具体描述
基本信息
书名：让孩子把话说完(直击家庭教育的核心问题)
定价：29.80元
作者：蒙谨
出版社：中国纺织出版社
出版日期：2014-02-01
ISBN：9787518001422
字数：
页码：
版次：1
装帧：平装
开本：16开
商品重量：0.4kg
编辑推荐
《让孩子把话说完》是一本原创的“亲子交流”方面的家教读本，是家教作者“蒙谨”对家庭教育多年来研究心得的凝结，也是对一双儿女十五年教育经验的总结。在书中作者采用说故事的形式，精心选择教育儿女的点滴琐事和身边发生的教育案例，向父母朋友阐述了“亲子交流”的科学理念并提供了改善亲子沟通的具体方法。
全书趣味十足，通俗易懂，是一本的教子指南书。
内容提要
《让孩子把话说完》是一本原创的“亲子交流”方面的家教读本，是家教作者“蒙谨”对家庭教育多年来研究心得的凝结，也是对一双儿女十五年教育经验的总结。在书中作者采用说故事的形式，精心选择教育儿女的点滴琐事和身边发生的教育案例，向父母朋友阐述了“亲子交流”的科学理念并提供了改善亲子沟通的具体方法。
全书趣味十足，通俗易懂，是一本的教子指南书。
目录
章 掌握正确沟通的理念，做好沟通的准备
“为什么你就可以不学习”——言传比身教更有效
“我们挣的钱都给你花了”——物质不能代替情感沟通
“你的观念早就落后了”——尊重孩子的观点
“他们根本不爱我”——爱孩子，就要大声说出来
“你愿意怎么过生日”——同孩子说话，不能胡乱开口
“我觉得你能做得更好”——用点技巧，让孩子更爱听你说
“这是不对的，你知道吗”——空洞的说教无用
“你说什么我都爱听”——与孩子交流，必须真诚地敞开心扉
第二章 掌握有效的沟通方式，让沟通更有效果
“给女儿一个拥抱”——用动作和手势进行沟通
“给女儿写个纸条”——用非口语的方式化解冲突
“她整天跟我摆架子”——不要用姿态和孩子沟通
“我说不行就是不行”——坚决地表达自己的想法
“他们怎么对付坏人呢”——用提问培养孩子的思考能力
“要是你不让步”——利用正反对比法说服孩子
“你的潜力太大了”——正着说，让挫折变成好事
“我看儿子做事挺快的”——说话方式要适合孩子的个性
第三章 正确倾听孩子，倾听是沟通的步
“你睁开眼，看着我讲嘛”——认真倾听孩子说什么
“我也觉得她很可怜”——对孩子的谈话做出积极回应
“听你说话，真是一种享受”——让孩子做谈话的主角
“妈妈知道你还没说完”——给孩子机会，让他把话说完
“你为什么有这种想法”——巧妙了解孩子的话外音
“你们经常打断我说话”——不要任意打断孩子的话
“你是怎么安排的”——让孩子说出自己内心的想法
“我知道你很伤心”——认同孩子的情绪感受
第四章 学会说话，让孩子听懂而且愿意听
“我一直想和你一起看电视”——用孩子的语言跟孩子说
“帮我把这几件衣服洗了”——和孩子说话要清楚明白
“看电视多了容易近视”——拒绝孩子要说明理由
“各国都在削减军费开支”——用幽默的话语和孩子说话
“妈妈给你提个建议”——给孩子提出的建议要客观
“你猜他会有什么反应”——抓住孩子的兴趣点提问
“你是脑子进水了”——和孩子说话要注意语气
“你交的朋友真不错”——投其所好，赢得孩子的好感
第五章 立竿见影，让受到表扬的孩子受用
“我发现你越来越漂亮了”——赞美孩子要尊重事实
“你真是个细心的孩子”——表扬孩子要具体
“行了行了，就你了不起”——表扬孩子要真心实意
“你的成绩是努力换来的”——夸奖孩子的努力而不是聪明
“你现在花钱变得有计划了”——有针对性地对孩子进行表扬
“爷爷刚才表扬你了”——借用别人的口表扬孩子
“钱是洋洋捡到的”——发现并肯定孩子身上的优点
“你帮妈妈说明你懂事了”——孩子失败了也要表扬
“谢谢你在老师面前夸我”——在他人面前积极肯定孩子
第六章 掌握批评的技巧，让孩子口服心更服
“你只是扫大街的料”——不要给孩子贴上消极标签
