孩子入园，爸妈必须知道的事9787512715479 中国妇女出版社 晏红 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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晏红 著

图书标签:

• 入园准备
• 亲子关系
• 早期教育
• 幼儿心理
• 入园适应
• 家庭教育
• 儿童教育
• 育儿经验
• 0-6岁
• 晏红

店铺： 悟元图书专营店

出版社： 中国妇女出版社

ISBN：9787512715479

商品编码：29399601321

包装：平装-胶订

出版时间：2018-01-01

图书基本信息
图书名称	孩子入园，爸妈必须知道的事
作者	晏红
定价	38.00元
出版社	中国妇女出版社
ISBN	9787512715479
出版日期	2018-01-01
字数
页码
版次	1
装帧	平装-胶订
开本	16开
商品重量	0.4Kg

内容简介

孩子多大上幼儿园合适？ ·孩子上寄宿幼儿园会不会受苦？ ·公立或私立幼儿园哪家强？ ·孩子没有表现出分离焦虑是不是就没有问题了？ ·怎样和幼儿园老师沟通才能更高效？ ·爸妈对老师有意见了应该怎么提？ 孩子入园并没有想象中来的简单，幼儿园老师也不是保姆，上幼儿园等同于孩子步入社会交往的*步。如何走好*步，本书有着很好的解答，并帮助爸爸妈妈正确认识家庭教育和幼儿园教育的关系。让我们携手为孩子营造和谐的成长环境，让孩子爱上幼儿园！

作者简介

晏红 清华大学教育博士，清华大学早教专家，中国家庭教育学会理事，中国青少年研究会理事，中国教育学会家庭教育专业委员会理事，中国家庭教育学会早期家庭教育专业委员会理事，全国网上家长学校特聘专家，北京市特级教师，北京市幼教学科带头人。主要研究方向是，家庭教育、学前教育、教师教育与教育管理。主持和参与多项国家、北京市的研究课题，多篇论文在全国获奖。曾获中国家庭教育知识传播激励计划人物奖、北京市三八红旗奖章、北京市海淀区早期教育管理模式创新奖等奖项，被评为北京市家庭教育先进工作者、北京市学前教育系统支教工作者。在儿童情绪管理、行为习惯养成教育、家庭教育咨询、家庭教育指导者培训和幼儿园园长及教师培训方面有丰富的经验。 已出版《中国儿童情绪管理》《0~6岁儿童情绪管理指南》《好习惯成就孩子的一生》《新编家长学校教材》《幼儿教师与家长沟通之道》《幼儿园家庭教育指导形式与方法》《园本培训促进幼儿教师专业发展》等10多部专著。

