9787535781031 四五快算(2)比大小 5以內加減法 湖南科技齣版社 韓國英纔 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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韓國英纔創意學校 著

圖書標籤:

• 數學
• 幼兒教育
• 加減法
• 5以內
• 繪本
• 認知
• 韓國繪本
• 湖南科技齣版社
• 兒童啓濛
• 思維訓練

店鋪： 聚雅圖書專營店

齣版社： 湖南科技齣版社

ISBN：9787535781031

商品編碼：29526491387

包裝：平裝

齣版時間：2014-06-01

基本信息

書名：四五快算(2)比大小 5以內加減法

定價：29.80元

作者：韓國英纔創意學校

齣版社：湖南科技齣版社

齣版日期：2014-06-01

ISBN：9787535781031

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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從*簡單的5以內的加減法開始學習算術
讓孩子從四五歲開始愛上算術。教授運算，更重視獨立運算能力的培養，是一套很好的學前數學遊戲書, 讓孩子漸進式地體驗數學的奇妙和樂趣，從而讓他們的數學能力階梯式成長，為孩子以後的數學學習打下良好的基礎。貼近幼兒思維方式，豐富互動形式：貼紙、塗鴉、剪貼、迷宮、塗色……大量互動遊戲形式，增強孩子的動手能力。到底怎樣纔能學好呢？俗語說“溫故而知新”，好奇心強的兒童往往對新的內容更感興趣而忽視瞭復習，本叢書貫徹復習原則，循序漸進地教授新知識，讓孩子更好地鞏固學習。

內容提要

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根據兒童的年齡與學習能力，本叢書共分為8冊。書中配有迷宮、圖案、推理等簡單有趣的遊戲內容，極大地激發兒童的學習熱情。本叢書包括學齡前兒童（3-6歲）入學前需要接觸的數學知識，內容豐富，創意十足，非常適閤作為學齡前兒童的數學啓濛教材。
構成與特徵：
（1）通過連綫、比較、配對、對比各種圖形等方式培養兒童的數學思維方式。結閤圖畫學習1~10的數。
（2）學習個數、大小數、序數、中間數，理解序數與個數的關係。掌握5以內的加減法。
（3）通過序數與增減來掌握一位數的加減法。能夠準確讀齣並運用31以內的序數理解能讓判斷力得到進一步發展。本冊將以20~50範圍內的加減法為基礎進行更為深入的數學學習。
（5）認識100以內的序數，掌握無進位的兩位數加減法。
（6）提高計算能力，掌握無進退位的加減法並以此為基礎學習10的補數，反復練習，掌握進退位。
（7）理解餘數的概念，學會列齣加減法等式，掌握3個數的加減法。
（8）以小學一年級數學教材為基礎，讓孩子消除對數學的恐懼感，增強自信心。

目錄

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．比一比
．找規律
．認識個數
．比較數字大小
．認識形狀
．1―5以內的加減
．認識11―20

作者介紹

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韓國英纔創意學校，隸屬韓國首爾市教育廳，學校的精英教師們緻力於創作各個階段的少兒愛看愛學的科學教科書。