“我就看着她碗里的粥不说话”——用沉默暗示孩子
“你是怎么做的作业”——不要在批评时发泄情绪
“奥特曼不想做你的朋友了”——批评孩子要温柔、委婉
“我想给它们洗个澡”——批评孩子前，要了解事情真相
“以后把要做的事情放心上”——针对事件本身批评孩子
“爸爸依然喜欢你”——批评时允许孩子辩解并安抚孩子的心
“妈妈只希望你节约点”——批评是要注意场合和孩子的性格
“你真是一个小偷”——批评时不对孩子进行人身攻击
第七章 合理拒绝孩子，把“不”说到孩子心窝里
“看电视多了容易近视”——拒绝孩子要说明理由
“这个小孩不能碰”——不要简单粗暴地拒绝孩子
“我相信你可以独立完成”——对孩子说出你拒绝的感受和期望
“等爸爸醒来你就可以玩了”——告诉孩子行动的条件
“你不能在书上乱画”——态度坚决地拒绝孩子的要求
“我知道你绝不是无理取闹”——拒绝孩子，需要疏导而不是打压
第八章 跟孩子说话，父母要避开这些禁忌
“你真是个吃白饭的笨蛋”——永远不要侮辱孩子
“过来打扫一下房间”——不用命令的口气和孩子说话
“你的身体动作不协调”——不要随意否定孩子
“快点吃，上课了”——不要对着孩子唠叨不休
“不要又像上次那样买贵了”——不揭孩子的伤疤
“我们永远站在你这边”——让一步，不与孩子争论
“不怕说错话，就怕不敢说”——照顾孩子的面子和自尊心
“你炒的青菜太咸了”——不要不停地指责孩子的不是
第九章 好好说，慢慢说，沟通要避免冲突
“你认为会有什么后果”——把问题推给孩子思考
“是不是我哪里做得不对”——化解孩子的敌意
“你怎么不给我面子”——用沟通化解亲子间的误会
“你教我写字好不好”——用请教的方法激励孩子
“心里的火大了，容易烤糊”——一语双关，让孩子自省
“我工作忙，没请下假”——对孩子说的话要算数
“你先自己待一会儿”——用语言制止孩子乱发脾气
“不喜欢她的‘大道理’”——不要伤害孩子的交流欲望
作者介绍
蒙谨，教育学硕士，心理咨询师。亲子教育畅销书作家。担任班主任工作多年，现从事家庭教育研究及青少年心理咨询工作。曾在杂志报刊发表散文、杂文多篇。是一个女孩和一个男孩的妈妈，近年开始著述家教图书，将自己的教育经验和心得写出来和天下更多的妈妈们分享。被广大读者誉为“妈妈导师”。
已经出版过《正面教养，让不听话的孩子乖起来》、《让孩子把话说完》、《别让爱阻挡了孩子成长》、《越唠叨，你的孩子越糟糕》、《陪儿子一起长大》、《女儿，来把你的手给我》、《蒙谨导读版 影响世界的经典教育法》系列等原创亲子教育图书多部。
文摘
序言
用户评价
初读此书时，我最深切的感受是如释重负。作为一个常常在餐桌上和孩子进行“口头拉锯战”的母亲，我一直以为是孩子本身不善表达，或者是我脾气太急躁的缘故。这本书却提供了一个更宏大、更系统的框架来理解这个现象。它巧妙地将“孩子说不完”这件事，置于家庭权力结构和情感安全感的议题下进行探讨。作者的论述逻辑严密，引用了很多心理学上的经典观点，但又用非常平实的语言进行了转译，使得非专业人士也能轻松理解。尤其让我眼前一亮的是关于“非语言信息”的那一章，它强调了肢体语言、眼神接触和环境氛围对于孩子是否敢于完全敞开心扉的关键作用。我意识到，我以为的“耐心等待”，可能在我的潜意识里却传递着“快点说”的压力信号。这种自我觉察的过程是痛苦但极其宝贵的。书里提供的那些“对话启动器”和“卡住时刻的解冻术”，非常具有实操性，我甚至把它们做成了小卡片贴在了冰箱上，提醒自己在高压时刻保持清醒。这本书的价值不在于提供速效药，而在于重塑我们对“沟通”本质的认知。
