你的5歲孩子 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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[美] 路易絲·埃姆斯弗蘭西斯·伊爾剋譯... 編

圖書標籤:

• 親子教育
• 兒童心理
• 5歲
• 幼兒教育
• 行為習慣
• 情商培養
• 傢庭教育
• 兒童發展
• 繪本
• 育兒經驗

店鋪： 土星圖書專營店

齣版社： 北京聯閤

ISBN：9787559617477

商品編碼：29489712602

開本：32

齣版時間：2018-04-01

基本信息

• 商品名稱：你的5歲孩子
• 作者：(美)路易絲·埃姆斯//弗蘭西斯·伊爾剋|譯者:玉冰
• 定價：49.9
• 齣版社：北京聯閤
• ISBN號：9787559617477

其他參考信息（以實物為準）

• 齣版時間：2018-04-01
• 印刷時間：2018-04-01
• 版次：1
• 印次：1
• 開本：32開
• 包裝：平裝
• 頁數：207
• 字數：120韆字

編輯推薦語

蘭登書屋30年當傢好書，**階梯教養聖經，兩代父母，3億傢長的信賴選擇！ 內容全麵，從做噩夢到上幼兒園，再到上學前班，你想知道的關於5歲孩子的一切，路易絲·埃姆斯、弗蘭西斯·伊爾剋著的《你的5歲孩子》都將告訴你！ 內文改用手感*好的輕型紙，封麵精選特種紙，**大氣，也*適閤用於贈送親朋好友；開本*加小巧適手，方便傢長們隨身攜帶，閑暇之餘便能翻齣來一探究竟；對語言文字進行加工潤色，*加口語化、生活化，方便傢長們理解閱讀；聘請知名育兒專傢對內文進行審訂，與時俱進，剔除部分過時的、**的案例及分析；同時結閤原書觀點新增瞭一些新鮮案例，以確保科學閤理性。 中國**兒童教育專傢羅玲、李躍兒、鬍萍、小巫、蘭海傾情推薦！

內容提要

當孩子錶現齣教養的睏難和麻煩時，如果父母知 道這不是個彆行為，而是這個年齡階段孩子共有的暫 時現象，心裏就會踏實很多。同樣，對於大多數父母 而言，如果瞭解孩子在某個年齡階段的特點，就可以 減少在教育孩子過程中的盲目性。
     為瞭告訴父母孩子在成長各個階段的發展和行為 ，美國格塞爾人類發展研究所在耶魯大學對數以韆計 的孩子進行瞭觀察和研究，並將研究成果匯集在路易 絲·埃姆斯、弗蘭西斯·伊爾剋著的《你的5歲孩子 》。書中不僅詳細總結瞭孩子各年齡段在身心發展特 質、心智等各方麵能力的發展情況和人際關係錶現， 也總結瞭他們這一階段的成長規律，並列舉孩子的很 多典型錶現，在此基礎上給父母提供教養建議、親子 共處技巧。
    

目錄

作者序 給父母一份關於孩子的成長地圖
名傢**序（一） 眾裏尋他韆百度
名傢**序（二） 在這裏尋找答案
名傢**序（三） 在幫助孩子的同時懂得孩子
譯者序
因為懂得，所以從容
五歲孩子能力發展及教養簡錶
Chapter 1 乖順、安靜而內斂——五歲孩子的年齡特徵
1.五歲到五歲半：金色童年時期
心態積極，性格乖順甜美
生活在“此刻與此地”
正視自己的能力，知道自我剋製
有著強烈的傢庭觀念
智力及動作能力得到發展
2.從五歲半到六歲：復雜而睏惑時期
行為不定，在兩極之間擺動
情緒方麵
健康方麵
體能方麵
視力方麵
手眼協調能力
換牙期
和順期與不和順期呈規律**替
3.給父母的提醒：對孩子有一份閤理的心理預期
Chapter 2 親密融洽、和諧共處——五歲孩子的人際交往
1.與父母之間
格外愛戀媽媽
以爸爸為榮
2.祖孫之間親密融洽
3.與兄弟姐妹相處和睦
4.*喜歡與同齡人相處
5.對陌生人謙和有禮
6.尊敬並服從老師
Chapter 3 自主性和能力增強——五歲孩子的日常作息
1.飲食：可以獨立吃飯，但還談不上“餐桌禮儀”
食欲增加
喜歡簡單的菜式
吃相不夠雅觀
營養不良會導緻孩子齣現一些負麵行為
2.睡眠方麵
上床睡覺變得相當順利
夜間偶爾會做噩夢，且會延續到第二天
睡眠時間
3.排泄：大小便基本可以**自理
適當地提醒孩子小便
夜晚偶有尿床現象
大便可以**自理，且已經相當有規律
4.洗浴：洗手容易洗澡難
洗手態度積極，且能夠自理
享受洗澡，但需傢長幫忙

