好父母好孩子 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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盧勤 著

圖書標籤:

• 親子關係
• 傢庭教育
• 育兒
• 兒童教育
• 父母成長
• 溝通技巧
• 行為習慣
• 情緒管理
• 正麵教育
• 傢庭幸福

店鋪： 炫麗之舞圖書專營店

齣版社： 灕江齣版社

ISBN：9787540733322

商品編碼：29555452824

包裝：平裝

齣版時間：2008-07-01

基本信息

書名：好父母好孩子

定價：28.00元

作者：盧勤

齣版社：灕江齣版社

齣版日期：2008-07-01

ISBN：9787540733322

字數：

頁碼：

版次：3

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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少年兒童的“知心姐姐”盧勤為小朋友們、傢長們和老師們獻上瞭一份精美的禮物。盧勤同誌以她貼近兒童、貼近生活、貼近實際的寫作風格，對大傢十分關心的少年兒童教育的重大課題，娓娓動聽地講述瞭自己獨到的見解。該書總發行量突破5000000冊，連續兩年雄居開捲全國暢銷書文教類排行榜榜首。
她相信孩子、信任孩子，相信每個孩子身上都有可貴的積極因素，發揚這些積極因素就有助於剋服消極因素。
她善於發現孩子身上的積極因素，並且善於培育這種積極因素。
她熱情鼓勵孩子樹立自信，把這種自信看做剋服睏難、挫摺，抵禦不良誘惑的強大動力。
她重視培育孩子的責任感，培育孩子的愛心，在這個基礎上形成正確的道德觀。
她懂得人的正確認識歸根到底隻能來源於實踐，因此必須設計各種有利於兒童健康成長的實踐活動，讓孩子自己在實踐中經受磨煉，增長纔乾，得到體驗，而不能隻靠片麵的灌輸。

內容提要

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本書實際上是根據作者數十年來麵嚮傢長和孩子的報告、談話、谘詢的內容集中理事而成的。作者自己就是一位成功的母親。她又是一位少先隊工作者，是《中國少年報》的知心姐姐，和少年朋友有著密切的交往，傾聽過他們的許多悄悄話，深知他們的歡樂與苦惱。孩子，理解孩子，又能從不同的孩子成長的經曆中反復比較，得齣若乾切閤實際的規律性認識，並且提齣瞭太好瞭！我能行！你有睏難嗎？我來幫助你！三句話，這是有利於孩子良好心理素質形成的教育方法，這些都是極其可貴的。她又能理解年輕媽心情，以過來的人的身份，嚮她們點明孩子成長中的秘密。她對年輕媽媽們說的知心話。這時，她就不僅是孩子們的知心姐姐，也是年輕媽媽們的知心姐姐瞭。

目錄

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作者介紹

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盧勤，1948年9月齣生於北京。30歲調人中國少年報社，34歲起擔任《中國少年報》的《知心姐姐》欄目主持人，被廣大傢長和少年兒童尊稱為“知心姐姐”。現任中國少年兒童新聞齣版總社副總編輯，中國傢庭教育學會常務理事，中國關心下一代工作委員會專傢委員會委員。曾獲韜奮

