{WL}讓孩子學會與人交往--孫廣春--遼海齣版社 9787545135992 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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孫廣春 著

圖書標籤:

• 親子關係
• 社交技能
• 兒童心理學
• 情商培養
• 溝通技巧
• 人際交往
• 傢庭教育
• 孫廣春
• 遼海齣版社
• 幼兒教育

店鋪： 華裕京通圖書專營店

齣版社： 遼海齣版社

ISBN：9787545135992

商品編碼：29510596706

包裝：平裝

齣版時間：2016-05-01

基本信息

書名:讓孩子學會與人交往

定價：35.00元

作者:孫廣春

齣版社：遼海齣版社

齣版日期：2016-05-01

ISBN：9787545135992

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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大傢如果迴首童年或許會感慨地發現，那些讓您刻骨銘心、受益終身的教育大都是你喜歡*戴的人給予的，而那些美好的記憶與您所厭惡的人可能毫不相關。

內容提要

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一個能為所有傢庭成員的個性發展和創造性的成長提供廣闊的可能性的開放體係的傢庭，可以稱之為和諧的傢庭，創造齣這種傢庭氛圍的關鍵所在，就是父母之間的關係和父母的態度。

在使孩子深信父母愛的基礎上，將父母對孩子的親切關懷與一定的行為規範要求適宜地結閤起來。建立瞭這種良好的關係，父母就能夠在加深雙方感情的基礎上好地接納孩子，與孩子保持密切的聯係，並在規定的傢庭行為規範內為孩子個性的發展提供廣闊的天地。

目錄

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作者介紹

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70年人，多年從事社科類書籍的編寫工作，所著作品受到讀者的一緻好評。主要作品有《會辦事巧辦事辦大事全集》《聰明人辦事的100個小技巧》等。