目录

目 录 章 孩子要入园，你做好心理准备了吗 如何选择适合孩子的幼儿园 / 002 孩子入园前，家长要做好的心理准备 / 007 第二章 孩子在幼儿园可能遇到的心理问题 孩子出现入园分离焦虑怎么办 / 022 孩子不乐意说幼儿园的事怎么办 / 026 孩子与小朋友比穿怎么办 / 030 怎样帮助孩子应对幼儿园里遇到的挫折 / 034 怎样教孩子正确面对竞争 / 038 孩子受欺负怎么办 / 042 培养孩子幽默风趣的性格 / 047 消解孩子的不良情绪 / 051 让孩子不再“撒野” / 056 安抚孩子易怒的情绪 / 061 锻炼孩子的倾听能力 / 065 让孩子主动与人交往 / 069 第三章 孩子在幼儿园可能遇到的生活问题 孩子不能适应在幼儿园吃饭怎么办 / 074 孩子挑食不吃蔬菜怎么办 / 079 孩子意识不到要多喝水怎么办 / 083 孩子不在幼儿园上厕所怎么办 / 087 孩子不能按时起床怎么办 / 092 孩子不适应在幼儿园睡觉怎么办 / 095 孩子生病与上幼儿园有什么关系 / 099 带孩子进行身体锻炼 / 103 让孩子保持口腔卫生 / 107 让孩子学会整理东西 / 111 增强孩子的自我保护意识 / 116 在生活中开发孩子的智力 / 121 第四章 建立正确的家园合作关系 老师为什么总是报喜不报忧 / 126 不要让老师对孩子过度保护 / 130 女教师与男子汉教育 / 135 消除孩子对老师的偏见 / 139 家长潜意识里的两个“不等式” / 143 幼儿园的条条框框与孩子的个性不矛盾 / 147 第五章 家园合作，提升孩子的能力 引导孩子集中注意力 / 152 培养孩子的想象力 / 156 培养孩子的观察能力 / 160 锻炼孩子的口语表达能力 / 164 在生活中培养孩子的数学能力 / 169 第六章 家园合作，激发孩子的潜能 激发孩子的学习兴趣 / 174 激发孩子的阅读兴趣 / 178 激发孩子探究和创新的潜能 / 182 开发孩子的音乐潜能 / 186 挖掘孩子的绘画天分 / 190 第七章 家园合作，培养孩子的性格 让孩子懂文明讲礼貌 / 196 让孩子学会听取建议 / 204 教孩子诚实守信 / 208 让孩子懂得谦让 / 212 让孩子不再任性 / 216 让孩子懂得遵守规则 / 221 第八章 家园合作，培养孩子的爱心 让孩子学会关心他人 / 226 让孩子学会不打扰别人 / 230 让孩子学会接纳 / 234 让孩子体悟责任 / 238 让孩子学会爱护公共环境 / 243 第九章 陪孩子度过快乐的幼儿园时光 让孩子适应在幼儿园里不是“小太阳” / 248 孩子的话可能是“真实的谎言” / 252 孩子为什么在家、在园表现不一样 / 256 孩子听老师的话却不听家长的话 / 260 改掉孩子在幼儿园形成的坏习惯 / 265 家长影响孩子在园的人缘 / 269

编辑推荐

畅销多年的入园指南《孩子入园，爸妈必须知道的事》全新改版！ ·清华大学早教专家晏红老师倾囊相授陪孩子顺利度过幼儿园三年的方法！ ·让父母不再为孩子的分离焦虑和不适应幼儿园生活发愁的方法书。 幼儿园三年是孩子*次离开家，进入社会，学习人家交往的重要阶段。幼儿园老师不是带孩子的保姆，而是具有专业水准的职业教育者，他们对孩子的教导将直接影响孩子未来的发展。因此，只有父母重视起孩子入园的这三年，才不会让孩子的幼儿园三年虚度，才能让孩子的潜能得到发展，为上小学打好充分的基础。