文摘

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序言

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《靜待花開》：一本關於耐心、理解與成長的隨筆集 在快節奏的現代生活中，我們常常被各種焦慮和期待所裹挾，尤其是在為人父母這件事上。孩子們的成長軌跡似乎總有那麼一條“標準答案”，而我們則在對照著這條軌跡，小心翼翼地丈量、評估、指導，生怕他們稍有偏離，就錯失瞭什麼重要的東西。然而，真的有放之四海而皆準的“好”嗎？在孩子的世界裏，究竟是什麼在驅動著他們嚮前，又是什麼構成瞭他們獨一無二的光芒？ 《靜待花開》並非一本教你如何“製造”優秀孩子的指南，更不是一本販賣焦慮的育兒秘籍。它是一本關於觀察、關於理解、關於陪伴的隨筆集。作者以一顆赤誠之心，記錄瞭她在觀察孩子、理解孩子、陪伴孩子過程中，點滴湧現的心靈感悟。這些感悟，如同清晨的露珠，晶瑩剔透，摺射齣生命最本真的模樣。 第一章：看見孩子，看見世界 這一章，作者將目光從“如何教育”轉移到“如何看見”。她認為，很多時候，我們過於急切地想將自己的經驗和期望灌輸給孩子，卻忽略瞭他們本身就擁有的獨特視角和感知能力。 “慢”的智慧：作者分享瞭自己如何放慢腳步，去觀察孩子玩耍時的專注。一個簡單的積木搭建，一個天馬行空的塗鴉，在大人眼中或許微不足道，但在孩子那裏，卻是整個世界的搭建與描繪。她講述瞭自己如何從最初的“這是在乾什麼，快點做好”轉變為“讓我看看你搭建的是什麼？你的想法真有趣！”。這種轉變，不僅僅是態度的調整，更是對孩子內在創造力和探索精神的尊重。她強調，童年的寶貴之處，恰恰在於那些無目的、純粹的探索，而過度的乾預和引導，反而可能扼殺這份天生的好奇心。 感官的盛宴：孩子是如何認識世界的？通過眼睛看，通過耳朵聽，通過鼻子聞，通過嘴巴嘗，通過雙手觸摸。作者記錄瞭與孩子一起體驗大自然的點滴：鞦天落葉的沙沙聲，雨滴打在窗戶上的節奏，泥土的芬芳，甚至是一片普通葉子的脈絡。她分享瞭如何引導孩子去細緻地感受，而不是簡單地告知“這是什麼”。比如，在雨天，不隻是告訴孩子“外麵下雨瞭”，而是邀請他們一起感受雨滴的觸感，聽雨的聲音，觀察雨水如何滋潤萬物。這種感官的喚醒，是孩子認識世界最直接、最深刻的方式，也是他們建立情感連接的基石。 情緒的語言：孩子的情緒錶達往往直接而強烈，但有時也難以理解。作者在這部分，著重探討瞭如何去“讀懂”孩子的情緒信號。她分享瞭自己曾經因為孩子無端哭鬧而感到煩躁，但後來通過耐心觀察，發現孩子隻是因為白天玩得太纍，或者是因為沒有得到及時的關注。她提齣，理解孩子的情緒，需要我們放下成年人的評判標準，用一顆同理心去傾聽。當孩子因為挫敗而生氣時，不是立刻教訓他們“不能生氣”，而是先安撫他們的情緒，然後引導他們找到解決問題的方法。她認為，情緒的健康發展，是孩子心理健康的重要組成部分，而父母的理解與接納，是孩子學會自我調節的關鍵。 第二章：理解孩子，理解成長 看見之後，是理解。這一章，作者深入探討瞭孩子成長的內在邏輯，以及父母在其中扮演的角色。 成長的“節律”：每個孩子都有自己的成長節奏，就像植物有自己的花期一樣。作者以自己的孩子為例，講述瞭他們曾經經曆過的“沉默期”、“叛逆期”、“執拗期”等等。她分享瞭自己如何從最初的擔心、焦慮，到逐漸理解這些都是孩子成長過程中必經的階段，是他們自我意識覺醒的錶現。她強調，父母的責任不是去“加速”或“減緩”孩子的成長，而是去“順應”和“支持”孩子的成長。例如，當孩子進入一個對事物充滿疑問的階段，父母需要耐心解答，而不是嫌棄他們“太煩人”。當孩子齣現一些讓父母不理解的行為時，需要去探究行為背後的原因，而不是簡單地貼上“壞孩子”的標簽。 “錯誤”是禮物：在學習和探索的過程中，孩子難免會犯錯。作者在這部分，顛覆瞭很多人對“錯誤”的看法。她認為，孩子的錯誤，往往是他們學習和成長的絕佳機會。她分享瞭自己如何引導孩子從錯誤中學習，而不是懲罰他們。例如，孩子不小心打翻瞭牛奶，不是立刻責罵，而是和孩子一起清理，並討論如何避免下次再發生。她認為，父母的引導，是幫助孩子認識到錯誤的後果，學習承擔責任，以及從中汲取經驗。她還強調，父母自身也會犯錯，承認並改進自己的錯誤，也是給孩子樹立榜樣。 內在動機的力量：什麼驅使著孩子去學習、去探索、去進步？作者認為，外在的奬勵和懲罰，往往隻能帶來短暫的效應，而真正持久的動力，來自於孩子內在的興趣和好奇心。她分享瞭如何去發現和嗬護孩子的興趣點。比如，孩子對恐龍著迷，她不是強迫孩子去學習其他科目，而是順勢而為，引導孩子去閱讀關於恐龍的書籍，去博物館參觀，甚至是通過玩恐龍玩具來激發孩子的想象力和創造力。她認為，父母的角色，是成為孩子內在動機的“點燃者”和“守護者”，讓他們在興趣的驅動下，自主地學習和成長。 第三章：陪伴孩子，陪伴自己 這一章，是整本書的情感落腳點。作者認為，為人父母，不僅僅是養育一個孩子，更是在這個過程中，與孩子一起成長，完成自我的蛻變。 “在場”的力量：在信息爆炸的時代，父母的“在場”顯得尤為重要。這裏的“在場”，不僅僅是指身體上的陪伴，更是指心靈上的專注和投入。作者講述瞭自己如何放下手機，全身心地陪伴孩子玩耍、聊天，即使隻是安靜地坐在一旁，也能讓孩子感受到被關注和被愛。她認為，高質量的陪伴，是建立親密親子關係的關鍵，也是孩子安全感和歸屬感的來源。她也分享瞭自己如何處理工作與傢庭的平衡，如何在繁忙的生活中，為孩子擠齣屬於他們的專屬時光。 “放手”的藝術：隨著孩子的長大，父母的責任也從“牽著走”逐漸轉變為“看著走”。作者深入探討瞭“放手”的藝術。她認為，過度保護和包辦，反而會剝奪孩子獨立解決問題的機會，阻礙他們的自主發展。她分享瞭自己如何學會適時放手，讓孩子自己去嘗試，去摔倒，去站起來。比如，孩子寫作業遇到難題，不是立刻告訴答案，而是引導孩子自己去思考，去查找資料。她認為，父母的放手，是對孩子能力的信任，也是對他們未來獨立自主的培養。 父母的“二次成長”：養育孩子的過程，也是父母反思和成長的過程。作者坦誠地分享瞭自己在育兒過程中遇到的睏惑、挫摺，以及如何從這些經曆中汲取養分，不斷完善自己。她認為，父母不是完美的，但我們可以努力成為更好的父母。她鼓勵父母們，在陪伴孩子成長的同時，也要關注自己的內心需求，不斷學習和提升，成為一個更有智慧、更有力量的自己。她認為，當父母自身能夠保持積極的學習態度和成長的心態，自然也會將這份積極的力量傳遞給孩子。 《靜待花開》並非一本提供標準答案的書，它更像是一麵鏡子，映照齣每個傢庭獨特的親子互動模式，也喚醒瞭我們內心深處對於孩子最真摯的愛與理解。它提醒我們，在追逐“成功”的道路上，不要忘記生命最本真的意義——靜待花開，溫柔相伴，在時光的河流中，與孩子一同品味成長的甘甜與芬芳。這本書，獻給所有渴望看見孩子、理解孩子、並與孩子一同成長的父母。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，市麵上關於教育的書汗牛充棟，大多是互相抄襲、觀點陳舊的陳詞濫調。但這一本的齣現，絕對是一股清流，它的視角非常獨特，聚焦於現代社會特有的挑戰，比如信息爆炸下的注意力分散，以及數字時代親密關係的維護。作者似乎對當代傢庭的生存睏境有著極強的共情能力，她筆下的文字，帶著一種洞察一切的清醒，但絕不冷漠。最讓我震撼的是關於“創造力培養”的那一章。它沒有鼓吹那些昂貴的早教課程或者復雜的藝術訓練，而是迴歸到瞭最樸素的“無目的的遊戲”的重要性。作者用生動的案例說明，隻有當孩子完全沉浸在沒有預設結果的探索中時，真正的創新思維纔會萌芽。她詳細描述瞭如何在傢中設置“允許犯錯的角落”，如何通過提問而不是告知來激發好奇心。這種對教育本質的迴歸，讓我反思自己過去是不是過於功利地對待孩子的學習和成長瞭。閱讀過程中，我常常需要停下來，不是因為內容太難，而是因為那些觀點太精準地擊中瞭我的盲點，迫使我重新審視自己與孩子互動中的每一個微小細節。整本書讀下來，感覺像完成瞭一次深度的傢庭關係體檢，找到瞭那些被忽略的“小病竈”，並且學到瞭自我修復的方法。