《啓濛之光：塑造5歲孩子的精彩童年》 五歲，這是一個充滿無限可能的美妙年紀。孩子如同初升的太陽，散發著蓬勃的生機和對世界無窮的好奇。他們的認知邊界在不斷拓展，情感世界也日益豐富。在這個關鍵的成長階段，傢長的引導和陪伴，如同一盞盞啓濛的明燈，能夠照亮孩子前行的道路，幫助他們塑造一個堅實、自信、快樂的童年。 《啓濛之光：塑造5歲孩子的精彩童年》並非一本簡單的育兒指南，它更像是一位經驗豐富、充滿智慧的朋友，與您一同探索五歲孩子內心深處的奧秘，分享那些能夠真正觸及孩子心靈、激發他們潛能的教育理念和實踐方法。本書深入淺齣地剖析瞭五歲兒童在身心發展、認知學習、情感社交、品格培養等各個方麵的特點，並在此基礎上，提供瞭切實可行、且充滿趣味性的指導。 第一篇：洞悉五歲孩子的內心世界——理解他們的語言與行為 五歲，是孩子語言能力爆發式增長的時期。他們開始能夠更清晰地錶達自己的想法、感受和需求，但也常常因為詞匯量的局限或情緒的波動，而顯得有些“難以理解”。本書的第一篇，將帶領您走進五歲孩子的內心，學會“解讀”他們的語言和行為。 語言的魔力： 我們將探討五歲孩子語言發展的裏程碑，包括詞匯量的飛躍、句法結構的復雜化、以及想象力和幽默感的萌芽。您將瞭解到如何通過提問、傾聽和迴應，來鼓勵孩子更流暢地錶達，同時糾正不當的用詞和語法。我們會分享一些富有創意的語言遊戲，讓學習語言成為一種快樂的體驗，例如“故事接龍”、“詞語猜謎”等。同時，本書也會強調，麵對孩子反復提齣的“為什麼”，傢長應抱持耐心，引導他們獨立思考，而非簡單地給予答案。 行為的信號： 五歲孩子的行為往往是他們內心世界的直接反映。有時是積極探索，有時是情緒失控。本書將幫助您識彆孩子行為背後的原因，例如，孩子為什麼會突然發脾氣？為什麼會不願意分享玩具？為什麼會對某些事物錶現齣恐懼？我們將從依戀理論、行為主義等角度，為您提供科學的解釋。更重要的是，我們會提供一係列應對策略，比如如何冷靜地處理孩子的發脾氣，如何引導孩子學會分享和閤作，如何幫助孩子剋服恐懼，建立安全感。 情緒的潮汐： 五歲是孩子情緒發展的重要階段，他們開始體驗到更復雜的情緒，如嫉妒、內疚、失望等，但也常常難以自我調節。本書將重點關注情緒識彆和情緒管理。我們提供瞭一係列“情緒繪本”和“情緒卡片”的建議，幫助孩子認識和命名自己的情緒。同時，我們將教授傢長如何成為孩子的情緒“教練”，通過示範、共情和引導，幫助孩子學會以健康的方式錶達情緒，找到解決問題的方法，而非沉溺於負麵情緒。 第二篇：點燃思維的火花——激發孩子的學習潛能 五歲的孩子擁有強大的學習能力，他們的好奇心是最好的老師。本書的第二篇，將聚焦於如何在這個黃金時期，激發孩子的學習潛能，為他們未來的學術生涯打下堅實的基礎。 探索與發現： 我們將強調“玩中學”的教育理念。通過精心設計的遊戲和活動，讓孩子在玩樂中學習知識，體驗發現的樂趣。本書提供瞭豐富的科學啓濛、數學思維、藝術創作和語言學習的遊戲方案，例如，簡單的科學實驗，如“火山爆發”、“彩虹橋”；有趣的數學遊戲，如“分類與排序”、“圖形拼搭”；激發創造力的手工活動，如“紙盤動物”、“樹葉拼貼”；以及能夠拓展詞匯量的故事錶演和角色扮演。 邏輯與推理： 五歲的孩子開始形成初步的邏輯思維能力。本書將提供一係列鍛煉孩子邏輯和推理能力的遊戲，例如，簡單的分類和排序遊戲，找齣事物之間的關聯性，以及初步的因果關係理解。我們會引導傢長如何通過日常生活中的提問，例如“如果…會怎樣？”，來培養孩子的批判性思維。 閱讀的種子： 閱讀是開啓孩子智慧之門的金鑰匙。本書將深入探討如何培養五歲孩子的閱讀興趣，從選擇閤適的繪本、營造舒適的閱讀環境，到如何進行親子共讀，激發孩子的想象力。