丁丁上学记1：让小学生受益一生的60种学习习惯 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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刘蕾 著

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• 学习习惯
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• 儿童教育
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• 学习方法
• 丁丁上学记
• 小学生
• 成长
• 好习惯

店铺： 炫丽之舞图书专营店

出版社： 湖北教育出版社

ISBN：9787535164360

商品编码：29560485130

包装：平装-胶订

出版时间：2010-12-01

基本信息

书名：丁丁上学记1：让小学生受益一生的60种学习习惯

定价：26.80元

作者：刘蕾

出版社：湖北教育出版社

出版日期：2010-12-01

ISBN：9787535164360

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装-胶订

开本：128开

商品重量：0.459kg

编辑推荐

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内容提要

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目录

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作者介绍

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文摘

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序言

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《让小学生受益一生的60种学习习惯》 开启智慧之门，点亮成长之路 在知识的海洋中，如何为孩子扬起远航的风帆？在成长的沃土上，如何播撒下受益终生的种子？《让小学生受益一生的60种学习习惯》并非一本简单的教辅读物，它是一本引领孩子走向更广阔学习天地，塑造健全人格，培养独立思考能力的成长指南。本书以其独特的视角，深入浅出的讲解，以及贴近小学生实际的案例，旨在为每一位家长和孩子揭示学习的真正奥秘，帮助小学生们在小学这个关键的学习阶段，奠定坚实的学习基础，培养良好的学习习惯，从而在未来的学习和人生道路上，都能乘风破浪，展翅高飞。 洞察学习本质，重塑学习观念 本书的出发点，是对学习本质的深刻洞察。它认为，学习并非仅仅是知识的堆砌，更是一种能力的培养，一种思维方式的塑造，一种终身受益的习惯。许多家长和孩子常常陷入“死记硬背”的学习误区，认为只要记住课本上的内容，考试取得高分，便是学习的成功。然而，本书将带领读者跳出这一局限，深入探讨学习的真正意义——如何理解、如何思考、如何运用、如何创新。 书中的“60种学习习惯”并非零散的技巧，而是围绕着“理解”、“记忆”、“思考”、“应用”、“创新”以及“心态”等核心学习要素，层层递进，环环相扣。它不仅仅教孩子“怎么学”，更重要的是教孩子“为什么这么学”，以及“学到了什么”。通过对这些学习习惯的系统性介绍，读者将逐渐认识到，良好的学习习惯是促进学习效率、提升学习质量、培养学习兴趣的基石。 60种习惯，60扇智慧之门 本书的核心内容，便是这60种精心提炼、科学归纳的学习习惯。这些习惯涵盖了从课堂学习到课后复习，从阅读理解到写作表达，从数学思维到科学探索，从时间管理到情绪调节等方方面面，几乎囊括了小学生学习生活的全部。 例如，在“理解”层面，本书会介绍诸如“带着问题去听讲”、“主动寻求答案”、“对比分析异同”等习惯。这些习惯能帮助孩子在接收新知识时，不再是被动接受，而是主动探究，真正理解知识的内涵和外延。在“记忆”层面，则会讲解“运用多种感官记忆”、“间隔重复复习”、“制作知识导图”等方法，让孩子摆脱枯燥的死记硬背，以更科学、更高效的方式巩固知识。 在“思考”层面，本书将引导孩子学习“追问‘为什么’”、“尝试用不同角度看问题”、“寻找事物之间的联系”等习惯。这些习惯是培养孩子批判性思维和创造性思维的关键，让孩子学会独立思考，不人云亦云，能够形成自己的见解。 在“应用”层面，本书会强调“学以致用”、“将知识迁移到实际生活中”、“通过实践来检验学习成果”等习惯。这不仅能加深孩子对知识的理解，更能让他们体会到学习的价值和乐趣，激发持续学习的动力。 在“创新”层面，本书会鼓励孩子“大胆尝试”、“不怕犯错”、“从失败中学习”、“提出新颖的解决方案”等习惯。