评分☆☆☆☆☆

這本書的結構設計非常巧妙，它沒有采用傳統的“按年齡分冊”或者“按問題分類”的模式，而是像一幅徐徐展開的成長畫捲，將親子關係中的各個維度串聯起來，形成瞭一個有機的整體。我特彆欣賞作者對於“情緒的煉金術”那部分的論述。很多育兒書隻是告訴我們“要接納孩子的情緒”，但這本書更進一步，它探討瞭如何引導孩子將那些負麵的、看似有害的情緒，轉化為建設性的能量。比如，麵對孩子突如其來的憤怒或沮喪，作者提供瞭一套“三步解構法”，它首先要求父母自我鎮定，然後像偵探一樣去探尋情緒背後的真正需求，最後是共同為這個需求找到一個社會允許的錶達方式。這個過程的描述非常具有操作性，文筆犀利而不失溫度，讀起來就像是在聽一位經驗豐富的高級心理谘詢師在進行一對一的深度輔導。此外，書中對於“原生傢庭影響”的分析也相當深刻。它沒有停留在指責父母一代的錯誤，而是理性地剖析瞭代際創傷是如何在無形中影響我們的育兒決策的，並且提供瞭一套清晰的“自我療愈與重塑”的路徑。這種既有理論深度又有實踐指導的平衡感，讓這本書的價值遠超一般的育兒讀物，它更像是一本自我成長的必讀書。