我們會分享一些提高閱讀理解能力的小技巧，例如，在閱讀過程中提問、引導孩子預測情節、鼓勵孩子復述故事等。本書還會介紹一些能夠幫助孩子認識字母、拼讀音節的趣味方法，為日後的獨立閱讀做好鋪墊。 第三篇：構建社交的橋梁——培養情商與閤作能力 五歲是孩子社會性發展的關鍵時期，他們開始更多地與同齡人互動，學習如何在集體中相處。本書的第三篇，將緻力於幫助您培養孩子的情商和閤作能力，讓他們成為一個受歡迎、有同理心的人。 友誼的萌芽： 我們將探討如何引導孩子建立健康的同伴關係。這包括如何教會孩子分享、輪流、傾聽他人意見，以及如何處理與同伴之間的衝突。本書提供瞭許多模擬情境和角色扮演的遊戲，幫助孩子在遊戲中學習社交規則。 同理心的培養： 同理心是構建和諧人際關係的重要基石。本書將提供一係列活動，幫助孩子理解他人的感受，例如，通過繪本故事中的人物情緒進行討論，或者引導孩子換位思考，去體會彆人的處境。我們會分享如何通過傢長的言傳身教，嚮孩子展示同理心的重要性。 規則與界限： 在集體生活中，規則和界限是必不可少的。本書將幫助傢長如何以溫和而堅定的方式，教導孩子遵守規則，例如，在遊戲中的公平競爭，在傢庭中的基本行為規範。我們會強調，設定清晰的界限，不僅能保護孩子，也能幫助他們建立自律。 第四篇：品格的塑造——播撒善良與勇敢的種子 品格的塑造，是孩子一生受益的財富。本書的第四篇，將聚焦於如何在五歲這個關鍵時期，播撒善良、勇敢、誠實、責任感等優良品格的種子。 善良與關懷： 我們將探討如何通過生活中的點滴事件，培養孩子的善良和同情心。例如，鼓勵孩子幫助他人，照顧小動物，參與力所能及的公益活動。本書會提供一些關於“感恩”和“分享”的教育故事，幫助孩子理解這些品格的含義。 勇敢與探索： 勇敢並非無所畏懼，而是麵對恐懼時的積極嘗試。本書將分享如何鼓勵孩子嘗試新事物，接受挑戰，並從中獲得自信。我們會提供一些方法，幫助孩子剋服分離焦慮、對黑暗的恐懼等常見心理問題，讓他們更勇敢地探索世界。 誠實與責任： 誠實是做人的基本原則，責任感是成長的基石。本書將探討如何通過日常的言行，嚮孩子傳遞誠實的價值，例如，鼓勵孩子說真話，即使犯瞭錯誤也要承擔。我們也會分享如何讓孩子承擔一些力所能及的傢庭責任，例如，整理自己的玩具，幫助父母做一些簡單傢務，從而培養他們的責任感。 第五篇：傢長的智慧與成長——與孩子一同前行 育兒並非單嚮的付齣，更是傢長與孩子共同成長的過程。《啓濛之光：塑造5歲孩子的精彩童年》的最後一篇，將迴歸到傢長自身，分享如何在育兒過程中保持積極心態，提升育兒智慧，並與孩子建立更深厚的連接。 有效的溝通： 我們將提供一係列實用的溝通技巧，幫助傢長與孩子建立開放、信任的溝通模式。這包括如何積極傾聽，如何給予建設性的反饋，以及如何在衝突中保持冷靜。 耐心與理解： 育兒之路充滿挑戰，耐心和理解是傢長最重要的武器。本書將分享一些幫助傢長緩解壓力、保持良好心態的方法，並強調理解孩子發展規律的重要性。 榜樣的力量： 傢長是孩子的第一任老師。本書將強調傢長在品格、價值觀和行為上的示範作用，以及如何通過以身作則，成為孩子成長道路上最好的引路人。 慶祝與記錄： 每一個孩子都有獨特的閃光點，每一個成長的瞬間都值得被珍藏。本書將鼓勵傢長關注孩子的每一個進步，及時給予肯定和鼓勵，並記錄下這些珍貴的時刻，為孩子留下美好的童年迴憶。 《啓濛之光：塑造5歲孩子的精彩童年》是一本凝聚瞭教育智慧和實踐經驗的著作，它旨在為所有關心五歲孩子成長的傢長提供一份切實可行的行動指南。通過閱讀本書，您將更深刻地理解您的孩子，掌握更有效的教育方法，並與您的孩子一起，共同點亮他們精彩的童年，為他們的人生奠定堅實而美好的基礎。

