更深的信心。作者在叙述中，并没有一味地罗列历史事实，而是巧妙地将围棋的文化内涵与教育理念相结合，试图揭示围棋所蕴含的逻辑思维、全局观、耐心和决策能力，是如何能够潜移默化地塑造一个人的品格和学习能力。这种跨领域的探索，本身就足够引人入胜。

评分☆☆☆☆☆

总而言之，《RTDK 围棋文化与学校教育》是一本令人耳目一新的作品。它不仅仅是一本关于围棋的书，更是一本关于教育的书，一本关于如何培养全面发展的人的书。作者以其渊博的学识和深邃的思考，将古老的围棋文化与现代教育理念完美融合，为我们展示了一种全新的教育可能性。我深信，如果能够将书中所倡导的理念付诸实践，围棋教育必将成为推动学生全面发展、提升国民素质的重要力量。这本书所激发的思考，将伴随我很久，也让我对未来学校教育的发展方向，充满了更多的期待和信心。

评分☆☆☆☆☆

这本书带给我最深刻的启发之一，是关于围棋中所蕴含的“全局观”是如何能够渗透到学习和生活中的方方面面。作者在书中花了相当篇幅阐述，围棋棋手在落下一颗子时，并非只考虑眼前的得失，而是要预判未来几十步甚至上百步的局面，以及每一个决策对整体局势的影响。这种长远的眼光和宏观的思考方式，在当下信息爆炸、瞬息万变的时代显得尤为可贵。在学校教育中，如果能够引导学生从小就培养这种“全局观”，让他们学会站在更高的角度审视问题，理解个体行为与整体目标的关系，那么他们在面对复杂的学业挑战或人生抉择时，就会更加从容不迫。书中列举的几个案例，生动地展现了围棋爱好者在学习和工作中的突出表现，他们的决策往往更具战略性，更能把握事物发展的本质。

评分☆☆☆☆☆

不得不提的是，书中关于围棋与“人工智能”的探讨，为这本书增添了前瞻性的时代气息。在AlphaGo横空出世的今天，围棋与人工智能的较量，早已不仅仅是技术的胜利，更引发了我们对人类智慧与机器智能边界的深刻反思。作者将围棋在人工智能领域的突破，与学校教育的未来发展相结合，探讨了围棋的教育价值是否会被人工智能所取代，或者说，围棋教育应该如何与人工智能技术相结合，以更好地服务于学生。这种对未来的审慎思考，让这本书的价值远远超越了单纯的围棋普及，而是上升到了教育理念革新的层面。它提醒我们，在拥抱技术的同时，更要关注那些能够真正塑造人类核心能力的教育方式。