在快速发展的时代，创新能力的重要性不言而喻，本书将为孩子播下创新的种子，鼓励他们成为未来的探索者和创造者。 此外，本书还高度重视“心态”在学习中的作用。例如，“保持积极的学习心态”、“学会自我激励”、“克服学习中的畏难情绪”、“培养耐心和毅力”等习惯，能够帮助孩子建立强大的心理素质，让他们在面对学习挑战时，能够保持乐观向上，坚持不懈。 案例丰富，情境真实，易于模仿 《让小学生受益一生的60种学习习惯》的另一个显著特点是其丰富的案例和贴近实际的情境。本书并非空谈理论，而是通过生动有趣的小故事、具象化的场景，将抽象的学习习惯具象化，让孩子们能够轻松理解，并乐于模仿。 书中会展现不同性格、不同学习基础的小学生，如何在老师或家长的引导下，逐步养成某个特定的学习习惯，并从中获得成长的喜悦和进步。这些案例可能涵盖了孩子在课堂上如何积极举手回答问题，如何认真记笔记；在做作业时如何主动思考，如何检查错误；在阅读课外书时如何深入理解，如何拓展思维；在与同学合作时如何有效地沟通，如何共同解决问题等等。 这些真实的生活化场景，让家长和孩子都能够感同身受，更容易找到共鸣，并从中获得启发，将书中的方法运用到自己的学习和生活中。例如，当孩子抱怨数学很难时，家长可以参考书中关于“分解难题”、“画图辅助理解”的习惯，引导孩子将复杂的数学问题分解成小步骤，或者通过画图来帮助理解。当孩子对某个知识点感到困惑时，家长可以参考书中关于“主动提问”、“请教他人”的习惯，鼓励孩子大胆向老师或同学请教。 为家长提供实用的指导 本书不仅面向小学生，更是为家长提供了一套系统、实用的教育指导。家长是孩子学习习惯养成过程中最重要的引导者和支持者。本书将深入浅出地分析每一种学习习惯的形成原理，以及它对孩子学习和成长的长远影响。 同时，本书也为家长提供了具体的实践方法，教会家长如何在家中营造有利于学习习惯养成的环境，如何有效地引导孩子，如何给予孩子恰当的鼓励和支持，如何与孩子共同成长。例如，对于“时间管理”的学习习惯，本书不仅会向孩子介绍如何制定计划，还会教家长如何帮助孩子规划时间，如何培养孩子的自律性。对于“独立解决问题”的学习习惯，本书会引导家长如何在孩子遇到困难时，适时放手，给予机会让孩子自己去尝试，而不是立刻代劳。 本书强调，培养学习习惯是一个循序渐进、需要耐心和坚持的过程。家长需要理解孩子的发展规律，根据孩子的年龄和特点，选择合适的方法，循序渐进地引导。它鼓励家长与孩子建立良好的沟通，让孩子成为学习习惯养成的积极参与者，而不是被动的接受者。 面向未来，培养终身学习者 在知识爆炸、信息飞速发展的今天，学习不再是课堂的终点，而是伴随一生的旅程。本书的核心目标，便是帮助小学生从小培养“终身学习”的意识和能力。它所介绍的60种学习习惯，并非仅仅是为了应对当前的学业压力，更是为了让孩子掌握一套适应未来社会发展的学习工具。 通过掌握这些学习习惯，孩子们将能够： 拥有持续的学习动力： 兴趣是最好的老师，而良好的学习习惯能够帮助孩子发现学习的乐趣，从而产生内在的学习动力。 提升学习效率和质量： 科学的学习方法能够让孩子事半功倍，在有限的时间内掌握更多的知识，并能真正理解和运用。 培养独立思考和解决问题的能力： 摆脱对他人依赖，能够主动探究，分析问题，找到解决方案，这是未来社会稀缺的重要能力。 塑造积极乐观的学习心态： 能够勇敢面对挑战，从失败中学习，不断提升自我，成为一个 resilient（有韧性）的学习者。 适应快速变化的社会： 终身学习的能力是应对未来不确定性的最佳武器，让孩子能够不断更新知识，适应时代发展。 《让小学生受益一生的60种学习习惯》是一份送给孩子最宝贵的礼物。它不是一本速成的秘籍，而是一条铺就通往智慧与成长之道的坚实道路。通过阅读和实践本书的内容，相信每一位小学生都能开启自己美好的学习之旅，在未来的道路上，绽放出属于自己的璀璨光芒。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我这次是被朋友安利的，她家孩子比我娃高一年级，她信誓旦旦地说这本书是她家“家校合作”的秘密武器。我原本对这类“学习方法论”抱持着一种审慎的态度，毕竟理论和实践之间总是有鸿沟的。然而，这本书最让我感到惊艳的地方在于它对“非智力因素”的深度挖掘与实用指导。它没有仅仅停留在强调“努力”这种空泛的概念上，而是细致入微地剖析了专注力是如何涣散的，以及如何通过调整坐姿、设定“番茄钟”的简化版来重塑注意力。比如，书中关于“情绪管理”那一章节，它没有用心理学术语，而是用了一个生动的比喻——把沮丧比作一块粘在鞋底的口香糖，教孩子如何识别它、然后用一个简单的动作（深呼吸）把它“刮掉”。这对于正处于敏感期的小学生来说，简直是雪中送炭。我发现，自从我们按照书中的建议，在孩子遇到难题时，先不急着给出答案，而是引导他描述“我感到很生气/很挫败”，这种情感的被接纳，使得孩子反而能更快地从情绪中抽离出来，重新投入到解题中。这种对孩子内心世界的细腻捕捉和有效干预，让我觉得这本书的作者绝对不是一个“理论家”，而是一个真正的“陪伴者”。