文摘

序言

《萌芽初绽：幼童入园适应指南》 亲爱的家长，您的孩子即将踏入人生新的篇章——幼儿园。这既是孩子成长道路上的一个重要里程碑，也是家庭面临的全新挑战。当孩子第一次离开熟悉的家庭环境，步入一个充满新面孔、新规则的集体生活时，他们可能会感到兴奋、好奇，但也难免会伴随不安、焦虑甚至恐惧。作为父母，如何帮助孩子顺利度过这个“分离期”，建立对幼儿园的积极认知，让他们在这里健康快乐地成长，是摆在我们面前的重要课题。 《萌芽初绽：幼童入园适应指南》并非一本罗列式的信息手册，而是一本与您一同探索、一同成长的伙伴。它深知每一位孩子都是独一无二的个体，他们的感受、反应和需求各不相同。因此，本书不提供一套僵化的“标准答案”，而是为您呈现一套基于科学育儿理念、丰富的实践经验和细腻的儿童心理洞察而构建的“理解与支持”体系。我们致力于帮助您更深入地理解孩子在入园初期可能出现的各种情绪与行为，并提供一套灵活、可行且充满爱意的应对策略，让您成为孩子最坚实的后盾。 第一部分：理解孩子的“第一次分离”——情绪的起伏与信号 孩子入园，意味着他们要暂时告别父母的怀抱，进入一个陌生的环境。这种分离对于孩子来说，是一次情感上的巨大挑战。本书的第一部分将带领您深入剖析孩子在入园初期可能出现的各种情绪信号。 “想家”的泪水与哭闹： 这是最直接也是最普遍的反应。孩子哭闹，并非一定是对幼儿园的抗拒，更多的是对分离的留恋和不确定感的表达。我们将探讨不同年龄段孩子哭闹的表现形式，以及其背后可能隐藏的深层原因，帮助您辨别是暂时的不适应，还是需要进一步关注的信号。 “退行”行为的出现： 有些孩子在入园后，可能会出现一些“退行”行为，比如突然又开始尿床、咬指甲、说话含糊不清，甚至行为上变得更加依恋。这些行为是孩子在压力下的一种自我保护和寻求安慰的方式。本书将详细解读这些“退行”现象，并指导您如何以耐心和理解回应，而不是指责和批评，帮助孩子重新获得安全感。 “沉默”与“回避”的挑战： 并非所有孩子都会用哭闹来表达情绪，有些孩子会选择沉默、回避，变得内向、不愿意与人交流。这种“安静的困扰”同样需要我们高度关注。我们将提供观察技巧，帮助您捕捉这些不那么显眼的信号，并引导您如何通过温和的互动，鼓励孩子打开心扉。 “身体不适”的信号： 有时，孩子的焦虑和不安会通过身体反应表现出来，比如食欲不振、睡眠困难、甚至出现一些不明原因的头痛、肚子疼。本书将引导您理解这些身心连接的现象，并提供缓解孩子焦虑、促进身心健康的实用建议。 第二部分：家园共育的桥梁——建立信任与积极连接 入园适应并非孩子一个人的战斗，而是家园双方共同的责任。有效的家园沟通和合作，是帮助孩子顺利过渡的关键。本书的第二部分将聚焦如何搭建起这座连接家庭与幼儿园的坚实桥梁。 “预热”的艺术： 在孩子入园前，充分的“预热”至关重要。我们将提供一系列从“陌生到熟悉”的循序渐进的策略，包括： “游戏化”的幼儿园体验： 通过绘本故事、角色扮演、参观幼儿园等方式，让孩子提前接触幼儿园的概念，并对其产生积极联想。 “社交能力”的悄然培养： 在家庭中，有意识地为孩子创造与其他小朋友互动的机会，让他们在玩耍中学习分享、合作与解决冲突。 “规则意识”的早期启蒙： 在轻松愉快的氛围中，引导孩子理解一些基本的规则，为适应集体生活打下基础。 “第一次见面”的策略： 许多家长在第一次送孩子入园时感到手足无措。本书将为您提供详细的指导，包括： “告别”的仪式感： 如何用简洁、坚定而充满爱意的告别方式，让孩子知道您一定会回来。 “情绪管理”的示范： 父母自身的情绪会直接影响孩子，我们将教会您如何在分离时刻保持冷静和积极。 “信任”的传递： 如何将对老师的信任传递给孩子，让他们感到安全。 “园方沟通”的智慧： 与老师建立良好的合作关系，是确保孩子在园愉快生活的重要一环。我们将分享： “有效信息”的传递： 如何向老师提供孩子在家里的情况，帮助老师更好地了解和照顾您的孩子。 “问题反馈”的建设性： 当孩子出现适应问题时，如何与老师进行有效沟通，共同寻找解决方案。 “家园共育”的活动参与： 积极参与学校组织的各项活动，增进对幼儿园的了解，也让孩子感受到家庭与学校的紧密联系。 第三部分：呵护“萌芽”的成长——在挑战中激发潜能 孩子入园不仅仅是为了学习知识，更是为了发展社交能力、独立性、解决问题的能力以及健康的情感管理能力。《萌芽初绽：幼童入园适应指南》的第三部分，将引导您如何在支持孩子适应的同时，发现并呵护他们内在的潜能，让孩子在幼儿园这个大舞台上绽放光彩。 “独立性”的培养： 从穿脱衣服、自己吃饭到整理玩具，每一个小小的自主行为，都在为孩子独立生活的能力打下坚实基础。我们将提供具体的操作建议，鼓励孩子在生活中多尝试，并给予他们充分的支持和鼓励。 “社交技能”的磨练： 幼儿园是孩子重要的社交场所。我们将探讨如何引导孩子与同伴交往，学习分享、合作、轮流等待，以及如何处理与小朋友之间的摩擦，建立健康的友谊。 “规则与自由”的平衡： 集体生活意味着要遵守规则，但孩子也需要探索和自由。本书将帮助您理解如何在引导孩子遵守规则的同时，给予他们适度的自由空间，让他们感受到被尊重和被理解。 “情感认知”的启蒙： 帮助孩子认识和表达自己的情绪，是他们情商发展的关键。我们将提供绘本、游戏等多种形式，引导孩子识别喜怒哀乐，并学习如何健康地处理这些情绪。 “问题解决”的能力： 当孩子在幼儿园遇到小小的挫折时，比如玩具被抢走、游戏不被允许等，这是培养他们解决问题能力的好机会。本书将指导您如何引导孩子思考，寻找自己的解决方案，而不是立即代劳。 “发现闪光点”的艺术： 每一个孩子都有自己独特的优势和天赋。我们将引导您如何敏锐地观察孩子在幼儿园的每一次互动和表现，发现他们的闪光点，并给予及时而有针对性的肯定和鼓励，让自信心在孩子心中生根发芽。 《萌芽初绽：幼童入园适应指南》是一本充满人文关怀的育儿读物，它不妖魔化入园的困难，也不盲目乐观。我们相信，通过科学的指导、耐心的陪伴和充满智慧的沟通，您的孩子一定能够顺利度过入园适应期，并在幼儿园这个充满机遇的全新环境中，健康、快乐、自信地成长，绽放出属于他们的独特光芒。 这本书，是写给每一位正面临孩子入园挑战的父母，是我们共同开启下一段精彩旅程的起点。让我们一起，用爱与智慧，为孩子铺就一条通往美好童年的坚实道路。