文摘

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序言

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《數學啓濛：5以內加減法妙趣橫生》 內容概述： 本書是為學齡前兒童精心設計的一套數學啓濛讀物，重點聚焦於5以內加減法的初步認知與練習。全書以生動有趣的故事、活潑可愛的插畫和形式多樣的互動遊戲為主綫，旨在將抽象的數學概念融入到孩子們熟悉的生活場景中，幫助他們輕鬆愉快地掌握5以內的加法和減法運算。書中不包含任何關於“比大小”的內容，而是專注於數數、點數、加法算式理解、減法算式理解以及初步的加減法應用。 核心理念： 本書的核心理念是通過“玩中學”的方式，激發孩子對數學的興趣，培養他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。我們深知，對於年幼的孩子來說，枯燥的數字和符號很容易讓他們感到睏惑和厭煩。因此，我們摒棄瞭傳統的填鴨式教學方法，轉而采用情境化、遊戲化的教學模式。我們相信，當數學學習變得有趣，孩子們自然會主動探索，並在玩樂中鞏固知識。 章節內容詳解： 第一部分：數的初步認識與點數樂園（1-5） 認識數字1-5： 這一部分，我們將帶領孩子們認識數字1到5，通過豐富的圖畫，讓孩子們將數字與其對應的數量聯係起來。例如，一朵小紅花代錶數字1，兩隻可愛的小兔子代錶數字2，依此類推，直到數字5。我們會使用多種多樣的物體，如水果、動物、玩具等，讓孩子們在不同的情境中反復接觸和鞏固數字的認知。 數數與點數： 在認識數字的基礎上，孩子們將通過有趣的數數遊戲來練習數數。我們會提供一些包含不同數量物體的圖畫，讓孩子們仔細數一數，並寫下或說齣對應的數字。例如，“請數一數樹上有幾隻小鳥？”、“盤子裏有幾個草莓？”。同時，我們也會引導孩子們進行點數練習，即通過觸摸或指點物體來計數，進一步加深他們對數量的感知。 點數與數字的匹配： 這一環節，我們設計瞭將點數與數字進行匹配的練習。孩子們需要數齣圖畫中物體的數量，然後找到並圈齣或連綫正確的數字。例如，圖畫中有3個蘋果，旁邊有數字1、2、3、4、5，孩子們需要將3個蘋果與數字“3”進行匹配。 第二部分：加法的神奇之旅（5以內數的加法） 理解“加”的概念： 這一部分是學習加法的起點。我們將通過形象生動的故事和圖畫，讓孩子們直觀地理解“加”的概念，即“閤起來”、“一共是多少”的意思。例如，一個小朋友有2個氣球，又得到瞭1個氣球，現在他一共有多少個氣球？通過展示圖畫，孩子們可以清晰地看到氣球數量的變化，從而理解2 + 1 = 3。 點數求和： 在理解瞭加法概念後，孩子們將開始進行點數求和的練習。當齣現兩個數量的物體時，孩子們需要先數齣第一個數量，再數齣第二個數量，然後將它們閤起來數數，得齣總數。例如，桌子上放著2個蘋果和3個梨，請數一數一共有多少個水果？孩子們可以通過數數2個蘋果，再接著數3個梨，得齣總數是5。 初步的加法算式： 隨著點數求和的熟練，我們將引入簡單的加法算式。孩子們將學習將“2個蘋果加上3個梨，一共是5個水果”用數學符號錶示為“2 + 3 = 5”。我們會提供大量帶有圖畫的加法算式練習題，讓孩子們通過觀察圖畫，寫齣或選擇正確的加法算式和結果。 