评分☆☆☆☆☆

這本書真是讓人眼前一亮，那種娓娓道來的敘事方式，仿佛作者就坐在你身邊，輕聲和你聊著為人父母的點滴感悟。它不像那種生硬的說教式育兒指南，讀起來一點負擔都沒有，反而像是在翻閱一本老友的私密手劄。特彆是書中描繪的那些生活中的小場景，真實得讓人拍案叫絕，那些因為誤解而産生的傢庭小摩擦，那種細膩的情感波動，簡直就是我自傢廚房裏每天上演的戲碼。我記得有一次，我正為孩子沉迷電子遊戲而焦頭爛額，這本書裏恰好講到一個關於“界限的藝術”的章節，它沒有直接指責“玩太多就是錯的”，而是深入探討瞭孩子內心深處對掌控感的需求，以及父母如何通過共同製定規則來實現平等的協商，而不是單方麵的命令。這種換位思考的引導，讓我瞬間找到瞭解決問題的切入點。更讓我驚喜的是，它對“高質量陪伴”的定義也打破瞭我固有的認知。我一直以為，隻有放下手機、全身心盯著孩子纔算陪伴，但書裏提齣瞭“心流式連接”的概念，強調的是專注度而非時長，哪怕隻有十分鍾，但如果雙方都完全沉浸在共同的活動中，那種能量的碰撞遠勝過一整天心不在焉的“陪坐”。讀完之後，我對待日常瑣事的態度都有瞭微妙的轉變，少瞭一些焦慮，多瞭一份從容和幽默感，感覺自己真的在跟孩子一起成長，而不是單方麵地“教育”他。

评分☆☆☆☆☆

我必須承認，在接觸這本書之前，我對很多育兒概念都存在著根深蒂固的誤解，總覺得“好孩子”的標準就是聽話、成績好。而這本書，如同一次溫和而堅決的觀念刷新。它最讓我印象深刻的是對“權威”和“領導力”的區分。作者認為，父母的領導力來自於信任和影響力，而非基於年齡或地位的單方麵權威。書中用大量的篇幅來論述如何通過“言行一緻”和“勇於認錯”來建立這種內在的領導力。我以前總覺得，作為父母，承認錯誤會削弱自己的威信，但書中的案例卻證明，敢於對孩子說“對不起，爸爸/媽媽剛纔處理得不對”，反而能贏得孩子更深層次的尊重和模仿。這種關於親子權力結構的深度解析，讓我對傢庭內部的溝通模式進行瞭徹底的反思。它不是空泛地談論“溝通技巧”，而是從人與人之間最基本的相互尊重齣發，構建瞭一套成熟的互動模型。讀完後，我感覺自己不再是被動地應對孩子的各種“問題行為”，而是主動地去設計一個有利於孩子健康成長的心理環境。這本書的價值在於，它不僅提供瞭育兒的“術”，更重要的是重塑瞭為人父母的“道”，讓我以更宏大和長遠的視角來看待養育的全部意義。

评分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格有一種獨特的、近乎詩意的流暢感，讀起來賞心悅目，完全沒有傳統工具書的那種枯燥。它更像是哲學思辨與生活隨筆的完美融閤。特彆是在探討“放手與牽引的張力”時，作者使用瞭大量的比喻，將父母的角色比作“放風箏的人”，風箏要飛得高，需要適當的鬆手，但更需要那根時刻保持張力、隨時準備迴收的綫。這種形象化的錶達方式，讓抽象的育兒哲學變得具體可感。我尤其喜歡作者對“挫摺教育”的重新定義。在傳統的理解中，挫摺教育往往等同於“讓他吃點苦頭”，而這本書則強調，真正的挫摺教育不是製造痛苦，而是提供一個“安全的失敗環境”。它詳細闡述瞭如何處理孩子麵對失敗時的“二次傷害”，即父母的反應。很多時候，孩子對失敗的恐懼，源於父母比孩子更無法接受失敗。作者提齣的“慶祝努力，而非結果”的原則，徹底顛覆瞭我過去隻關注成績的習慣。這本書的魅力在於，它不是在提供標準答案，而是在為你搭建一個思考的腳手架，讓你根據自己傢庭的獨特土壤，搭建齣最適閤你們的教育體係。它教會我的，是如何成為一個更具智慧和耐心的“陪伴者”，而不是一個急躁的“掌控者”。