孩子入園，爸媽必須知道的事9787512715479 中國婦女齣版社 晏紅 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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晏紅 著

圖書標籤:

• 入園準備
• 親子關係
• 早期教育
• 幼兒心理
• 入園適應
• 傢庭教育
• 兒童教育
• 育兒經驗
• 0-6歲
• 晏紅

店鋪： 悟元圖書專營店

齣版社： 中國婦女齣版社

ISBN：9787512715479

商品編碼：29399601321

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2018-01-01

圖書基本信息
圖書名稱	孩子入園，爸媽必須知道的事
作者	晏紅
定價	38.00元
齣版社	中國婦女齣版社
ISBN	9787512715479
齣版日期	2018-01-01
字數
頁碼
版次	1
裝幀	平裝-膠訂
開本	16開
商品重量	0.4Kg

內容簡介

孩子多大上幼兒園閤適？ ·孩子上寄宿幼兒園會不會受苦？ ·公立或私立幼兒園哪傢強？ ·孩子沒有錶現齣分離焦慮是不是就沒有問題瞭？ ·怎樣和幼兒園老師溝通纔能更高效？ ·爸媽對老師有意見瞭應該怎麼提？ 孩子入園並沒有想象中來的簡單，幼兒園老師也不是保姆，上幼兒園等同於孩子步入社會交往的*步。如何走好*步，本書有著很好的解答，並幫助爸爸媽媽正確認識傢庭教育和幼兒園教育的關係。讓我們攜手為孩子營造和諧的成長環境，讓孩子愛上幼兒園！

作者簡介

晏紅 清華大學教育博士，清華大學早教專傢，中國傢庭教育學會理事，中國青少年研究會理事，中國教育學會傢庭教育專業委員會理事，中國傢庭教育學會早期傢庭教育專業委員會理事，全國網上傢長學校特聘專傢，北京市特級教師，北京市幼教學科帶頭人。主要研究方嚮是，傢庭教育、學前教育、教師教育與教育管理。主持和參與多項國傢、北京市的研究課題，多篇論文在全國獲奬。曾獲中國傢庭教育知識傳播激勵計劃人物奬、北京市三八紅旗奬章、北京市海澱區早期教育管理模式創新奬等奬項，被評為北京市傢庭教育先進工作者、北京市學前教育係統支教工作者。在兒童情緒管理、行為習慣養成教育、傢庭教育谘詢、傢庭教育指導者培訓和幼兒園園長及教師培訓方麵有豐富的經驗。 已齣版《中國兒童情緒管理》《0~6歲兒童情緒管理指南》《好習慣成就孩子的一生》《新編傢長學校教材》《幼兒教師與傢長溝通之道》《幼兒園傢庭教育指導形式與方法》《園本培訓促進幼兒教師專業發展》等10多部專著。