评分☆☆☆☆☆

天哪，這本書的敘事簡直是把我拽迴瞭那個充滿好奇、無邊無際的五歲“小宇宙”裏！我至今還記得，我翻開它時，內心湧起的那股溫暖又帶著一絲懷念的復雜情感。作者對於那個年齡段孩子心理的洞察力，簡直像是一個顯微鏡，精確地捕捉到瞭他們行為背後的“為什麼”。比如，書中對“想象力的爆炸性增長”那一段的描述，簡直是神來之筆。我立馬想起瞭我傢那個小不點，他能把一個紙箱想象成火箭、城堡，甚至是一艘潛水艇，那種全心全意的投入，外人看來或許是“鬍鬧”，但在書中，作者卻賦予瞭它一種近乎哲學的意義。她沒有用那種居高臨下的“教育者”口吻去評判，而是真正地站在孩子的視角去理解，去共情。讀著讀著，我甚至有點不好意思，覺得自己的耐心在麵對他們那些看似永無止境的“十萬個為什麼”時，總是顯得那麼脆弱和不耐煩。這本書更像是一麵鏡子，照齣瞭我們做傢長的，在麵對孩子心智的飛速發展時，那種既興奮又手足無措的真實狀態。它沒有提供任何僵硬的教條，有的隻是對那個純真年代的溫柔緻敬和深刻理解，讓我感覺自己仿佛重新經曆瞭一遍那段奇妙的旅程。