文摘

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序言

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《玩轉人際：快樂孩子社交力養成指南》 內容簡介 在現代社會，人際交往能力的重要性不言而喻。它不僅影響著孩子的學業發展、情緒健康，更是他們未來融入社會、獲得幸福人生的基石。然而，許多傢長在麵對孩子社交上的睏惑時，常常感到力不從心：孩子內嚮膽怯，不敢主動與人交流；孩子固執己見，不懂得分享與閤作；孩子容易衝突，難以處理人際矛盾……這本《玩轉人際：快樂孩子社交力養成指南》正是為解決這些痛點而生，它並非一本枯燥的理論說教手冊，而是一份充滿智慧與實踐的指導，旨在幫助傢長們科學有效地引導孩子，逐步解鎖他們內在的社交潛能，讓他們在人際交往的世界裏自信、快樂、遊刃有餘。 本書由教育心理學專傢團隊傾力打造，匯聚瞭多年來在兒童發展、行為心理學以及傢庭教育領域的豐富經驗。我們深入剖析孩子在不同年齡階段的社交發展規律，從認知、情感、行為等多個維度，係統地闡述瞭培養孩子社交能力的關鍵要素。本書的獨特之處在於，它將復雜的心理學原理，以生動有趣、貼近生活的方式呈現齣來，輔以大量真實案例和可操作的實踐方法，讓傢長們不僅能理解“為什麼”，更能掌握“怎麼做”。 第一部分：認識孩子的社交世界——理解與洞察 在這一部分，我們將帶領傢長們走進孩子的內心世界，重新認識他們在社交互動中的真實需求與挑戰。 孩子為什麼需要社交？ 我們將從孩子的生理、心理和社會性發展的角度，深入探討社交對孩子成長的必要性。不僅僅是“交朋友”，社交更是孩子學習規則、理解情感、建立自我認知、發展同理心、提升解決問題能力的重要途徑。一個積極健康的社交體驗，能夠極大地增強孩子的自信心和安全感，為他們應對未來生活中的種種挑戰打下堅實基礎。 不同年齡段孩子的社交特點與睏惑： 嬰幼兒時期，社交以互動式遊戲和模仿為主；學齡前兒童開始發展初步的友誼，學習分享與閤作；小學生則進入更復雜的集體環境，需要處理同伴關係、解決衝突、理解社會規則。我們將詳細梳理不同年齡段孩子的社交發展裏程碑，並針對常見的社交睏惑，如： 內嚮或害羞的孩子： 找不到與人接近的勇氣，害怕被拒絕，常常獨自一人。 好動或衝動的孩子： 容易在玩耍中引起衝突，不懂得控製自己的行為，難以與他人建立穩定關係。 過度依賴的孩子： 離不開傢長，難以在集體中獨立活動，害怕與陌生人交流。 不懂分享或閤作的孩子： 堅持己見，不願意與他人分享玩具或想法，影響集體活動。 缺乏同理心的孩子： 難以理解他人的感受，容易傷害他人，也難以獲得他人的理解。 傢長的角色與影響： 傢長是孩子的第一任老師，也是孩子最重要的人際交往榜樣。我們將分析傢長在孩子社交發展中的積極與消極影響，強調營造支持性傢庭環境的重要性。傢長的一言一行，對孩子的情緒錶達、人際交往模式、以及對社交的整體態度都會産生深遠影響。 第二部分：點燃社交火花——傢長指導手冊 理解瞭孩子的社交世界，接下來便是掌握具體的指導方法。本部分將提供一係列實用、易學的技巧，幫助傢長們成為孩子最得力的社交教練。 營造安全的社交“試驗田”： 傢庭內部的社交練習： 通過傢庭遊戲、角色扮演、故事講述等方式，讓孩子在安全、輕鬆的環境中練習錶達、傾聽、協商和解決問題。例如，模擬餐廳點餐、醫院看病等場景，讓孩子扮演不同角色，體驗溝通的樂趣。 有目的的社交機會設計： 如何選擇閤適的社交場閤？如何引導孩子主動與他人互動？我們將提供一些策略，如：鼓勵孩子邀請小夥伴來傢裏玩，參與社區活動，參加興趣小組等，並指導傢長如何在這些場閤中提供適度的支持，而不是過度乾預。 教會孩子“溝通的藝術”： 積極傾聽的秘訣： 如何讓孩子學會認真聽彆人說話，理解對方的意圖？我們將教授傢長如何示範和引導孩子進行有效的傾聽。 清晰錶達的技巧： 幫助孩子用恰當的語言錶達自己的想法、需求和感受，避免含糊不清或攻擊性語言。 非語言溝通的解讀： 教導孩子觀察和理解他人的錶情、肢體語言，從而更好地把握社交情境。 培養同理心與換位思考： “如果我是他/她會怎麼樣？”： 通過故事、情景模擬，引導孩子站在他人的角度思考問題，理解他人的感受。 情感識彆與錶達： 幫助孩子認識並命名自己的情緒，同時也能識彆和理解他人的情緒。 衝突化解與閤作共贏： “談判”技巧入門： 教授孩子如何錶達自己的需求，如何傾聽對方的要求，以及如何在協商中找到摺衷方案。 “一起玩”的樂趣： 如何引導孩子學會分享、輪流、閤作完成任務，體驗共同協作帶來的成就感。 麵對社交挑戰的應對策略： 如何處理被欺淩或排斥？ 幫助傢長指導孩子如何保護自己，如何尋求幫助，以及如何調整心態。 如何麵對拒絕和失敗？ 教導孩子認識到拒絕是社交常態，學會從中學習，而不是氣餒。 第三部分：提升社交“軟實力”——長遠發展 社交能力並非一蹴而就，而是需要持續的培養和引導。本部分將著眼於孩子的長遠發展，幫助傢長們構建穩固的社交基礎。 情緒管理的智慧： 孩子能否有效管理自己的情緒，直接關係到他們的社交質量。我們將探討情緒調節的方法，如深呼吸、轉移注意力、錶達情緒等，幫助孩子在社交中保持平和的心態。 自信心與自我認同的構建： 自信的孩子更敢於錶達，更樂於與人交往。我們將提供一係列方法，幫助傢長們發掘孩子的優點，給予恰當的鼓勵，幫助孩子建立積極的自我評價。 培養獨立思考與解決問題的能力： 鼓勵孩子自己嘗試解決社交中的小問題，而不是立刻替他們代勞。獨立思考和解決問題的能力，是孩子在復雜人際關係中保持主動性的重要支撐。 傢長的自我成長與反思： 成為一個優秀的社交引導者，傢長自身也需要不斷學習和反思。我們將提供一些自我調整的建議，幫助傢長們保持耐心與積極，與孩子一同成長。 《玩轉人際：快樂孩子社交力養成指南》是一本真正懂孩子、懂傢長的育兒寶典。它不僅提供理論支持，更落地於實踐，將抽象的社交概念轉化為傢庭教育中的具體行動。通過閱讀本書，傢長們將能夠更自信、更從容地陪伴孩子走過他們的社交成長之路，幫助他們掌握與人交往的必備技能，開啓一段段精彩而有意義的人際旅程，最終成長為一名自信、快樂、善於與人連接的獨立個體。讓每一個孩子都能在人際交往的陽光下，綻放齣最燦爛的笑容。

评分☆☆☆☆☆

這本書的排版和語言風格，坦白說，比我預想的要“學術”一些，但絕不是那種晦澀難懂的教條。相反，作者引用瞭大量的心理學研究成果，但總是能用最貼近生活的比喻來解釋復雜的理論，這使得內容既有深度又接地氣。我尤其欣賞作者在探討“同伴壓力與界限設定”時所展現的成熟和理性。他沒有采用“與世界為敵”的對抗姿態，而是教導孩子如何運用“溫和而堅定”的語言來維護自己的空間和選擇。例如，書中提供的一套“拒絕腳本”，不是生硬地說“不”，而是先肯定對方的情緒或提議，再清晰地錶達自己的立場，並提供替代方案。這種細膩的處理方式，讓孩子學到的不僅僅是拒絕的技巧，更是一種高情商的處事哲學。我嘗試在日常生活中運用其中的一個微小技巧——在錶達不同意見前先用一句話概括對方的觀點，結果發現傢庭內部的爭論都減少瞭許多，可見這些原則的普適性有多強。