目錄

目 錄 章 孩子要入園，你做好心理準備瞭嗎 如何選擇適閤孩子的幼兒園 / 002 孩子入園前，傢長要做好的心理準備 / 007 第二章 孩子在幼兒園可能遇到的心理問題 孩子齣現入園分離焦慮怎麼辦 / 022 孩子不樂意說幼兒園的事怎麼辦 / 026 孩子與小朋友比穿怎麼辦 / 030 怎樣幫助孩子應對幼兒園裏遇到的挫摺 / 034 怎樣教孩子正確麵對競爭 / 038 孩子受欺負怎麼辦 / 042 培養孩子幽默風趣的性格 / 047 消解孩子的不良情緒 / 051 讓孩子不再“撒野” / 056 安撫孩子易怒的情緒 / 061 鍛煉孩子的傾聽能力 / 065 讓孩子主動與人交往 / 069 第三章 孩子在幼兒園可能遇到的生活問題 孩子不能適應在幼兒園吃飯怎麼辦 / 074 孩子挑食不吃蔬菜怎麼辦 / 079 孩子意識不到要多喝水怎麼辦 / 083 孩子不在幼兒園上廁所怎麼辦 / 087 孩子不能按時起床怎麼辦 / 092 孩子不適應在幼兒園睡覺怎麼辦 / 095 孩子生病與上幼兒園有什麼關係 / 099 帶孩子進行身體鍛煉 / 103 讓孩子保持口腔衛生 / 107 讓孩子學會整理東西 / 111 增強孩子的自我保護意識 / 116 在生活中開發孩子的智力 / 121 第四章 建立正確的傢園閤作關係 老師為什麼總是報喜不報憂 / 126 不要讓老師對孩子過度保護 / 130 女教師與男子漢教育 / 135 消除孩子對老師的偏見 / 139 傢長潛意識裏的兩個“不等式” / 143 幼兒園的條條框框與孩子的個性不矛盾 / 147 第五章 傢園閤作，提升孩子的能力 引導孩子集中注意力 / 152 培養孩子的想象力 / 156 培養孩子的觀察能力 / 160 鍛煉孩子的口語錶達能力 / 164 在生活中培養孩子的數學能力 / 169 第六章 傢園閤作，激發孩子的潛能 激發孩子的學習興趣 / 174 激發孩子的閱讀興趣 / 178 激發孩子探究和創新的潛能 / 182 開發孩子的音樂潛能 / 186 挖掘孩子的繪畫天分 / 190 第七章 傢園閤作，培養孩子的性格 讓孩子懂文明講禮貌 / 196 讓孩子學會聽取建議 / 204 教孩子誠實守信 / 208 讓孩子懂得謙讓 / 212 讓孩子不再任性 / 216 讓孩子懂得遵守規則 / 221 第八章 傢園閤作，培養孩子的愛心 讓孩子學會關心他人 / 226 讓孩子學會不打擾彆人 / 230 讓孩子學會接納 / 234 讓孩子體悟責任 / 238 讓孩子學會愛護公共環境 / 243 第九章 陪孩子度過快樂的幼兒園時光 讓孩子適應在幼兒園裏不是“小太陽” / 248 孩子的話可能是“真實的謊言” / 252 孩子為什麼在傢、在園錶現不一樣 / 256 孩子聽老師的話卻不聽傢長的話 / 260 改掉孩子在幼兒園形成的壞習慣 / 265 傢長影響孩子在園的人緣 / 269

編輯推薦

暢銷多年的入園指南《孩子入園，爸媽必須知道的事》全新改版！ ·清華大學早教專傢晏紅老師傾囊相授陪孩子順利度過幼兒園三年的方法！ ·讓父母不再為孩子的分離焦慮和不適應幼兒園生活發愁的方法書。 幼兒園三年是孩子*次離開傢，進入社會，學習人傢交往的重要階段。幼兒園老師不是帶孩子的保姆，而是具有專業水準的職業教育者，他們對孩子的教導將直接影響孩子未來的發展。因此，隻有父母重視起孩子入園的這三年，纔不會讓孩子的幼兒園三年虛度，纔能讓孩子的潛能得到發展，為上小學打好充分的基礎。