评分这本书的阅读体验非常独特，它不仅仅是关于“如何让孩子说话”，更是关于“如何让自己安静下来”。作者的文字富有张力，仿佛能穿透纸面，直击父母心中最柔软也最脆弱的部分。它像一面镜子，映照出我们在教育过程中的“表演型人格”——我们太想在孩子面前展现出“完美的父母”形象，以至于忽略了孩子真正需要的是一个真实、接纳、能够容纳他们不完美表达的港湾。书中关于情绪的容纳度，以及如何处理孩子在表达时产生的“卡顿”和“逻辑跳跃”，都有非常细致的指导。我尤其喜欢作者提出的“情感复述”技巧，即用自己的语言，不加评判地，把孩子刚才表达的情绪和内容准确地反馈给他们。这个简单的动作，却能立刻产生巨大的疗愈效果，让孩子知道“你被听到了，而且你的感受是重要的”。这本书为我打开了一扇门，让我明白，有效的沟通，首先是有效的自我管理和情绪稳定。它不是一本教术的工具书，而是一部引导父母回归教育本心的心灵指南。
评分这本书的语言风格非常贴近生活，读起来感觉就像是和一位经验丰富的教育者面对面交流。作者似乎非常了解现代父母在与孩子沟通时所面临的困境，那些细微的、让人抓狂的瞬间，比如孩子总是欲言又止，或者家长总是忍不住打断，都被描绘得淋漓尽致。我特别欣赏书中那种不带指责的语气，它不是在批判父母的不是，而是在提供切实可行的工具和视角。它让我开始反思自己在家中扮演的角色，是倾听者还是裁判者？书中对于“有效倾听”的定义，远比我之前理解的要深刻。它不仅仅是安静地听着，更是一种全神贯注的能量交换。我试着在和孩子进行深度对话时，刻意放慢自己的反应速度，给予对方思考和组织语言的“空白时间”，效果立竿见影。孩子明显感觉到了被尊重，话语也变得更有条理和深度。这种改变不是一蹴而就的，但书中的方法论非常扎实，每一步都有清晰的指导，让人有信心坚持下去。它真正触及了家庭教育中那个最核心的“连接”问题，一旦连接通畅了，很多所谓的行为问题都会迎刃而解。这本书更像是一份成长的路线图，指导家长如何从“控制者”转型为“赋能者”。
评分我是一个比较理性的人，对那些过度煽情或空洞口号式的育儿书不太感冒。然而，这本书的论述充满了冷静的洞察力和坚实的教育学基础，这正是我所需要的。它没有贩卖焦虑，而是提供了一种“解剖式”的分析方法。例如，它详细阐述了不同年龄段孩子在语言组织能力和情感表达上的差异，解释了青春期孩子为什么会选择性失语，而不是简单地归咎于叛逆。最让我印象深刻的是对“叙事权”的讨论。谁拥有讲述事情的权利？如果父母总是抢在孩子前面完成故事的闭环，那么孩子自然就失去了继续说话的动力和必要性。书中建议父母要克制住“提供解决方案”的冲动，转而引导孩子自己去构建解决方案的框架。我开始尝试使用开放式提问，比如“那你觉得接下来可以怎么做呢？”而不是直接给出“你应该……”的指令。这种转变，极大地提升了孩子解决问题的自主性和自信心。整本书读下来，感觉像是进行了一次深层次的自我诊断和系统升级，尤其是在处理那些敏感、棘手的话题时，现在多了一份从容和智慧。
评分这本书的结构安排非常精妙，它不像市面上许多育儿书籍那样东拉西扯，而是围绕着一个核心悖论层层递进：我们越是急于知道答案，孩子就越是无法给出答案。作者深入剖析了父母“急切”背后的焦虑根源——是对失控的恐惧，是对“别人家孩子”的比较，以及对自身教育成果的不确定感。通过案例分析，我看到了自己和丈夫的影子：我们总想通过高效提问来快速解决问题，却忘了孩子需要的是一个安全的情感容器，而不是一个问询室。书中对于“沉默的价值”进行了深度挖掘，指出沉默并非空虚，而是思考和情感处理的必要空间。这颠覆了我过去认为“沉默=问题严重”的传统观念。我开始有意识地在孩子分享重要事情时，给自己设置一个“三秒钟法则”：在孩子说完最后一句之前，绝不开口。这个小小的改变，就像是打开了家庭关系中的一个阀门，很多原本憋在心里的委屈和想法，开始自然而然地流淌出来。这本书真正教会我的，是放下我们作为成年人的“优越感”，真正蹲下身来，以孩子的视角去搭建一座沟通的桥梁。
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