评分☆☆☆☆☆

这本书我最近读完了，说实话，当初买它纯粹是因为身边太多朋友都在讨论孩子上幼儿园的事情，搞得我心里也挺没底的。我本来以为这会是一本教你如何应对分离焦虑、如何给孩子准备零食清单之类的操作指南，结果呢，它给我的感觉完全不同，更像是一次深入的、坦诚的家庭关系梳理。书里很多观点其实挺颠覆我之前的一些固有认知，比如它花了很大篇幅去探讨“幼儿园不只是托管所”这个概念，让我开始反思自己对早期教育的期望值是不是太功利了。书中对父母角色转变的描述尤其到位，那种从“全能照顾者”到“引导者”的心理落差和自我调适的过程，写得非常细腻，甚至能捕捉到一些我们平时不太愿意承认的焦虑和不安全感。我记得有一个章节专门讲了夫妻双方在育儿观念上的分歧，这简直就是照着我家客厅的场景写的，让我忍不住停下来和先生讨论了好久。这本书没有提供标准答案，但它提供了一个思考的框架，让我学会了如何更平和地看待孩子成长的每一个阶段性挑战，而不是一味地追求“别人家的孩子”的标准。它更像是一面镜子，让我看清了自己作为父母的局限和成长的空间。

评分☆☆☆☆☆

我得说，这本书的叙事风格非常接地气，一点也不高高在上，读起来就像是邻居家那个经验丰富、但又从不炫耀的阿姨在跟你聊家常。它没有那些晦涩难懂的教育学名词，所有的理论都融入在一个个具体的小故事和生活场景里。我特别喜欢作者处理“规则建立”那一块的笔法，不是强硬的“必须如此”，而是用一种温和而坚定的方式，阐述了边界感对孩子安全感的重要性。比如，书中关于“午睡时间”的描述，它不仅仅是说孩子要学会自己睡觉，而是深挖了背后孩子对自主权的需求。我试着在家里调整了执行方式，效果立竿见影，那种成就感真是难以言喻。这本书的文字力量在于它的“可操作性”和“情感共鸣度”，它没有贩卖焦虑，反而是在帮你卸下一些不必要的心理包袱。读完后，我发现自己对“完美父母”的执念少了很多，更多的是接受了“足够好的父母”这个设定，这对于我这种容易钻牛角尖的人来说，简直是一剂良药。

评分☆☆☆☆☆

这本书带给我的最大冲击，在于它对“环境适应”这个主题的重新定义。我原以为入园适应期就是孩子哭闹不肯走，家长硬着头皮送进去就完事了。但书中深入探讨了幼儿园环境与家庭环境的“文化冲突”，以及如何通过高质量的亲子沟通来搭建一座桥梁。它强调的不是让孩子去适应幼儿园的规则，而是父母如何帮助孩子建立内在的安全感，以便他们有勇气去探索外部的新世界。书中引用了一些案例，那些孩子的反应和心路历程，描绘得栩栩如生，我甚至能想象出我家孩子未来可能会有的情绪波动。这种预见性让我在心理上做好了更充分的准备。另外，本书的排版和用词也让人感觉很舒适，没有那种咄咄逼人的说教感，很多篇幅都在鼓励父母去相信自己的直觉，并在此基础上进行审慎的调整。这本书记载的知识深度和广度，远超我最初的预期，它更像是一本关于“为人父母的修行手册”。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我本来对这类育儿书籍持保留态度，总觉得很多都是换汤不换药的陈词滥调，但这本书的切入点非常新颖。它把重点放在了“父母的心理准备”上，而不是一味地灌输“怎么做”。我印象最深的是其中关于“放手”的探讨，作者没有简单地鼓励家长放手，而是详细剖析了放手背后的恐惧来源——我们害怕孩子受伤，更害怕自己被需要的感觉被削弱。这种对成人心理的深刻洞察，让我有一种“啊，原来不止我一个人这样想”的释然。阅读过程中，我发现这本书的结构安排也很有条理，不像有些书那样东拉西扯，它层层递进，从宏观的家庭氛围构建，到微观的日常互动技巧，逻辑性很强。对于我这种需要清晰路径图的读者来说，这种结构非常友好。它让我认识到，孩子入园，其实是对整个家庭系统的一次重塑和升级，而父母的自我升级，才是最关键的一步。

评分☆☆☆☆☆

翻开这本书时，我最关注的还是信息量和实用性，毕竟时间有限，谁也不想读那些空泛的理论。然而，这本书在实用性上达到了一个很高的平衡点。它没有陷入教条主义，而是提供了一套灵活的应对策略，尤其是关于如何与园方进行有效沟通的部分。很多家长在与老师的交流中容易陷入“汇报”或“指责”的误区，而这本书教会了我如何用协作的姿态去共同关注孩子的成长。我特别赞赏作者在处理“孩子被批评后如何引导”这一章节的处理方式，它避免了过度维护和过度放任的两个极端，提供了一个非常中肯的、符合儿童心理发展规律的引导路径。读完之后，我感觉自己不再是那个被动应对突发状况的家长，而是有能力提前规划、主动引导的“家庭项目经理”。这本书就像是为我们这些即将迈入幼教阶段的父母准备的一份详尽的“风险评估与应对预案”，让我对接下来的挑战充满了信心，而不是单纯的忐忑不安。