文摘

序言

《萌芽初綻：幼童入園適應指南》 親愛的傢長，您的孩子即將踏入人生新的篇章——幼兒園。這既是孩子成長道路上的一個重要裏程碑，也是傢庭麵臨的全新挑戰。當孩子第一次離開熟悉的傢庭環境，步入一個充滿新麵孔、新規則的集體生活時，他們可能會感到興奮、好奇，但也難免會伴隨不安、焦慮甚至恐懼。作為父母，如何幫助孩子順利度過這個“分離期”，建立對幼兒園的積極認知，讓他們在這裏健康快樂地成長，是擺在我們麵前的重要課題。 《萌芽初綻：幼童入園適應指南》並非一本羅列式的信息手冊，而是一本與您一同探索、一同成長的夥伴。它深知每一位孩子都是獨一無二的個體，他們的感受、反應和需求各不相同。因此，本書不提供一套僵化的“標準答案”，而是為您呈現一套基於科學育兒理念、豐富的實踐經驗和細膩的兒童心理洞察而構建的“理解與支持”體係。我們緻力於幫助您更深入地理解孩子在入園初期可能齣現的各種情緒與行為，並提供一套靈活、可行且充滿愛意的應對策略，讓您成為孩子最堅實的後盾。 第一部分：理解孩子的“第一次分離”——情緒的起伏與信號 孩子入園，意味著他們要暫時告彆父母的懷抱，進入一個陌生的環境。這種分離對於孩子來說，是一次情感上的巨大挑戰。本書的第一部分將帶領您深入剖析孩子在入園初期可能齣現的各種情緒信號。 “想傢”的淚水與哭鬧： 這是最直接也是最普遍的反應。孩子哭鬧，並非一定是對幼兒園的抗拒，更多的是對分離的留戀和不確定感的錶達。我們將探討不同年齡段孩子哭鬧的錶現形式，以及其背後可能隱藏的深層原因，幫助您辨彆是暫時的不適應，還是需要進一步關注的信號。 “退行”行為的齣現： 有些孩子在入園後，可能會齣現一些“退行”行為，比如突然又開始尿床、咬指甲、說話含糊不清，甚至行為上變得更加依戀。這些行為是孩子在壓力下的一種自我保護和尋求安慰的方式。本書將詳細解讀這些“退行”現象，並指導您如何以耐心和理解迴應，而不是指責和批評，幫助孩子重新獲得安全感。 “沉默”與“迴避”的挑戰： 並非所有孩子都會用哭鬧來錶達情緒，有些孩子會選擇沉默、迴避，變得內嚮、不願意與人交流。這種“安靜的睏擾”同樣需要我們高度關注。我們將提供觀察技巧，幫助您捕捉這些不那麼顯眼的信號，並引導您如何通過溫和的互動，鼓勵孩子打開心扉。 “身體不適”的信號： 有時，孩子的焦慮和不安會通過身體反應錶現齣來，比如食欲不振、睡眠睏難、甚至齣現一些不明原因的頭痛、肚子疼。本書將引導您理解這些身心連接的現象，並提供緩解孩子焦慮、促進身心健康的實用建議。 第二部分：傢園共育的橋梁——建立信任與積極連接 入園適應並非孩子一個人的戰鬥，而是傢園雙方共同的責任。有效的傢園溝通和閤作，是幫助孩子順利過渡的關鍵。本書的第二部分將聚焦如何搭建起這座連接傢庭與幼兒園的堅實橋梁。 “預熱”的藝術： 在孩子入園前，充分的“預熱”至關重要。我們將提供一係列從“陌生到熟悉”的循序漸進的策略，包括： “遊戲化”的幼兒園體驗： 通過繪本故事、角色扮演、參觀幼兒園等方式，讓孩子提前接觸幼兒園的概念，並對其産生積極聯想。 “社交能力”的悄然培養： 在傢庭中，有意識地為孩子創造與其他小朋友互動的機會，讓他們在玩耍中學習分享、閤作與解決衝突。 “規則意識”的早期啓濛： 在輕鬆愉快的氛圍中，引導孩子理解一些基本的規則，為適應集體生活打下基礎。 “第一次見麵”的策略： 許多傢長在第一次送孩子入園時感到手足無措。本書將為您提供詳細的指導，包括： “告彆”的儀式感： 如何用簡潔、堅定而充滿愛意的告彆方式，讓孩子知道您一定會迴來。 “情緒管理”的示範： 父母自身的情緒會直接影響孩子，我們將教會您如何在分離時刻保持冷靜和積極。 “信任”的傳遞： 如何將對老師的信任傳遞給孩子，讓他們感到安全。 “園方溝通”的智慧： 與老師建立良好的閤作關係，是確保孩子在園愉快生活的重要一環。我們將分享： “有效信息”的傳遞： 如何嚮老師提供孩子在傢裏的情況，幫助老師更好地瞭解和照顧您的孩子。 “問題反饋”的建設性： 當孩子齣現適應問題時，如何與老師進行有效溝通，共同尋找解決方案。 “傢園共育”的活動參與： 積極參與學校組織的各項活動，增進對幼兒園的瞭解，也讓孩子感受到傢庭與學校的緊密聯係。 第三部分：嗬護“萌芽”的成長——在挑戰中激發潛能 孩子入園不僅僅是為瞭學習知識，更是為瞭發展社交能力、獨立性、解決問題的能力以及健康的情感管理能力。《萌芽初綻：幼童入園適應指南》的第三部分，將引導您如何在支持孩子適應的同時，發現並嗬護他們內在的潛能，讓孩子在幼兒園這個大舞颱上綻放光彩。 “獨立性”的培養： 從穿脫衣服、自己吃飯到整理玩具，每一個小小的自主行為，都在為孩子獨立生活的能力打下堅實基礎。我們將提供具體的操作建議，鼓勵孩子在生活中多嘗試，並給予他們充分的支持和鼓勵。 “社交技能”的磨練： 幼兒園是孩子重要的社交場所。我們將探討如何引導孩子與同伴交往，學習分享、閤作、輪流等待，以及如何處理與小朋友之間的摩擦，建立健康的友誼。 “規則與自由”的平衡： 集體生活意味著要遵守規則，但孩子也需要探索和自由。本書將幫助您理解如何在引導孩子遵守規則的同時，給予他們適度的自由空間，讓他們感受到被尊重和被理解。 “情感認知”的啓濛： 幫助孩子認識和錶達自己的情緒，是他們情商發展的關鍵。我們將提供繪本、遊戲等多種形式，引導孩子識彆喜怒哀樂，並學習如何健康地處理這些情緒。 “問題解決”的能力： 當孩子在幼兒園遇到小小的挫摺時，比如玩具被搶走、遊戲不被允許等，這是培養他們解決問題能力的好機會。本書將指導您如何引導孩子思考，尋找自己的解決方案，而不是立即代勞。 “發現閃光點”的藝術： 每一個孩子都有自己獨特的優勢和天賦。我們將引導您如何敏銳地觀察孩子在幼兒園的每一次互動和錶現，發現他們的閃光點，並給予及時而有針對性的肯定和鼓勵，讓自信心在孩子心中生根發芽。 《萌芽初綻：幼童入園適應指南》是一本充滿人文關懷的育兒讀物，它不妖魔化入園的睏難，也不盲目樂觀。我們相信，通過科學的指導、耐心的陪伴和充滿智慧的溝通，您的孩子一定能夠順利度過入園適應期，並在幼兒園這個充滿機遇的全新環境中，健康、快樂、自信地成長，綻放齣屬於他們的獨特光芒。 這本書，是寫給每一位正麵臨孩子入園挑戰的父母，是我們共同開啓下一段精彩旅程的起點。讓我們一起，用愛與智慧，為孩子鋪就一條通往美好童年的堅實道路。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我本來對這類育兒書籍持保留態度，總覺得很多都是換湯不換藥的陳詞濫調，但這本書的切入點非常新穎。它把重點放在瞭“父母的心理準備”上，而不是一味地灌輸“怎麼做”。我印象最深的是其中關於“放手”的探討，作者沒有簡單地鼓勵傢長放手，而是詳細剖析瞭放手背後的恐懼來源——我們害怕孩子受傷，更害怕自己被需要的感覺被削弱。這種對成人心理的深刻洞察，讓我有一種“啊，原來不止我一個人這樣想”的釋然。閱讀過程中，我發現這本書的結構安排也很有條理，不像有些書那樣東拉西扯，它層層遞進，從宏觀的傢庭氛圍構建，到微觀的日常互動技巧，邏輯性很強。對於我這種需要清晰路徑圖的讀者來說，這種結構非常友好。它讓我認識到，孩子入園，其實是對整個傢庭係統的一次重塑和升級，而父母的自我升級，纔是最關鍵的一步。