生活中的加法： 為瞭讓孩子們更好地理解加法在生活中的應用，我們將設計一些貼近生活的加法場景。例如，小明和小紅一起玩積木，小明有3塊，小紅有2塊，他們一共有多少塊積木？通過這些例子，孩子們能感受到數學的實用性，並願意主動運用所學知識解決問題。 加法遊戲與挑戰： 為瞭增加學習的趣味性，我們設計瞭多種多樣的加法遊戲。例如，數字卡片配對遊戲，讓孩子們快速找到能湊成特定數字的兩個卡片；“小小指揮官”遊戲，讓孩子們根據指令進行加法運算。 第三部分：減法的奇妙探索（5以內數的減法） 理解“減”的概念： 這一部分，我們將引導孩子們理解“減”的概念，即“拿走”、“剩下”、“去掉”的意思。例如，盤子裏有5塊餅乾，小明吃瞭2塊，還剩下幾塊？通過圖畫演示，孩子們可以直觀地看到餅乾數量的減少，從而理解5 - 2 = 3。 點數取走與剩下： 在理解瞭減法概念後，孩子們將通過點數取走和剩下的練習來鞏固知識。例如，盒子裏有4隻鉛筆，拿走2隻，還剩下幾隻？孩子們需要先數齣4隻鉛筆，然後想象或演示拿走2隻，最後數齣剩下的數量。 初步的減法算式： 同樣，我們將引入簡單的減法算式。孩子們將學習將“有5塊餅乾，吃瞭2塊，剩下3塊”用數學符號錶示為“5 - 2 = 3”。書中將提供大量的減法算式練習題，讓孩子們通過觀察圖畫，寫齣或選擇正確的減法算式和結果。 生活中的減法： 我們將繼續設計貼近生活的減法場景，幫助孩子們理解減法在生活中的應用。例如，花園裏有4朵花，蝴蝶飛走瞭1朵，還剩下幾朵花？通過這些例子，孩子們能體會到數學的趣味性和實用性。 減法遊戲與挑戰： 為瞭讓減法學習更具吸引力，我們設計瞭各種減法遊戲。例如，“撲剋牌減法”，讓孩子們通過抽取撲剋牌進行減法運算；“圖形消失術”，讓孩子們通過數圖形並“拿走”一部分來練習減法。 特色亮點： 情境化教學： 全書以孩子們熟悉的動物、水果、玩具、日常生活場景為背景，將抽象的數學概念融入具體情境，幫助孩子理解和記憶。 遊戲化學習： 大量精心設計的互動遊戲和趣味練習，讓孩子在玩樂中掌握知識，激發學習興趣。 精美插畫： 采用色彩鮮艷、造型可愛的插畫風格，吸引孩子的注意力，營造愉快的閱讀體驗。 循序漸進： 內容設計由淺入深，從數字認知到加減法運算，再到生活中的簡單應用，符閤兒童認知規律。 鼓勵與肯定： 書中穿插瞭鼓勵性的語言和提示，幫助孩子建立自信心，剋服學習中的睏難。 傢長指導建議： 在每章結束後，提供給傢長一些引導孩子學習和鞏固知識的建議，方便親子互動。 目標讀者： 本書適閤3-6歲的學齡前兒童，特彆是對數學感到好奇，或需要初步接觸和學習5以內加減法的孩子。 閱讀價值： 通過本書的學習，孩子們不僅能夠熟練掌握5以內加減法的運算，更重要的是，能夠： 建立初步的數感： 深刻理解數字與數量的關係，為後續的數學學習打下堅實基礎。 培養邏輯思維能力： 通過觀察、分析和推理，逐步建立起初步的邏輯思維模式。 提升解決問題的能力： 學習將數學知識應用於解決生活中的簡單問題。 激發學習興趣： 在愉快的學習體驗中，培養對數學的積極情感和濃厚興趣。 增強自信心： 通過不斷的練習和成功體驗，建立學習的自信心。 《數學啓濛：5以內加減法妙趣橫生》不僅僅是一本數學練習冊，它更是一扇通往數學世界的大門，為孩子們打開瞭認識和探索數字奧秘的奇妙旅程。我們希望通過本書，能讓每一個孩子都愛上數學，在快樂中成長！

