21世紀的教師教育改革：本土話語與優選視野宋萑 9787303205448 北京師範大學下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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宋萑著

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齣版社：北京師範大學齣版社

ISBN：9787303205448

商品編碼：29279444634

齣版時間：2017-01-01

圖書描述

書名	21世紀的教師教育改革：本土話語與優xuan視野
定價	52.00
ISBN	9787303205448
齣版社	北京師範大學齣版社
作者	宋萑
編號	1201479247
齣版日期	2017-01-01
印刷日期	2017-01-01
版次	1
字數	420韆字
頁數	387

上篇教師專業與教師教育專業化
論師生交往中“師愛”的價值秩序——以霍懋徵、斯霞師愛實踐探尋師愛發生機製
教師所理解的教學專業倫理：中國D市的個案研究
教師教學觀念的調查與乾預
教師話語的內在衝突及根源
國際漢語教學職前與在職教師外語使用信念之比較研究
LanguageTeachers'ComplexDynamicBeliefSystem—ExploringtheDynamicRelationshipBetweenTeachers'EFL-EnglishasaForeignlAnguageTeachingandI earningBeliefsandPractices
教師專業倫理教育：國際與本土視野下的審視
作為價值主體的教師專業成長的文化場域——基於廣西柳州市柳北區“名師工程骨乾教師高研班”的敘事研究
中小學英語教師文化取嚮的特點及與主觀幸福感和職業倦怠的關係
ApproachingaTeacher'sRolefromthePerspectiveofRichardDawkinsMeme—evolutionTheory
教師閤作的社會學審視
美國優-秀教師專業教學標準及認證對教師個體的
影響——對三位獲得認證教師的敘事研究
教師社會角色視野下的教師教育培養目標
教師專業培養的新邏輯
教師教育中的技術因素分析——技術現象學的視角
對師範大學建設師範生專業發展支持體係的思考
專業標準下教師教育者的研究述評
國外教師教育標準對中國本科層次學前教師教育的啓示
中篇教師培養的實踐取嚮
實習生在班級管理中的實踐性知識建構及啓示
國內部分高校物理教師教育培養課程設置及教育實習情況調查分析
改革教育實習模式建立基於本科生導師製的教育實習研修基地
學習科學視角下的認知學徒製
頂崗支教對師範生專業認同的影響及教育乾預策略研究
中學職前教師的專業身份建構——關於3名實習教師的個案研究
澳大利亞教師職前培養的教育實習經驗與啓示
美國學前教師職前培訓體係演進之路的省思與啓示
本土知識與師範教育課程改革——基於美國本土教師職前培訓計劃的個案分析
下篇教師專業發展與教師培訓
教育問責壓力下中國大陸中小學教師對學生的責任觀
課堂實踐變革過程中的學校話語意義研究
高中英語教師行動研究的影響因素及對教師教育者與管理者的啓示
教學學術：21世紀教師專業發展的一個重要議題
生活世界視域中教師專業身份認同的塑造
兩個世代一條教師路
基於“境遇事件”的教師專業發展——以特級教師的成長經曆為個案
省域大規模遠程教師培訓項目的運行機製、實施效果與前景展望——基於S省經驗的實證研究
公平與適切——貴州省農村教師培訓狀況調查研究與探討
農村中學骨乾教師培訓滿意度的調查——以“國培計劃——中小學教師示範性培訓項目”為例

普通大眾

宋萑、袁麗主編的'21世紀的教師教育改革：本土話語與優xuan視野'是靠前屆優xuan教師教育峰會中“田傢炳——教師教育研究青年學者論壇”的成果結晶編委從100多篇候xuan論文中挑xuan37篇很好青年學者論文集結成冊。本書分為三個篇章：教師專業與教師教育專業化、教師培養的實踐取嚮、教師專業發展與教師培訓。本書力圖體現教師教育研究新秀的多元誌趣和獨到見解並見證教師教育研究新生力量的學術成長從而為未來教師教育學科建設盡綿薄之力。

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