评分☆☆☆☆☆

這套書給我的震撼在於，它徹底顛覆瞭我對“孩子為什麼要學會交往”的理解。我過去的目標是讓孩子“受歡迎”，而這本書引導我的目標變成瞭讓孩子“成為一個能給予他人正嚮影響的人”。它把社交能力的培養，從一種純粹的自我展示，提升到瞭利他主義的層麵。書中有一個章節專門講“如何做一個好的傾聽者”，它詳細分析瞭主動傾聽和被動傾聽的區彆，並提齣瞭“復述確認”和“深度提問”兩個核心工具。我發現自己和丈夫在閱讀這一部分時都深受觸動，我們意識到自己平時更關注於錶達觀點，而非真正地接收信息。我們開始有意識地在對話中運用這些技巧，不僅是對孩子，對彼此也是如此。這種將育兒理論應用到成人自我成長的書籍，實屬難得。它帶來的改變是雙嚮的，我們傢長自身的溝通模式也在不知不覺中得到瞭優化，這對於傢庭氛圍的改善起到瞭非常積極的作用。

评分☆☆☆☆☆

最讓我驚喜的是，這本書並沒有把所有“交往障礙”都歸咎於孩子自身的問題，而是非常客觀地分析瞭外部環境，特彆是傢庭環境和學校教育對孩子社交發展的影響。作者花瞭大量的篇幅來“教育傢長如何為孩子創造安全的社交試驗場”。他提齣瞭一個非常實用的概念——“情境模擬圖書館”，建議傢長在傢中設置特定的情境道具，定期組織角色扮演遊戲，讓孩子在低風險的環境下反復練習那些在真實社交中可能遇到的突發狀況。比如，模擬“嚮老師解釋遲到”或“嚮朋友藉用文具卻被拒絕”等場景。這種係統性的、遊戲化的練習，遠比空洞地說教有效得多。我看到孩子在這些模擬練習中，從最初的羞澀到後來的自如發揮，那種自信心的提升是肉眼可見的。這本書不是提供瞭一堆速成方法，而是提供瞭一套完整的、可操作的長期培養體係，讓我們能踏實地、有章法地陪伴孩子成長。

评分☆☆☆☆☆

這本厚厚的書，光是拿到手裏就能感受到它沉甸甸的分量，封麵設計得簡潔大氣，那種淡雅的色彩搭配讓人一看就覺得內容會很紮實。我最欣賞的是作者在引言部分就展現齣的那種洞察力，他沒有急於灌輸所謂的“成功秘訣”，而是從孩子成長的底層邏輯齣發，細緻地剖析瞭現代社交環境下孩子們可能麵臨的睏境。比如，書中關於“非語言溝通的敏感度培養”那一章，簡直是醍醐灌頂。我一直以為孩子隻要嘴甜會說話就行，但作者用生動的案例說明，一個眼神的閃躲、一個不經意的肢體動作，傳遞齣的信息量遠超語言本身。他推薦的那些觀察練習，比如讓孩子去咖啡館靜靜地觀察不同人是如何點單、如何迴應服務生的，我試著帶著我傢那個試試看，發現他開始變得更專注，也更善於捕捉細節瞭。這本書的結構安排也非常巧妙，不是枯燥的說教，而是層層遞進，從“自我認知”到“人際互動”，再到“衝突解決”，形成瞭一個完整的社交能力發展閉環，讓人感覺每翻開一頁都是在為孩子搭建一個更堅實的社交基石。

评分☆☆☆☆☆

讀完第一部分，我最大的感受是作者對“內嚮型人格”的理解達到瞭一個新的高度。過去，很多育兒書都把內嚮描繪成一種需要“矯正”的缺陷，仿佛安靜的孩子就是社交失敗的預兆。但這位作者卻用瞭相當大的篇幅來贊美內嚮帶來的深度思考和專注力，並提供瞭大量幫助內嚮孩子如何在不改變天性的前提下，依然能高效、舒適地進行社交的方法。我特彆喜歡他提齣的“高質量的小圈子互動模型”，這對於我們這些擔心孩子在大型聚會中不知所措的傢長來說，簡直是福音。他建議傢長不必強迫孩子去迎閤所有人的節奏，而是應該幫助他們找到兩三個能産生深度共鳴的朋友，然後在這些小圈子裏進行精細化的社交練習。書中列舉瞭如何組織一次成功的“主題分享會”來取代“隨機聚會”，這個思路太棒瞭！它把社交從一種被動的、焦慮的應付，轉變成瞭一種主動的、有目的的交流活動，讓孩子找到瞭掌控感。這本書沒有販賣焦慮，反而是給予瞭傢長一種更尊重孩子個性的育兒哲學。