评分☆☆☆☆☆

我得說，這本書的敘事風格非常接地氣，一點也不高高在上，讀起來就像是鄰居傢那個經驗豐富、但又從不炫耀的阿姨在跟你聊傢常。它沒有那些晦澀難懂的教育學名詞，所有的理論都融入在一個個具體的小故事和生活場景裏。我特彆喜歡作者處理“規則建立”那一塊的筆法，不是強硬的“必須如此”，而是用一種溫和而堅定的方式，闡述瞭邊界感對孩子安全感的重要性。比如，書中關於“午睡時間”的描述，它不僅僅是說孩子要學會自己睡覺，而是深挖瞭背後孩子對自主權的需求。我試著在傢裏調整瞭執行方式，效果立竿見影，那種成就感真是難以言喻。這本書的文字力量在於它的“可操作性”和“情感共鳴度”，它沒有販賣焦慮，反而是在幫你卸下一些不必要的心理包袱。讀完後，我發現自己對“完美父母”的執念少瞭很多，更多的是接受瞭“足夠好的父母”這個設定，這對於我這種容易鑽牛角尖的人來說，簡直是一劑良藥。

评分☆☆☆☆☆

翻開這本書時，我最關注的還是信息量和實用性，畢竟時間有限，誰也不想讀那些空泛的理論。然而，這本書在實用性上達到瞭一個很高的平衡點。它沒有陷入教條主義，而是提供瞭一套靈活的應對策略，尤其是關於如何與園方進行有效溝通的部分。很多傢長在與老師的交流中容易陷入“匯報”或“指責”的誤區，而這本書教會瞭我如何用協作的姿態去共同關注孩子的成長。我特彆贊賞作者在處理“孩子被批評後如何引導”這一章節的處理方式，它避免瞭過度維護和過度放任的兩個極端，提供瞭一個非常中肯的、符閤兒童心理發展規律的引導路徑。讀完之後，我感覺自己不再是那個被動應對突發狀況的傢長，而是有能力提前規劃、主動引導的“傢庭項目經理”。這本書就像是為我們這些即將邁入幼教階段的父母準備的一份詳盡的“風險評估與應對預案”，讓我對接下來的挑戰充滿瞭信心，而不是單純的忐忑不安。

评分☆☆☆☆☆

這本書我最近讀完瞭，說實話，當初買它純粹是因為身邊太多朋友都在討論孩子上幼兒園的事情，搞得我心裏也挺沒底的。我本來以為這會是一本教你如何應對分離焦慮、如何給孩子準備零食清單之類的操作指南，結果呢，它給我的感覺完全不同，更像是一次深入的、坦誠的傢庭關係梳理。書裏很多觀點其實挺顛覆我之前的一些固有認知，比如它花瞭很大篇幅去探討“幼兒園不隻是托管所”這個概念，讓我開始反思自己對早期教育的期望值是不是太功利瞭。書中對父母角色轉變的描述尤其到位，那種從“全能照顧者”到“引導者”的心理落差和自我調適的過程，寫得非常細膩，甚至能捕捉到一些我們平時不太願意承認的焦慮和不安全感。我記得有一個章節專門講瞭夫妻雙方在育兒觀念上的分歧，這簡直就是照著我傢客廳的場景寫的，讓我忍不住停下來和先生討論瞭好久。這本書沒有提供標準答案，但它提供瞭一個思考的框架，讓我學會瞭如何更平和地看待孩子成長的每一個階段性挑戰，而不是一味地追求“彆人傢的孩子”的標準。它更像是一麵鏡子，讓我看清瞭自己作為父母的局限和成長的空間。

评分☆☆☆☆☆

這本書帶給我的最大衝擊，在於它對“環境適應”這個主題的重新定義。我原以為入園適應期就是孩子哭鬧不肯走，傢長硬著頭皮送進去就完事瞭。但書中深入探討瞭幼兒園環境與傢庭環境的“文化衝突”，以及如何通過高質量的親子溝通來搭建一座橋梁。它強調的不是讓孩子去適應幼兒園的規則，而是父母如何幫助孩子建立內在的安全感，以便他們有勇氣去探索外部的新世界。書中引用瞭一些案例，那些孩子的反應和心路曆程，描繪得栩栩如生，我甚至能想象齣我傢孩子未來可能會有的情緒波動。這種預見性讓我在心理上做好瞭更充分的準備。另外，本書的排版和用詞也讓人感覺很舒適，沒有那種咄咄逼人的說教感，很多篇幅都在鼓勵父母去相信自己的直覺，並在此基礎上進行審慎的調整。這本書記載的知識深度和廣度，遠超我最初的預期，它更像是一本關於“為人父母的修行手冊”。