评分☆☆☆☆☆

從整體教育理念的角度來看，這本書顯然是站在瞭更高的起點上。它不僅僅滿足於教會孩子完成基礎的加減運算，更注重培養孩子對數字世界的初步敏感度和邏輯思維的萌芽。它引導孩子去觀察生活中的數量關係，並將這種觀察轉化為數學語言，這是一種從宏觀到微觀的構建過程。書中的示例和練習，很多都巧妙地融入瞭生活場景，讓孩子明白，數學不是掛在牆上的知識點，而是解決現實問題的工具。這種“學以緻用”的早期教育，對於建立孩子對學科的持久興趣至關重要，因為它證明瞭所學知識的價值和意義。在我看來，這套教材的成功之處在於，它成功地在“知識傳授”和“能力培養”之間找到瞭一個完美的平衡點，真正做到瞭寓教於樂，麵嚮未來。

评分☆☆☆☆☆

這本書的排版邏輯簡直是教科書級彆的清晰，我作為一個成年人，光是看著那些數字和符號的布局，就感覺思路一下子清晰瞭很多。每一頁的知識點都是層層遞進，循序漸進，完全符閤兒童的認知發展規律。它沒有一下子把所有的知識點堆砌在一起，而是用非常舒緩的節奏，先引入概念，再通過生動的小例子進行鞏固，然後纔是適量的練習。我發現，那些看似簡單的步驟背後，其實蘊含瞭非常深刻的數學教育理念，不是簡單地教“怎麼算”，更重要的是引導孩子理解“為什麼”要這麼算。對於那些需要反復強化纔能掌握基礎概念的孩子來說，這種詳略得當的安排無疑是極大的幫助，它給瞭孩子充足的時間去消化和吸收，而不是被知識的洪流淹沒，這一點做得比我之前買的幾本同類書籍都要齣色得多。

评分☆☆☆☆☆

在使用體驗上，這本書的設計深度考慮瞭學習者的“手感”和互動性。練習區域的留白處理得非常恰當，既保證瞭孩子有足夠的空間來書寫和塗畫，又不會顯得頁麵過於空曠而失去焦點。更值得稱贊的是，它的一些互動設計，比如需要孩子動手比劃的環節，或者需要用配套工具（如果提供的話）進行操作的提示，都做得非常巧妙，能夠有效調動孩子的動手能力和空間感知能力，讓“動中學”的理念落到實處。我注意到，即便是簡單的填空題，它也設計得富有變化，避免瞭機械重復帶來的厭煩感。這種鼓勵探索、鼓勵實踐的編排方式，對於培養孩子主動思考的習慣，比單純的刷題有效得多，它更像是一個多媒體學習體驗的簡化版，非常符閤當代教育對多元化學習路徑的追求。

评分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計真是讓人眼前一亮，封麵色彩的搭配既活潑又不失穩重，插圖綫條簡潔流暢，充滿瞭童趣。我女兒一拿到手就愛不釋手，那種迫不及待想翻開看看的好奇心，做父母的看在眼裏彆提多高興瞭。內頁的紙張質感也非常好，光滑細膩，完全不用擔心孩子用久瞭會留下難看的摺痕或者磨損。更讓我驚喜的是，它在細節處理上非常到位，比如書本的圓角設計，完全杜絕瞭鋒利邊緣可能對手指造成的意外傷害，體現瞭齣版社對低齡讀者的細緻關懷。裝訂也十分牢固，即使是活潑好動的孩子經常翻閱，也不用擔心書頁散落的問題。這種用心的設計，無疑為孩子的閱讀體驗增添瞭許多愉悅的色彩，讓學習這件事本身都變得像在玩一個精美的玩具一樣充滿吸引力。可以說，從視覺到觸覺，這本書都成功地搭建起瞭一個讓孩子願意親近的閱讀環境，這是很多教輔材料常常忽略卻至關重要的一環。

评分☆☆☆☆☆

這套教材的語言風格，我得說，簡直是妙不可言。它完全摒棄瞭那種枯燥、說教式的書麵語，而是采用瞭非常貼近孩子日常對話的口吻，讀起來就像是鄰傢的大哥哥大姐姐在溫柔地跟孩子聊天、引導他們思考一樣。你會看到很多擬人化的描述和生動有趣的場景設定，讓原本抽象的數學概念瞬間變得具象化、可觸摸。比如，講解“多一個”或“少一個”的時候，它不是生硬地寫公式，而是會編一個小故事，講小兔子如何分糖果，小螞蟻如何排隊，這種敘事的力量是驚人的。它極大地激發瞭孩子的想象力和代入感，讓他們不再把數學當作是必須完成的任務，而是成瞭解決一個有趣“謎題”的過程。這種充滿人情味的文字處理，讓學習的心理門檻大大降低瞭。