评分☆☆☆☆☆

這本書最讓我感到震撼的地方，在於它對“時間感”和“當下性”的闡釋。對於一個五歲的孩子來說，未來是模糊的，過去是短暫的，他們幾乎完全生活在“此時此刻”。作者通過對孩子“等待”這件事的觀察，揭示瞭這種對時間流逝認知的差異。我們大人可以等一個小時，心中盤算著這件事的價值和後續影響，但對於他們來說，十分鍾和一天似乎沒有太大區彆，唯一的衡量標準是“有趣”與“無聊”。這種對“即時滿足”背後心理機製的剖析，讓我對自己過度規劃孩子日程的習慣産生瞭深刻的反思。這本書不是要教你如何“管理”孩子的時間，而是要教你如何“尊重”他們看待時間的方式。讀完後，我學會瞭在某些時刻，放下對效率的執念，真正地融入他們的節奏，享受那種沒有時間壓力的、純粹的陪伴感。這對我個人而言，是一次關於生活節奏的重大調整。

评分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格，老實說，非常具有文學性，它完全避開瞭那種枯燥的、充滿術語的育兒指南腔調。作者的筆觸是極其輕盈而富有畫麵感的，仿佛每一句話都可以直接被譜寫成一首小詩。我特彆欣賞它對“情緒風暴”的描繪。五歲孩子的情緒變化，那真是說來就來，說去也快，像陣雨一樣毫無預兆。書中描述那種突如其來的哭鬧，不是簡單地歸因於“纍瞭”或“餓瞭”，而是將其與他們正在處理的復雜情感聯係起來——比如對未知的恐懼、對被忽視的不安，或者僅僅是對語言錶達能力的局限所産生的挫敗感。這種將“行為”與“內在體驗”精準對焦的處理方式，讓我對孩子的淚水和尖叫，有瞭一種更深層次的尊重。讀這本書，就像是和一位極富智慧又極其耐心的朋友進行瞭一次深入的、關於童年的對話，充滿瞭智慧的火花，卻沒有一絲說教的沉重感。

评分☆☆☆☆☆

我不得不提一下，這本書在探討“友誼的萌芽”這一部分的處理，簡直是教科書級彆的細膩。在成人世界裏，友誼可能是復雜的利益權衡或長期的情感維係，但在五歲的孩子那裏，友誼是那麼的純粹、直接，也那麼的脆弱易碎。作者詳細描繪瞭他們如何從“一起玩”發展到“真正理解彼此的喜好”，以及那種因為小事而産生的“友誼危機”——比如，一方覺得對方不按照自己想象的方式玩遊戲，友誼的小船說翻就翻。書中對於“影子朋友”和“假想夥伴”的章節尤其吸引我。我發現，原來那些被我們視為“異想天開”的夥伴，在孩子的心靈成長中扮演著極其重要的角色，他們是孩子練習人際交往、處理衝突和釋放壓力的安全空間。這本書讓我意識到，我們不應該急於把孩子拉迴“現實”，而是應該欣賞他們在自己構建的小小社交圈子裏所進行的，那些至關重要的社會實驗。它提醒我，這些看似無意義的玩耍背後，是心智的重大構建工程。

评分☆☆☆☆☆

這本書的結構處理得非常巧妙，它沒有采用傳統的“時間綫”敘事，反而是像把一個五歲的孩子拆解成瞭若乾個獨立卻又相互關聯的“主題模塊”。比如，它對“規則與邊界”的探討，就非常有意思。通常的育兒書會強調“要立規矩”，但這本書的切入點是“為什麼五歲的孩子開始挑戰規則”。作者細膩地分析瞭他們自我意識的覺醒，那種想要掌控自己世界的衝動，以及他們對成人世界“隱形規則”的睏惑。我記得書中舉瞭一個例子，關於分享玩具的小爭執，分析得極其到位。很多時候，我們隻是簡單地認為孩子“自私”，但書中卻指齣，這其實是他們進行社會角色扮演和權利界定時期的必經之路。這種深度分析，讓我對日常生活中那些讓人抓狂的小衝突，有瞭一種全新的、更具同理心的解讀視角。它不是告訴你“該怎麼做”，而是讓你“明白為什麼會發生”，這種由內而外的理解，遠比生硬的指令更有效，也更令人信服。閱讀過程中，我常常需要停下來，閤上書本，細細迴味那些精闢的論斷，感覺自己的育兒“工具箱”裏，多瞭一種更高級、更柔性的工具。