具体描述
●我有一个愿望(代序言)/胡学英
●专题一我喜爱的作家
●宗子自为宗子——浅析张岱作品中展现的个人气质及其成因/黄雨虹
●狂飙起天末，狂人曹雪芹/耿颖
●围城——笑看人间百态/刘晓悦
●论《围城》之中的三重困境/夏逸涵
●浅谈梁实秋以及他的《雅舍小品》/钱昊
●烟火爱情背后的伟大/夏雨桐
●悲欢聚散，生死离别/李思含
●星斗其文，赤子其人——我眼中的沈从文先生/周乐陶
●沉醉在悲哀里——略谈张爱玲二三事/唐兴欣
●"苍凉"蓝血张爱玲/夏怡宁
●谈汪曾褀笔下流淌的故乡情/何艳艳
●波澜不惊，淡中有味——品读汪曾祺/赵叶
●……
内容简介
当前高中语文课堂阅读教学以“授受式”居多，少有就某一阅读专题展开深入广泛的学习探索。课外阅读也多趋于无序状态，仅由学生自发选择性阅读，缺少主动积极地探究。课内教学和课外阅读都较少关注发展学生的探究思考能力。长此以往，学生在学习上很少主动发现问题，思想趋于钝化，对问题的思考更是缺少深度和广度。本专著立足学生阅读兴趣，以“专题性阅读”为突破口，结合课堂教学实践研究，汇集了南菁中学高二阶段语文探究学习的各类文稿。 胡学英 主编 胡学英，中学语文不错教师，从事髙中语文教学20余年。历获"江苏省青年教师新秀""无锡市又红又专很好青年教师标兵""无锡市语文学科靠前批教学新秀""江阴市学科带头人""江阴市首批名教师"等各级各类荣誉称号。追求活得健康美丽，教得从容大气。课堂教学细腻而富有激情，广博而又严谨扎实。课堂气氛民主活泼，深受学生喜爱。只愿不负学生青葱岁月，将为师之善发挥至极，永怀激情地走过每一个平凡精彩的日子。用户评价
我对这类文集通常抱有一种期待：它们是知识的碎片化集合，但这些碎片却能拼凑出一个宏大的图景。十七岁，是心智成熟的前夜，对“美”的感知开始变得复杂而深刻。因此，我希望这本《十七岁那年：南菁语文专题阅读文集》收录的文章，在主题上能够涵盖文学、历史、哲学等多个维度，展现语文教育的广博性。例如，一篇探讨古诗词意境的精妙分析，紧接着可能就是一篇对现代散文结构布局的解构。这种跨领域的并置，往往能激发出读者更丰富的联想。我特别在意排版和装帧设计，一本好的文集，其阅读体验不仅仅停留在文字本身。如果纸张的质感、字体的选择都经过深思熟虑，能让读者在阅读过程中感到舒适和愉悦，那无疑是加分项。总而言之，我希望它能成为一本“可以放在案头，随时翻阅”的工具书，而非那种读完一次就束之高阁的“一次性读物”。
说实话，当我看到“文集”这个词，脑子里立刻浮现出一种沉甸甸的阅读任务感，毕竟“专题阅读”意味着要带着问题去读，而不是纯粹为了放松心情。但与此同时，十七岁的设定又提供了一丝温暖的回忆色彩。我希望这本书能成功地平衡这种学术的严谨性与青春的感性诉求。如果文集里能包含一些对经典文本的“新解”，而不是对旧有观点的重复罗列，那会更吸引我。比如，用当代的视角重新审视某个经典人物的困境，或者用现代的叙事理论去剖析一篇古代作品。这种“对话”式的阅读体验，是最能体现“专题”价值的。我期待它能提供一种清晰的脉络，让我在阅读完这几十篇精选文章后，不仅能感受到语言文字的力量，更能清晰地勾勒出“南菁”这个语境下，对语文学习所推崇的核心价值是什么。如果能让人在合上书本时，心中涌起一股想要拿起笔来写作或深入研究的冲动，那这本书就绝对是上乘之作了。
光听这个书名——《十七岁那年：南菁语文专题阅读文集》，就感觉它散发着一股浓厚的学术气息，但又被“十七岁那年”这个极具个人色彩的限定词柔化了。这就像是给一本严谨的语文教材配上了一层青春的滤镜。我猜想，这本书的读者群可能偏向于教育工作者或者正在备考相关专业的高年级学生。他们需要的不是那种轻松愉快的消遣读物，而是能够经受住反复推敲和细致分析的文本。如果文集里的文章都是经过严格筛选、具有典范意义的作品，那么它在学术参考价值上无疑是巨大的。我很好奇“南菁”的具体指向，是某个著名的学校，还是某种特定的教学理念？如果能揭示这种“专题”是如何形成的，比如通过特定的教学实践或研究项目来筛选出这些文本，那这本书的价值链就更完整了。优秀的文集，其价值往往体现在编选者的眼光和深厚的专业积淀上，我非常期待这本书能展现出这样一种高水准的专业性，让人读后有“茅塞顿开”之感，而不是“不过如此”的失望。
哎呀，最近翻到一本挺有意思的书，名字叫《十七岁那年：南菁语文专题阅读文集》。虽然我还没来得及细看这本书的内容，但光是这个名字就勾起了我不少回忆。十七岁，那真是个青涩又充满憧憬的年纪，人生观、世界观都在悄悄地搭建，对文字和世界都有着莫名的热情。这本书既然是“南菁语文专题阅读文集”，想必收录的都是一些经过精心挑选的、能触动人心的佳作。我猜，里面大概率会有一些关于青春期迷茫与成长的思考，那些在日记里写不尽的细腻情感，或许都能在这些文字中找到共鸣。这本书的定位似乎是针对特定群体——那些对语文学习有深入探究意愿的读者，或者说，是想重温十七岁那段“敏感而又热烈”时光的人。我特别期待看到那些选文是如何展现那个年龄段特有的精神风貌，是充满诗意的哲思，还是对现实生活细致入微的观察？封面设计如果走的是那种略带复古和文艺的风格，那就更符合我的胃口了。总的来说，光是书名带来的想象空间，就足以让人对这本书产生浓厚的兴趣，希望它能像一瓶陈年的老酒，在翻阅时带来醇厚的阅读体验。
这本书的体例结构，单从“文集”二字来看，就暗示着它并非单一作者的叙事长篇，而更像是一场由多位作者或视角构成的思想盛宴。我设想，作为“专题阅读”的文集，它必然在选材上有所侧重，也许是聚焦于某个特定的文学流派、某个时代背景下的写作手法，或者干脆就是围绕“南菁”这一地域或教育体系的特色来组织篇章。这种结构的好处是多样性，读者可以品尝到不同“菜式”的文学滋味，不会因为单一风格而感到审美疲劳。如果文集里能穿插一些导读性的文字，比如编者对每一篇文章的背景介绍和核心思想提炼，那就更完美了。毕竟，专题阅读的价值就在于引导和深化理解。我个人对那些能够引发深度思考、挑战既有认知的文章情有独钟。我期望这本书能提供一些“干货”，不仅仅是文字优美，更重要的是，能提供一套思考问题的框架，帮助读者在阅读过程中实现自我提升，而不是走马观花地浏览一堆辞藻华丽的句子。这本书如果能做到这一点，那它就超越了一般的阅读材料，升格为学习和成长的工具书了。