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齣版社： 東南大學齣版社
ISBN：9787564175894
商品編碼：29312824704
齣版時間：2017-10-01
具體描述
作 者:王傢倫 著 定 價:85 齣 版 社:東南大學齣版社 齣版日期:2017年12月01日 頁 數:437 裝 幀:平裝 ISBN:9787564175894 ●論教育改革的理性迴歸(自序)
● 對語文課程的思考
● 語文必須姓“語”的哲學思考
●第二節 曆史背景下的語文教學
●第三節 從“反科學主義”看語文教學理論的亂象
●第四節 語文教學：請迴歸學科本位
●第五節 語文教學：藉助“工具”滲透“人文”
●第六節 讀黃、陳兩位先生的文章――兼論語文課程知識係統的構建
●第二章 追求“很語文”的教材
● 教材選文一定要名篇嗎?
●第二節 請站在“語文”的角度關注語文教材
●第三節 論語文教材的“語文”之編
●第四節 論語文教科書編選的語用追求
●第五節 部編本初中語文教材四大係統的顯著進步
●第六節 因文而異，深文淺教――論魯迅作品教學
●第七節 應該由誰說瞭算?――論莫言作品進語文教材
●第三章 語文教師為什麼就不是主體?
● 有關語文課堂教學主體地位的哲學思考
●第二節 語文老師，請在閱讀教學中站穩腳跟――論語文教師的主體作用
●第四章 備課·教案·學案
●部分目錄
● 對語文課程的思考
● 語文必須姓“語”的哲學思考
●第二節 曆史背景下的語文教學
●第三節 從“反科學主義”看語文教學理論的亂象
●第四節 語文教學：請迴歸學科本位
●第五節 語文教學：藉助“工具”滲透“人文”
●第六節 讀黃、陳兩位先生的文章――兼論語文課程知識係統的構建
●第二章 追求“很語文”的教材
● 教材選文一定要名篇嗎?
●第二節 請站在“語文”的角度關注語文教材
●第三節 論語文教材的“語文”之編
●第四節 論語文教科書編選的語用追求
●第五節 部編本初中語文教材四大係統的顯著進步
●第六節 因文而異，深文淺教――論魯迅作品教學
●第七節 應該由誰說瞭算?――論莫言作品進語文教材
●第三章 語文教師為什麼就不是主體?
● 有關語文課堂教學主體地位的哲學思考
●第二節 語文老師，請在閱讀教學中站穩腳跟――論語文教師的主體作用
●第四章 備課·教案·學案
●部分目錄
內容簡介
王傢倫著的《語文教學的平民建構》針對當前語文教學的現狀，從切實提高學生的語文素質齣發，作者提齣語文教學的“平民觀”，即：語文教學主要是培養學生聽說讀寫等基礎能力，在這基礎上提高學生的全麵素養，因此，語文教學必須正確題解語文課的性質，認知課程目標與教學目標的關係，把種種附加於語文身上的其他目的予以厘清，交與其他課程，而還語文的基礎教學麵目。 王傢倫 著 王傢倫(1949-)，男，漢族，江蘇昆山人，1982年畢業於江蘇師範學院(蘇州大學)中文係，學位“碩士前”。2009年蘇州大學文學院退休，現為“教授後”。蘇州市教育學會語文教學研究會副理事長、江蘇省教育學會“語文課程與教學論研究中心”學術委員會副主任。研究方嚮中小學語文教學與姑蘇文化。2007年以來公開發錶有關教學論文130來篇(內包括與彆人閤作)，已發錶文章中9篇被人大復印資料轉載。先後指導有關語文教學的碩士論文已通過答辯的達140餘篇。曾齣版過多本有關語文教學與蘇州地方文化的專著。用戶評價
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