评分☆☆☆☆☆

作为一名资深教育工作者，我对市面上所有声称能“改变孩子学习轨迹”的读物，都抱着批判性的眼光去审视。我关注的焦点往往在于其理论基础的稳固性和长期实践的可行性。这本书最让我欣赏的一点是，它摆脱了传统应试教育的桎梏，将“学习”的定义拓宽到了“终身自我迭代”的范畴。它非常巧妙地在不增加孩子学习任务量的前提下，通过优化学习的“入口”和“过程”，间接地提升了效率和质量。例如，书中有一章详细讨论了如何“高质量地完成作业”，它强调的重点不是速度，而是“反馈回路”的建立——即如何让孩子主动去检查错误，并从错误中提取信息，而不是依赖老师或家长的批改。这种引导学生成为自己学习的“主动反馈者”的思路，是未来教育的核心素养。我甚至发现，在和同事们讨论教学策略时，书中的某些关于“如何向他人有效提问”的技巧，也被我们借鉴并应用于课堂互动中，效果显著。这表明这本书的价值已经超越了家庭教育的范畴，具有一定的专业参考意义。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是为我们家那个刚上小学的小豆包量身定做的！我一开始还担心，市面上这么多号称能“改变一生”的书，是不是都太夸张了点。但读完这本书的引言和前几章，我彻底放下了心，也充满了期待。它完全没有那种高高在上的说教腔调，更像是一位经验丰富、和蔼可亲的学长，手把手带着新生们走进小学这个奇妙的新世界。全书的叙事节奏非常贴合小学生的认知特点，语言生动活泼，充满了各种他们能理解的场景和比喻。比如，书中提到如何管理自己的书包，不是用枯燥的清单，而是描绘成“给你的学习工具找一个舒适的家”，这个细节真是太戳人了。我尤其欣赏它强调的“习惯的微小力量”，它没有一下子抛出几十条宏大的目标，而是将“受益一生”的目标拆解成了每天都能完成的小任务。我儿子现在已经开始尝试书中教的“五分钟预习法”，虽然刚开始还有点抵触，但很快就被那种“抢先知道”的成就感吸引住了。这本书的价值不在于教会孩子知识本身，而在于构建起一套支撑未来学习的底层操作系统，让人觉得学习不是负担，而是一场可以被掌控的游戏。这种潜移默化的引导，远比死记硬背的口号有效得多。

评分☆☆☆☆☆

我是一个对书籍的装帧设计也有一定要求的读者，坦白说，市面上很多面向低龄儿童的工具书，封面设计往往流于俗套，内容排版也常常让人眼花缭乱。但这本《丁丁上学记1》在视觉传达上做得非常出色，简直是一股清流。它的整体色调柔和、明快，采用了大量手绘风格的插图，这些插图不仅是装饰，更是对文字内容的补充和强化。举个例子，当讲到“时间规划”时，它不是画一个死板的表格，而是用一个充满想象力的“时间探险地图”，将每一项任务标记为不同的“关卡”。这种设计极大地激发了孩子的阅读兴趣，让他不再把这本书当作一本“教我做功课”的教材，而是当成一本“探险日记”来翻阅。更重要的是，很多方法是通过“故事化”呈现的，每个学习习惯的建立，都围绕着一个虚构的小主人公的成长历程展开。我儿子已经开始模仿书里那个叫“小机灵”的角色说话，这说明书中的角色设定非常成功，让抽象的学习理念具象化、可亲近化了。这种将美学教育、阅读引导与学习方法完美融合的尝试，值得高度赞扬。

评分☆☆☆☆☆

我本来对这种“入门级”的学习习惯书籍不抱太大期望，觉得无非是一些老生常谈的技巧集合。但读完之后，我的看法完全转变了，这本书真正的高光时刻在于它对“家庭氛围”的营造提供了详尽的指导方针，这往往是其他书籍所忽略的薄弱环节。书中清晰地阐述了父母在孩子学习习惯养成中的“角色错位”现象，比如，很多家长过度扮演了“监督员”的角色，反而扼杀了孩子的内驱力。作者提出了一个非常实用的概念——“共学伙伴”模式。这意味着家长需要放下身段，与孩子一起学习新东西，一起犯错，一起分享进步的喜悦。我们家庭采纳了书中关于“周末学习区”的布置建议，将客厅一角重新规划，强调“专注”而非“完成任务”。我们不再用“你今天学得怎么样”来提问，而是改为“你今天有什么新发现”或者“你今天遇到了什么有趣的难题”。这种提问方式的转变，让孩子感受到了学习是一种探索，而不是一种汇报。这本书的魔力就在于，它不仅教育了孩子，更重要的是，它成功地“再教育”了焦虑的家长，帮助我们找回了教育的初心和乐趣。